BIBLIOTHEQUE LLE
. Bibliothèque Lettres et langues
![]() |
6829 résultat(s)
Affiner la recherche
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : مهارات إتصال في اللغة العربية و آدابها (منهج و تطبيق) Type de document : texte imprimé Auteurs : ………, Auteur Editeur : Archives Contemporaines Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 410 مهارات إتصال في اللغة العربية و آدابها (منهج و تطبيق) [texte imprimé] / ………, Auteur . - [S.l.] : Archives Contemporaines, [s.d.].
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 410 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13/207529 A/410.273 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/207530 A/410.273 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/207531 A/410.273 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/207532 A/410.273 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات الإتصال اللغوي و تعليمها Type de document : texte imprimé Auteurs : محسن علي عطية, Auteur Editeur : دار المناهج للنشر و التوزيع Année de publication : 2008 Importance : 328ص Présentation : غلاف ملون Format : 24*17 سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 410 Note de contenu : المقدمة13
الفصل الاول: اللغة مفهومها ونشاتها ومستوياتها15
مفهوم اللغة15
نشاة اللغة18
اهمية اللغة ووظائفها في حياة الانسان23
خصائص اللغة27
التطبيقات اللغوية التي تتاسس على خصائص اللغة30
العوامل المؤثرة في اكتساب اللغة31
خصائص اللغة العربية وفضلها33
انظمة اللغة العربية41
المستوى الصوتي42
مخارج اصواب الحروف في العربية44
حروف العربية48
ترتيب حروف العربية49
خصائص حروف العربية51
المستوى الصرفي53
كيف توزن الكلمة53
الاشتقاق وانواعه55
المستوى النحوي58
المستوى الدلالي59
معاجم الالفاظ60
لسان العرب61
المعجم الوسيط62
معاجم المعاني64
المستوى الكتابي64
المستوى البلاغي65
الفصل الثاني: المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية ومبادئ تعليمها67
تمهيد67
المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية68
مدخل الاتصال69
عناصر الاتصال اللغوي70
مهارات الاتصال اللغوي78
العوامل المؤثرة في عملية الاتصال اللغوي79
انواع الاتصال اللغوي82
مدخل التكامل في تعليم اللغة العربية82
مدخل الوظيفية84
نظرية الوحدة ونظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية88
نظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية88
عيوب نظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية92
نظرية الفروع في تعليم اللغة العربية92
عيوب نظرية الفروع في تعليم اللغة العربية94
كيف نوفق بين نظريتي الوحدة والفروع95
المبادئ التي يجب مراعاتها في تعليم اللغة العربية96
مشكلات تعليم اللغة العربية100
واقع درس اللغة العربية103
صفات مدرس اللغة العربية106
اهداف تعليم اللغة العربية108
الفصل الثالث: مهارة الكلام واستراتيجيات الخطاب114
مفهوم الكلام114
اهمية الكلام115
اهداف تعليم التعبير الشفهي117
انواع التعبير الشفهي120
التعبير الوظيفي120
التعبير الشفهي الابداعي121
اركان الكلام وشروطه123
مجالات التعبير الشفهي125
اسس التعبير الشفهي131
اسس اختيار الموضوع في التعبير الشفهي133
اسس التعبير الجيد135
متى يكون درس التعبير الشفهي فعالا؟136
طريقة تدريس التعبير الشفهي136
استراتيجيات خطاب الاخر139
مفهوم استراتيجيات الخطاب واهميتها139
اهمية التعريف باستراتيجيات الخطاب141
عناصر الخطاب ودواعي تعدد استراتيجياته141
انواع استراتيجيات الخطاب144
اولا: الاستراتيجية التضامنية145
ثانيا: الاستراتيجية التوجيهية147
ثالثا: الاستراتيجية التلميحية151
رابعا: استراتيجية الاقناع153
مهارات التعبير الشفهي في المرحلة الاساسية155
مهارات التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة والثانوية157
الفصل الرابع: مهارة الكتابة وتعليمها160
اولا: التعبير الكتابي160
التعبير الكتابي الوظيفي162
التعبير الكتابي الابداعي164
اهداف تعليم التعبير الكتابي166
مهارات التعبير الكتابي في مرحلة التعليم الاساسي169
الانشطة التدريبية اللازمة لتنميتها في المرحلة الاساسية170
مهارات التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة والثانوية174
سبل التدريب على مهارات التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة والثانوية175
اسس اختيار الموضوع في التعبير الكتابي177
مشكلات تعليم التعبير177
سبل معالجة مشكلات درس التعبير180
طريقة تدريس التعبير الكتابي183
العوامل المؤثرة في الالقاء189
فن الالقاء189
اساليب الالقاء192
اسلوب الالقاء الخطابي193
اسلوب القاء الشعر194
اسلوب القاء القصة195
ثانيا: مستوى الرسم وقواعد الاملاء195
اهمية الرسم الكتابي في الاتصال اللغوي196
الية الكتابة198
اهداف تعليم الرسم الاملاء200
مهارات الرسم الكتابي200
وسائل التدريب على اكتساب مهارات الرسم الكتابي202
صعوبات تعليم الرسم206
انواع الاملاء من حيث طريقة التمثيلية207
الاملاء المنقول207
الاملاء المنظور209
الاملاء المسموع210
الاملاء الاختباري212
طرائق تصحيح الاملاء213
طريقة تدريس القواعد الاملائية214
الفصل الخامس: مهارة الاستماع وتعليمها217
مفهوم الاستماع217
كيف تحدث عملية الاستماع218
الفرق بين الاستماع والسماع والانصات220
اهمية الاستماع221
مكونات عملية الاستماع225
محتوى الاستماع227
صفات الاستماع الجيد228
صفات المستمع الجيد229
انواع الاستماع229
العوامل المؤثرة في عملية الاستماع231
معوقات الاستماع التي تتصل بسياق الخطاب234
العوامل المساعدة في نمو مهارة الاستماع234
مؤشرات الاستماع التي يبديها المتعلم236
اهداف تعليم الاستماع237
مهارات الاستماع238
طريقة تدريس الاستماع246
مجالات التدريب على الاستماع في فروع اللغة العربية248
الفصل السادس: مهارة القراءة وتعليمها251
مفهوم القراءة251
الية القراءة253
اهمية القراءة254
اهداف تعليم القراءة256
ما يفعله المدرس لتنمية مهارات القراءة263
صفات القارئ الجيد264
صفات معلم القراءة265
الاستعداد للقراءة266
موضوعات القراءة والكتاب المدرسي268
مشكلات تعليم القراءة269
مظاهر ضعف المتعلمين في القراءة271
اسباب الضعف القرائي272
كيف يعالج الضعف القرائي275
انواع القراءة من حيث طريقة ادائها276
القراءة الجهرية277
القراءة الصامتة280
الفرق بين القراءة الجهرية والقراءة الصامتة283
وسائل التدريب على القراءة الصامتة284
اولا: القراءة التي تسبق القراءة الجهرية286
ثانيا: القراءة الصامتة الموجهة287
ثالثا: القراءة الصامتة الحرة288
رابعا: القراءة الصامتة التحصيلية288
القراءة الاستماعية289
وسائل قياس استيعاب المقروء291
العوامل المؤثرة في استيعاب المقروء291
طرائق تعليم القراءة292
اولا: طرائق تعليم القراءة للمبتدئين الصغار292
الطرائق التركيبية292
الطريقة الابجدية292
الطريقة الصوتية294
الطرائق التحليلية296
طريقة الكلمة296
طريقة الجملة300
الطريقة التوليفية302
المواد التعليمية والوسائل التي يمكن الاستعانة بها في تعليم القراءة306
ثانيا: طريقة تعليم القراءة لغير المبتدئين307
الاستراتيجيات الحديثة في تعليم القراءة313
اولا: استراتيجية دائرة الاسئلة313
ثانيا: الاستراتيجية البنائية315
ثالثا: استراتيجية تنال القمر317
رابعا: استراتيجيات التعلم التعاوني320
خامسا: الاستراتيجيات المعرفية وما بعد المعرفية321
سادسا: استراتيجيات حل المشكلات323
المراجعEn ligne : https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwfLaYCGbOJFUjZ52ZH5Hs7f8R [...] مهارات الإتصال اللغوي و تعليمها [texte imprimé] / محسن علي عطية, Auteur . - [S.l.] : دار المناهج للنشر و التوزيع, 2008 . - 328ص : غلاف ملون ; 24*17 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 410 Note de contenu : المقدمة13
الفصل الاول: اللغة مفهومها ونشاتها ومستوياتها15
مفهوم اللغة15
نشاة اللغة18
اهمية اللغة ووظائفها في حياة الانسان23
خصائص اللغة27
التطبيقات اللغوية التي تتاسس على خصائص اللغة30
العوامل المؤثرة في اكتساب اللغة31
خصائص اللغة العربية وفضلها33
انظمة اللغة العربية41
المستوى الصوتي42
مخارج اصواب الحروف في العربية44
حروف العربية48
ترتيب حروف العربية49
خصائص حروف العربية51
المستوى الصرفي53
كيف توزن الكلمة53
الاشتقاق وانواعه55
المستوى النحوي58
المستوى الدلالي59
معاجم الالفاظ60
لسان العرب61
المعجم الوسيط62
معاجم المعاني64
المستوى الكتابي64
المستوى البلاغي65
الفصل الثاني: المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية ومبادئ تعليمها67
تمهيد67
المداخل الحديثة في تعليم اللغة العربية68
مدخل الاتصال69
عناصر الاتصال اللغوي70
مهارات الاتصال اللغوي78
العوامل المؤثرة في عملية الاتصال اللغوي79
انواع الاتصال اللغوي82
مدخل التكامل في تعليم اللغة العربية82
مدخل الوظيفية84
نظرية الوحدة ونظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية88
نظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية88
عيوب نظرية الوحدة في تعليم اللغة العربية92
نظرية الفروع في تعليم اللغة العربية92
عيوب نظرية الفروع في تعليم اللغة العربية94
كيف نوفق بين نظريتي الوحدة والفروع95
المبادئ التي يجب مراعاتها في تعليم اللغة العربية96
مشكلات تعليم اللغة العربية100
واقع درس اللغة العربية103
صفات مدرس اللغة العربية106
اهداف تعليم اللغة العربية108
الفصل الثالث: مهارة الكلام واستراتيجيات الخطاب114
مفهوم الكلام114
اهمية الكلام115
اهداف تعليم التعبير الشفهي117
انواع التعبير الشفهي120
التعبير الوظيفي120
التعبير الشفهي الابداعي121
اركان الكلام وشروطه123
مجالات التعبير الشفهي125
اسس التعبير الشفهي131
اسس اختيار الموضوع في التعبير الشفهي133
اسس التعبير الجيد135
متى يكون درس التعبير الشفهي فعالا؟136
طريقة تدريس التعبير الشفهي136
استراتيجيات خطاب الاخر139
مفهوم استراتيجيات الخطاب واهميتها139
اهمية التعريف باستراتيجيات الخطاب141
عناصر الخطاب ودواعي تعدد استراتيجياته141
انواع استراتيجيات الخطاب144
اولا: الاستراتيجية التضامنية145
ثانيا: الاستراتيجية التوجيهية147
ثالثا: الاستراتيجية التلميحية151
رابعا: استراتيجية الاقناع153
مهارات التعبير الشفهي في المرحلة الاساسية155
مهارات التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة والثانوية157
الفصل الرابع: مهارة الكتابة وتعليمها160
اولا: التعبير الكتابي160
التعبير الكتابي الوظيفي162
التعبير الكتابي الابداعي164
اهداف تعليم التعبير الكتابي166
مهارات التعبير الكتابي في مرحلة التعليم الاساسي169
الانشطة التدريبية اللازمة لتنميتها في المرحلة الاساسية170
مهارات التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة والثانوية174
سبل التدريب على مهارات التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة والثانوية175
اسس اختيار الموضوع في التعبير الكتابي177
مشكلات تعليم التعبير177
سبل معالجة مشكلات درس التعبير180
طريقة تدريس التعبير الكتابي183
العوامل المؤثرة في الالقاء189
فن الالقاء189
اساليب الالقاء192
اسلوب الالقاء الخطابي193
اسلوب القاء الشعر194
اسلوب القاء القصة195
ثانيا: مستوى الرسم وقواعد الاملاء195
اهمية الرسم الكتابي في الاتصال اللغوي196
الية الكتابة198
اهداف تعليم الرسم الاملاء200
مهارات الرسم الكتابي200
وسائل التدريب على اكتساب مهارات الرسم الكتابي202
صعوبات تعليم الرسم206
انواع الاملاء من حيث طريقة التمثيلية207
الاملاء المنقول207
الاملاء المنظور209
الاملاء المسموع210
الاملاء الاختباري212
طرائق تصحيح الاملاء213
طريقة تدريس القواعد الاملائية214
الفصل الخامس: مهارة الاستماع وتعليمها217
مفهوم الاستماع217
كيف تحدث عملية الاستماع218
الفرق بين الاستماع والسماع والانصات220
اهمية الاستماع221
مكونات عملية الاستماع225
محتوى الاستماع227
صفات الاستماع الجيد228
صفات المستمع الجيد229
انواع الاستماع229
العوامل المؤثرة في عملية الاستماع231
معوقات الاستماع التي تتصل بسياق الخطاب234
العوامل المساعدة في نمو مهارة الاستماع234
مؤشرات الاستماع التي يبديها المتعلم236
اهداف تعليم الاستماع237
مهارات الاستماع238
طريقة تدريس الاستماع246
مجالات التدريب على الاستماع في فروع اللغة العربية248
الفصل السادس: مهارة القراءة وتعليمها251
مفهوم القراءة251
الية القراءة253
اهمية القراءة254
اهداف تعليم القراءة256
ما يفعله المدرس لتنمية مهارات القراءة263
صفات القارئ الجيد264
صفات معلم القراءة265
الاستعداد للقراءة266
موضوعات القراءة والكتاب المدرسي268
مشكلات تعليم القراءة269
مظاهر ضعف المتعلمين في القراءة271
اسباب الضعف القرائي272
كيف يعالج الضعف القرائي275
انواع القراءة من حيث طريقة ادائها276
القراءة الجهرية277
القراءة الصامتة280
الفرق بين القراءة الجهرية والقراءة الصامتة283
وسائل التدريب على القراءة الصامتة284
اولا: القراءة التي تسبق القراءة الجهرية286
ثانيا: القراءة الصامتة الموجهة287
ثالثا: القراءة الصامتة الحرة288
رابعا: القراءة الصامتة التحصيلية288
القراءة الاستماعية289
وسائل قياس استيعاب المقروء291
العوامل المؤثرة في استيعاب المقروء291
طرائق تعليم القراءة292
اولا: طرائق تعليم القراءة للمبتدئين الصغار292
الطرائق التركيبية292
الطريقة الابجدية292
الطريقة الصوتية294
الطرائق التحليلية296
طريقة الكلمة296
طريقة الجملة300
الطريقة التوليفية302
المواد التعليمية والوسائل التي يمكن الاستعانة بها في تعليم القراءة306
ثانيا: طريقة تعليم القراءة لغير المبتدئين307
الاستراتيجيات الحديثة في تعليم القراءة313
اولا: استراتيجية دائرة الاسئلة313
ثانيا: الاستراتيجية البنائية315
ثالثا: استراتيجية تنال القمر317
رابعا: استراتيجيات التعلم التعاوني320
خامسا: الاستراتيجيات المعرفية وما بعد المعرفية321
سادسا: استراتيجيات حل المشكلات323
المراجعEn ligne : https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwfLaYCGbOJFUjZ52ZH5Hs7f8R [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/129452 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129453 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129454 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129455 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129456 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129457 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/129458 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/158131 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/158132 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/158133 A/410.210 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات الإستعداد للقراءة في الطفولة المبكرة Type de document : texte imprimé Auteurs : طاهرة أحمد الطحان, Auteur Editeur : دار الفكر الجامعي Importance : 344 Format : 24.5.17 ISBN/ISSN/EAN : 9789957073656 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale مهارات الإستعداد للقراءة في الطفولة المبكرة [texte imprimé] / طاهرة أحمد الطحان, Auteur . - [S.l.] : دار الفكر الجامعي, [s.d.] . - 344 ; 24.5.17.
ISSN : 9789957073656
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/170285 A/371.317 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/170286 A/371.317 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات الكتابة العربية قواعد وتدريبات ونصوص Type de document : texte imprimé Auteurs : ………, Auteur Editeur : Archives Contemporaines Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 411 مهارات الكتابة العربية قواعد وتدريبات ونصوص [texte imprimé] / ………, Auteur . - [S.l.] : Archives Contemporaines, [s.d.].
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 411 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/235753 A/411.034 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 14/235754 A/411.034 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 14/235755 A/411.034 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 14/235756 A/411.034 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 14/235757 A/411.034 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات اللغة العربية Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الله علي مصطفى،, Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2002 Importance : 292ص Présentation : غلاف ملون Format : 17*24 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مهارات اللغةالعربية Index. décimale : 410 Résumé :
النبذة
الفهرس
تحتل اللغات القومية للأمم مكانة مرموقة في مناهجها الدراسية، لأنها العامل الأول الذي يجمع بين أفراد الأمة، بل إنها السبب الرئيسي غالباً في تسمية الأمة باسمها، فالفرنسي يعرف بلغته الفرنسية والألماني بلغته الألمانية، وهكذا.
واللغة العربية بمكانه خاصة عند أهلها تفوق ما للغات الأخرى عند أهلها، ذلك بأنها لغة القرآن الكريم، الذي يحرص جميع المسلمين على بقاء لغته حية مألوفة عند الجميع. وهذا الحرص له مظاهر متعددة تتنوع بتنوع ثقافة الأفراد، كما تتنوع محاولات المحافظة عليها وخدمتها تبعاص لذلك.
وهذه الدراسة تندرج تحت هذا الباب؛ باب الحرص على اللغة العربية، ومحاولة خدمتها، بتقديم أفضل الطرق والوسائل التي يقدمها الآخرون للغاتهم القومية؛ في ميدان تعلمها واكتساب مهاراتها، والحفاظ عليها حية تواكب تطورات العصر، وتحقق الهدف من استخدام اللغات؛ وهو استخدامها وسيلة للتفكير والتواصل بين أهلها، فلقد اطلعت على ما يفعله الآخرون للغاتهم وحاولت في هذه الدراسة أن أستفيد من تجاربهم في خدمة لغتهم، وأنقل تجاربهم الناجحة إلى المثقف العربي، وأطبق الأساليب الحديثة في تعلم اللغات على اللغة العربية، لعلي اخدم لغتي، ولذلك رأيت أن يكون العمل في سلسة من الكتب؛ يتناول الأول الأسس النظرية للتعلم وفكرة المهارات اللغوية، وتتناول الكتب التالية وسائل تطبيق هذه الأسس، والتدريبات العملية لاكتساب المهارات الفرعية لكل مهارة من المهارات الرئيسية الأربع؛ الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة.
وهذا هو الكتاب الأول من هذه السلسلة؛ ويتناول بالتفصيل الأسس النظرية اللازمة للمنهج الحديث في تعلم اللغات، والمنهج الذي يتعامل مع اللغة على أساس أنها مجموعة من المهارات التي تكتسب وتمارس، وليست مجموعة من القواعد والقوانين اللغوية تحفظ، ولا يستطيع تطبيقها بنجاح إلا قلة من الأفراد الذين يتمتعون بقدرات خاصة، والمنهج الحديث لا يلغي أو يهمل المعلومات الخاصة بقوانين اللغة، ولكنه لا يقف عند حدود معرفة هذه القوانين، بل يتجاوز ذلك إلى استخدام هذه القوانين وتطبيقها، فالمهارة في تطبيق أمر ما تقوم على فهم القوانين العلمية أولاً، ثم التدرب المتكرر ريثما يتم إتقان الممارسة، واكتساب القدرة على ممارسة هذا الأمر بفاعلية ونجاح في أي موقف جديد، وهذا ما يطلق عليه اكتساب المهارة في أمر ما.
وقد رأيت أنه يلزمنا قبل الخوض في مهارات اللغة العربية أن نتعرض بإيجاز للتعلم والتعليم المعاصرين بشكل عام، ثم لتعلم وتعليم اللغات عموماً، وتعلم وتعليم العربية على وجه الخصوص، وبعدها ننتقل إلى الحديث عن مهارات اللغة العربية وطرائق اكتسابها، فقد جدت أشياء كثيرة على أهداف التعلم والتعليم اقتضت تطوير مناهج وطرق التعلم والتعليم، كما تمت اكتشافات تقنية كثيرة تساعد على التعلم والتعليم، فحاول العلماء استخدامها لخدمة أهدافهم، ولذلك سأبدأ ببيان أهم ما طرأ في ميدان التعلم والتعليم عامة، ثم أبين صلة ذلك بتعلم اللغة بشيء من التفصيل؛ ولهذا جاء الكتاب في ثلاثة أبواب، تناول الباب الأول في الفصل الأول التعلم والتعليم المعاصرين، والفصل الثاني تعلم وتعليم اللغة، والفصل الثالث تعلم وتعليم العربية.
وتناول الباب الثاني المهارات اللغوية الأربع؛ فتناول الفصل الأول مهارة الاستماع؛ لأنها الوسيلة الأولى في اكتساب اللغة واستقبال أفكار الآخرين، وتناول الفصل الثاني مهارة القراءة، لأنها الوسيلة الثانية في استقبال ما لدى الآخرين، وتناول الفصل الثالث مهارة التحدث لأنها الوسيلة الأولى في التواصل مع الناس، ونقل ما لدينا إليهم، وتناول الفصل الرابع مهارة الكتابة فهي الوسيلة الثانية لنقل وتدوين أفكارنا.
ولما كانت الكفاءة في استخدام اللغة تختلف من فرد لآخر، وتسهيلا لعملية التعلم؛ فقد قسمت الكفاءة إلى مستويات، وبينت خصائص المتعلم في كل مستوى، بحيث يستطيع المتعلم أن يعرف مستواه، ثم يحاول اكتساب المهارات اللازمة للانتقال إلى مستوى أعلى وهكذا، وكذلك المهارات تتسلسل من المهارات البسيطة السهلة إلى المهارات الأرقى الصعبة، ولذلك جاء الباب الثالث في ثلاثة فصول؛ تناول الأول تسلسل مستويات المهارات طبقاً للمهارات، وتناول الثاني تسلسل المهارات طبقاً للمستوى، وتناول الثالث تسلسل مستويات الكفاءة في المهارات الأربع.
En ligne : https://www.massira.jo/sites/default/files/-llg-lrby.jpg مهارات اللغة العربية [texte imprimé] / عبد الله علي مصطفى،, Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2002 . - 292ص : غلاف ملون ; 17*24.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : مهارات اللغةالعربية Index. décimale : 410 Résumé :
النبذة
الفهرس
تحتل اللغات القومية للأمم مكانة مرموقة في مناهجها الدراسية، لأنها العامل الأول الذي يجمع بين أفراد الأمة، بل إنها السبب الرئيسي غالباً في تسمية الأمة باسمها، فالفرنسي يعرف بلغته الفرنسية والألماني بلغته الألمانية، وهكذا.
واللغة العربية بمكانه خاصة عند أهلها تفوق ما للغات الأخرى عند أهلها، ذلك بأنها لغة القرآن الكريم، الذي يحرص جميع المسلمين على بقاء لغته حية مألوفة عند الجميع. وهذا الحرص له مظاهر متعددة تتنوع بتنوع ثقافة الأفراد، كما تتنوع محاولات المحافظة عليها وخدمتها تبعاص لذلك.
وهذه الدراسة تندرج تحت هذا الباب؛ باب الحرص على اللغة العربية، ومحاولة خدمتها، بتقديم أفضل الطرق والوسائل التي يقدمها الآخرون للغاتهم القومية؛ في ميدان تعلمها واكتساب مهاراتها، والحفاظ عليها حية تواكب تطورات العصر، وتحقق الهدف من استخدام اللغات؛ وهو استخدامها وسيلة للتفكير والتواصل بين أهلها، فلقد اطلعت على ما يفعله الآخرون للغاتهم وحاولت في هذه الدراسة أن أستفيد من تجاربهم في خدمة لغتهم، وأنقل تجاربهم الناجحة إلى المثقف العربي، وأطبق الأساليب الحديثة في تعلم اللغات على اللغة العربية، لعلي اخدم لغتي، ولذلك رأيت أن يكون العمل في سلسة من الكتب؛ يتناول الأول الأسس النظرية للتعلم وفكرة المهارات اللغوية، وتتناول الكتب التالية وسائل تطبيق هذه الأسس، والتدريبات العملية لاكتساب المهارات الفرعية لكل مهارة من المهارات الرئيسية الأربع؛ الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة.
وهذا هو الكتاب الأول من هذه السلسلة؛ ويتناول بالتفصيل الأسس النظرية اللازمة للمنهج الحديث في تعلم اللغات، والمنهج الذي يتعامل مع اللغة على أساس أنها مجموعة من المهارات التي تكتسب وتمارس، وليست مجموعة من القواعد والقوانين اللغوية تحفظ، ولا يستطيع تطبيقها بنجاح إلا قلة من الأفراد الذين يتمتعون بقدرات خاصة، والمنهج الحديث لا يلغي أو يهمل المعلومات الخاصة بقوانين اللغة، ولكنه لا يقف عند حدود معرفة هذه القوانين، بل يتجاوز ذلك إلى استخدام هذه القوانين وتطبيقها، فالمهارة في تطبيق أمر ما تقوم على فهم القوانين العلمية أولاً، ثم التدرب المتكرر ريثما يتم إتقان الممارسة، واكتساب القدرة على ممارسة هذا الأمر بفاعلية ونجاح في أي موقف جديد، وهذا ما يطلق عليه اكتساب المهارة في أمر ما.
وقد رأيت أنه يلزمنا قبل الخوض في مهارات اللغة العربية أن نتعرض بإيجاز للتعلم والتعليم المعاصرين بشكل عام، ثم لتعلم وتعليم اللغات عموماً، وتعلم وتعليم العربية على وجه الخصوص، وبعدها ننتقل إلى الحديث عن مهارات اللغة العربية وطرائق اكتسابها، فقد جدت أشياء كثيرة على أهداف التعلم والتعليم اقتضت تطوير مناهج وطرق التعلم والتعليم، كما تمت اكتشافات تقنية كثيرة تساعد على التعلم والتعليم، فحاول العلماء استخدامها لخدمة أهدافهم، ولذلك سأبدأ ببيان أهم ما طرأ في ميدان التعلم والتعليم عامة، ثم أبين صلة ذلك بتعلم اللغة بشيء من التفصيل؛ ولهذا جاء الكتاب في ثلاثة أبواب، تناول الباب الأول في الفصل الأول التعلم والتعليم المعاصرين، والفصل الثاني تعلم وتعليم اللغة، والفصل الثالث تعلم وتعليم العربية.
وتناول الباب الثاني المهارات اللغوية الأربع؛ فتناول الفصل الأول مهارة الاستماع؛ لأنها الوسيلة الأولى في اكتساب اللغة واستقبال أفكار الآخرين، وتناول الفصل الثاني مهارة القراءة، لأنها الوسيلة الثانية في استقبال ما لدى الآخرين، وتناول الفصل الثالث مهارة التحدث لأنها الوسيلة الأولى في التواصل مع الناس، ونقل ما لدينا إليهم، وتناول الفصل الرابع مهارة الكتابة فهي الوسيلة الثانية لنقل وتدوين أفكارنا.
ولما كانت الكفاءة في استخدام اللغة تختلف من فرد لآخر، وتسهيلا لعملية التعلم؛ فقد قسمت الكفاءة إلى مستويات، وبينت خصائص المتعلم في كل مستوى، بحيث يستطيع المتعلم أن يعرف مستواه، ثم يحاول اكتساب المهارات اللازمة للانتقال إلى مستوى أعلى وهكذا، وكذلك المهارات تتسلسل من المهارات البسيطة السهلة إلى المهارات الأرقى الصعبة، ولذلك جاء الباب الثالث في ثلاثة فصول؛ تناول الأول تسلسل مستويات المهارات طبقاً للمهارات، وتناول الثاني تسلسل المهارات طبقاً للمستوى، وتناول الثالث تسلسل مستويات الكفاءة في المهارات الأربع.
En ligne : https://www.massira.jo/sites/default/files/-llg-lrby.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07/113135 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120594 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120595 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/139566 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/139568 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/139569 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/139567 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/139565 A/410.173 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible مهارات اللغة العربية: إختبار تشخيصي في النحو والصرف زالمعجم والعروض والإملاءوالمعنى / إسماعيل أحمد عمايرة.
![]()
Titre : مهارات اللغة العربية: إختبار تشخيصي في النحو والصرف زالمعجم والعروض والإملاءوالمعنى Type de document : texte imprimé Auteurs : إسماعيل أحمد عمايرة., Auteur Editeur : دار وائل للطباعة و النشر Année de publication : 2000 Importance : 295P Format : 17CM*24CM ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-11-094-9 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 410 Résumé : يعدّ هذا الكتاب محاولة مخصصة لاختبار الطلبة من خلال التقويم الشخصي أو التقويم الصفي، وذلك عبر مجموعة كبيرة من الأسئلة الموضوعية التي ترمي إلى قياس مدى تمثل الطالب لقواعد النحو والصرف والصوت والمعجم والعروض والإملاء والمعنى،وذلك بصوغ الأسئلة التي تعتمد على طريقة الاختيار من متعدد ،وكذلك الاسئلة التي تكون صياغتها قائمة على ذكر المعلومات ،مع ترك فراغ محدد ،يملؤه الممتحن بالكلمة المناسبة،وقد يطلب من الممتحن أن يختار بين إجابتين :إحداهما صواب والأخرى خطأ،فإن كانت الإجابة المعروضة خطأ،فيطلب منه أن يملأ الفراغ بالصواب،وثمة أنماط أخرى من الأسئلة في هذا الكتاب. وقد عمد المعدّان لهذا الكتاب إلى تنوع الأمثلة اللغوية،باختيارها من القرآن الكريم والحديث الشريف والشعر اللطيف والحكم والطرائف، ومن كلّ ما يصلح أن يكون نصوصاً تطبيقية، تخلو من المستهجن والغريب بحيث تكون النصوص سلسة ممتعة،ومقبولة في تمثيل الواقع اللغوي الذي تسعى كتب اللغة إلى تقديمه. إن إجراء هذا الاختبار سهل،فهو مسجل على قرص حاسوبي ، يمكن لمن أراد أن يعدّ ورقة الامتحان منه،اختيار الموضوع الذي يريد من نحو أو صرف أو إملاء أو عروض أو معنى،ثم ينتخب السؤال الذي يريد، فيطلب رقمه المتسلسل ،وعندئذ يكون في ميسوره التحكم في عدد الأسئلة وفي موضوعها وفي مستواها،إذ هي تتدرج من السهل إلى الصعب،وسيكون في وسعه أن يعيّن إجاباتها فهي مكتوبة في أسفل كل صفحة،وفي وجود الإجابات على هذا النحو،ما يمكّن الدارس من أ، يستعين بهذا الكتاب كما لو كان كتاباً من كتب التطبيق اللغوي،يحل المتدرب الأسئلة ويراقب حلوله في الصفحة نفسها. وليست الغاية من هذه الأسئلة أن تعلّم قواعد اللغة،وإنما تهدف أن En ligne : https://cdn.shopify.com/s/files/1/0402/1390/5568/products/D8_A7_D8_AE_D8_AA_D8_A [...] مهارات اللغة العربية: إختبار تشخيصي في النحو والصرف زالمعجم والعروض والإملاءوالمعنى [texte imprimé] / إسماعيل أحمد عمايرة., Auteur . - [S.l.] : دار وائل للطباعة و النشر, 2000 . - 295P ; 17CM*24CM.
ISBN : 978-9957-11-094-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 410 Résumé : يعدّ هذا الكتاب محاولة مخصصة لاختبار الطلبة من خلال التقويم الشخصي أو التقويم الصفي، وذلك عبر مجموعة كبيرة من الأسئلة الموضوعية التي ترمي إلى قياس مدى تمثل الطالب لقواعد النحو والصرف والصوت والمعجم والعروض والإملاء والمعنى،وذلك بصوغ الأسئلة التي تعتمد على طريقة الاختيار من متعدد ،وكذلك الاسئلة التي تكون صياغتها قائمة على ذكر المعلومات ،مع ترك فراغ محدد ،يملؤه الممتحن بالكلمة المناسبة،وقد يطلب من الممتحن أن يختار بين إجابتين :إحداهما صواب والأخرى خطأ،فإن كانت الإجابة المعروضة خطأ،فيطلب منه أن يملأ الفراغ بالصواب،وثمة أنماط أخرى من الأسئلة في هذا الكتاب. وقد عمد المعدّان لهذا الكتاب إلى تنوع الأمثلة اللغوية،باختيارها من القرآن الكريم والحديث الشريف والشعر اللطيف والحكم والطرائف، ومن كلّ ما يصلح أن يكون نصوصاً تطبيقية، تخلو من المستهجن والغريب بحيث تكون النصوص سلسة ممتعة،ومقبولة في تمثيل الواقع اللغوي الذي تسعى كتب اللغة إلى تقديمه. إن إجراء هذا الاختبار سهل،فهو مسجل على قرص حاسوبي ، يمكن لمن أراد أن يعدّ ورقة الامتحان منه،اختيار الموضوع الذي يريد من نحو أو صرف أو إملاء أو عروض أو معنى،ثم ينتخب السؤال الذي يريد، فيطلب رقمه المتسلسل ،وعندئذ يكون في ميسوره التحكم في عدد الأسئلة وفي موضوعها وفي مستواها،إذ هي تتدرج من السهل إلى الصعب،وسيكون في وسعه أن يعيّن إجاباتها فهي مكتوبة في أسفل كل صفحة،وفي وجود الإجابات على هذا النحو،ما يمكّن الدارس من أ، يستعين بهذا الكتاب كما لو كان كتاباً من كتب التطبيق اللغوي،يحل المتدرب الأسئلة ويراقب حلوله في الصفحة نفسها. وليست الغاية من هذه الأسئلة أن تعلّم قواعد اللغة،وإنما تهدف أن En ligne : https://cdn.shopify.com/s/files/1/0402/1390/5568/products/D8_A7_D8_AE_D8_AA_D8_A [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 03/83670 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120562 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83671 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/113140 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120561 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/113141 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120563 A/410.059 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات اللغة العربية. الطبعةالثانية 2001 م Type de document : texte imprimé Auteurs : داود عبده.،, Auteur Editeur : دار البركة للنشر والتوزيع Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 410 مهارات اللغة العربية. الطبعةالثانية 2001 م [texte imprimé] / داود عبده.،, Auteur . - [S.l.] : دار البركة للنشر والتوزيع, [s.d.].
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 410 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 03/83432 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83433 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83434 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83435 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83436 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83437 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 03/83438 A/410.055 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارات تدريس النحو العربي : النظرية و التطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : حسني عبد الباري عصر, Auteur Editeur : مركز الأسكندرية للكتاب Année de publication : 2005 Importance : 334ص Présentation : غلاف ملون جداول Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مهارات تدريس النحو العربي النظرية التطبيق Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : 1-التدريس نظرية و انموذجا
2-اهداف تعليم اللغة العربية
3-سلوكيات الاهداف العامة
4-تقسيم الاهداف السلوكية في مجال المعرفة
5-تخطيط دروس النحو العربي
6-مهارات التساؤل
7-استراتيجيات تدريس النحو العربيمهارات تدريس النحو العربي : النظرية و التطبيق [texte imprimé] / حسني عبد الباري عصر, Auteur . - [S.l.] : مركز الأسكندرية للكتاب, 2005 . - 334ص : غلاف ملون جداول.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : مهارات تدريس النحو العربي النظرية التطبيق Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : 1-التدريس نظرية و انموذجا
2-اهداف تعليم اللغة العربية
3-سلوكيات الاهداف العامة
4-تقسيم الاهداف السلوكية في مجال المعرفة
5-تخطيط دروس النحو العربي
6-مهارات التساؤل
7-استراتيجيات تدريس النحو العربيRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07/119716 A/371.036 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارة التدريس Type de document : texte imprimé Auteurs : يحي محمد نبهان, Auteur Editeur : دار اليازوري العلمية Année de publication : 2008 Importance : 238 Format : 24.5.17 ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-12-099-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : نبذة النيل والفرات: جاءت هذه الدراسة بغية إلقاء الضوء على أهمية تطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس وانعكاساتها على تحقيق الجودة في التعليم العالي مع إبراز لأهم الوسائل والاستراتيجيات التي يمكن إتباعها في هذا المجال، مع التأكيد على أدوار عضو هيئة التدريس المتجددة والمنسجمة مع روح العصر ومتطلباته، والتي ينبغي أن تظهر في المحصلة على المخرجات التعليمية التي يتقرر وفقها مستوى جودة التعليم. En ligne : https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/162/162814.gif مهارة التدريس [texte imprimé] / يحي محمد نبهان, Auteur . - [S.l.] : دار اليازوري العلمية, 2008 . - 238 ; 24.5.17.
ISBN : 978-9957-12-099-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : نبذة النيل والفرات: جاءت هذه الدراسة بغية إلقاء الضوء على أهمية تطوير كفايات أعضاء هيئة التدريس وانعكاساتها على تحقيق الجودة في التعليم العالي مع إبراز لأهم الوسائل والاستراتيجيات التي يمكن إتباعها في هذا المجال، مع التأكيد على أدوار عضو هيئة التدريس المتجددة والمنسجمة مع روح العصر ومتطلباته، والتي ينبغي أن تظهر في المحصلة على المخرجات التعليمية التي يتقرر وفقها مستوى جودة التعليم. En ligne : https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/162/162814.gif Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/165794 A/371.125 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/147886 A/371.125 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهارة علم العروض و القافية : = Metrics skill Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الرؤوف زهدي مصطفى،, Auteur Editeur : دار عالم الثقافة Année de publication : 2007 Importance : ص309 Présentation : غلاف ملون Format : 23.5×16.5سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مهارة علم العروض القافية Index. décimale : 414 Résumé : تم إعداد هذا الكتاب ، ليكون عونا للطلاب في الاقبال على كتاب مهارة علم العروض والقافية ، بعيدا عن ازدحام المصطلحات ، وفي صورة مبسطة واكثر دقة وجاذب. . . ية ، في الوقت نفسه ، يعزز الجانب النظري بالجانب التطبيقي من حيث الاكثار من اسئلة التقويم الذاتي ، والاكثار من التدريبات المتنوعة التي تثري تجربة الطلاب ، وتنمي مهارتهم ، بالاضافة الى الاكثار من الشواهد المتخيرة من قديم الشعر Note de contenu :
علم العروض
نشأته و تسميته
أهميته و فائدته
الفصل الثاني
أسس علم العروض
التقطيع العروضي
التفاعيل و الأوزان
الأوزان وأنساق تفاعيليها
تسمية البحور
الفصل الثالث
مفهوم الشعر
تعريف الشعر
القصيدة العربية
ألقاب الأبيات
الفصل الرابع
جوازات التفاعيل
الزحافات
العلل
جدول بأهم التغيرات التي تطرأعلي التفاعيل
الفصل الخامس
الدوائر العروضية
دائرة المختلف
دائرة المؤتلف
دائرة المجتلب
دائرة المتفق
الفصل السادس
مفاتيح البحور
بحور الشعر و أوزانها
بحر الطويل
بحر المديد
بحر البسيط
بحر الوافر
بحر الكامل
بحر الهزج
بحر الرجز
بحر الرمل
بحر السريع
بحر المنسرح
بحر الخفيف
بحر المضارع
بحر المقتضب
بحر المجتث
بحر المتدارك
الفصل السابع
القافية
تعريف القافية
حروف القافية
أسماء القافية و حدودها
حركات حروف القافية
عيوب القافية
جداول مصطلحات علم القوافى
بحر المتقاربEn ligne : https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSXpsrs0g9N1RurEP7uhr1uF5Bn [...] مهارة علم العروض و القافية : = Metrics skill [texte imprimé] / عبد الرؤوف زهدي مصطفى،, Auteur . - [S.l.] : دار عالم الثقافة, 2007 . - ص309 : غلاف ملون ; 23.5×16.5سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : مهارة علم العروض القافية Index. décimale : 414 Résumé : تم إعداد هذا الكتاب ، ليكون عونا للطلاب في الاقبال على كتاب مهارة علم العروض والقافية ، بعيدا عن ازدحام المصطلحات ، وفي صورة مبسطة واكثر دقة وجاذب. . . ية ، في الوقت نفسه ، يعزز الجانب النظري بالجانب التطبيقي من حيث الاكثار من اسئلة التقويم الذاتي ، والاكثار من التدريبات المتنوعة التي تثري تجربة الطلاب ، وتنمي مهارتهم ، بالاضافة الى الاكثار من الشواهد المتخيرة من قديم الشعر Note de contenu :
علم العروض
نشأته و تسميته
أهميته و فائدته
الفصل الثاني
أسس علم العروض
التقطيع العروضي
التفاعيل و الأوزان
الأوزان وأنساق تفاعيليها
تسمية البحور
الفصل الثالث
مفهوم الشعر
تعريف الشعر
القصيدة العربية
ألقاب الأبيات
الفصل الرابع
جوازات التفاعيل
الزحافات
العلل
جدول بأهم التغيرات التي تطرأعلي التفاعيل
الفصل الخامس
الدوائر العروضية
دائرة المختلف
دائرة المؤتلف
دائرة المجتلب
دائرة المتفق
الفصل السادس
مفاتيح البحور
بحور الشعر و أوزانها
بحر الطويل
بحر المديد
بحر البسيط
بحر الوافر
بحر الكامل
بحر الهزج
بحر الرجز
بحر الرمل
بحر السريع
بحر المنسرح
بحر الخفيف
بحر المضارع
بحر المقتضب
بحر المجتث
بحر المتدارك
الفصل السابع
القافية
تعريف القافية
حروف القافية
أسماء القافية و حدودها
حركات حروف القافية
عيوب القافية
جداول مصطلحات علم القوافى
بحر المتقاربEn ligne : https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSXpsrs0g9N1RurEP7uhr1uF5Bn [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/123972 A/414.128 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/123974 A/414.128 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/123973 A/414.128 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مهنة التعليم وأدوار المعلم فيها Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد أحمد كريم, Auteur Editeur : شركة الجمهورية الحديثة Année de publication : 2002 Importance : 480P Présentation : ULL.COUL Format : 17cm*24cm Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : الفصل الأول:مهنة التعليم مفهومهامعاييرها التطور التاريخي لها عوامل تعوق نموها سبل الإرتقاءبها
-الفصل الثاني:الإتجاهات الفكرية الناقدةللعلافة بين النظرية و الممارسة في مهنة التعليم
-الفصل الثالث:النمو المهني للمعلم ومتطلبات نجاحه المهني
-الفصل الرابع:مفهوم الذات وتحديدهافي مهنة التعليم
-الفصل الخامس:المعلم وبغض مشكلات المهنة
-الفصل السادس:أداء المعلم وتقويمه
-الفصل السابع:مركزودورالمعلم من وجهةنظر الفلسفة البرجماتية كفلسفة حديثة
-الفصل الثامن:أدوارالمعلم والخصائص الواجب توافرها فيه
-الفصل التاسع:الجوانب الأساسية لإعدادالمعلم
-الفصل العاشر:كفايات المعلم في الفكر التربوي
-الفصل الحادي عشر:تدريب المعلم أثناء الخدمةمهنة التعليم وأدوار المعلم فيها [texte imprimé] / محمد أحمد كريم, Auteur . - [S.l.] : شركة الجمهورية الحديثة, 2002 . - 480P : ULL.COUL ; 17cm*24cm.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : الفصل الأول:مهنة التعليم مفهومهامعاييرها التطور التاريخي لها عوامل تعوق نموها سبل الإرتقاءبها
-الفصل الثاني:الإتجاهات الفكرية الناقدةللعلافة بين النظرية و الممارسة في مهنة التعليم
-الفصل الثالث:النمو المهني للمعلم ومتطلبات نجاحه المهني
-الفصل الرابع:مفهوم الذات وتحديدهافي مهنة التعليم
-الفصل الخامس:المعلم وبغض مشكلات المهنة
-الفصل السادس:أداء المعلم وتقويمه
-الفصل السابع:مركزودورالمعلم من وجهةنظر الفلسفة البرجماتية كفلسفة حديثة
-الفصل الثامن:أدوارالمعلم والخصائص الواجب توافرها فيه
-الفصل التاسع:الجوانب الأساسية لإعدادالمعلم
-الفصل العاشر:كفايات المعلم في الفكر التربوي
-الفصل الحادي عشر:تدريب المعلم أثناء الخدمةRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 04/89815 A/370.035 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : مواقف بين الشعر و النقد Type de document : texte imprimé Auteurs : يوسف خليف., Auteur Editeur : دار غريب للطباعة و النشر Année de publication : 2005 Importance : 199ص Présentation : غلاف ملون Format : 17X24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-215-749-5 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مواقف -الشعر -النقد Index. décimale : 811 Poésie Résumé : طرح الكتاب طائفة منتقاة من أوراق المرحوم العالم والناقد الأدبي الدكتور يوسف خليف وطموحه الذي كان يحلم به حول إمكانية التأصل والتتبع لمسار قصة الشعر العربي علي غرار ما نهض به مؤلفو قصة الفلسفة وجاءت ابنته الدكتورة مي يوسف خليف فقامت بانتقاء خاص لبعض مقالاته حول مشكلات الشعر المعاصر وأزمة النقد. واستكمالا للصورة المنهجية لمجمل أوراق الدكتور يوسف خليف أضافت الدكتورة مي له خلاصة بحثه الذي أعده ضمن نشاطه الأدبي في احتفالات البابطين بذكري البارودي والذي يعكس موقفه صراحة بين أصاله حسه الموروث وواقعية المناهج التي رحب بها في سبيل إثراء ساحة الفكر المعاصر وكان بحثه حول البارودي بمثابة منعطف كاشف عن جوهر رؤيتة انطلاقا من المنهج العلمي الذي يتوخي الدقة في اكتشاف العلاقات الخارجية للنص باعتبار الشعر نوعا ادبيا كاشفا عن تجارب الشعراء الي اعتداده بالدرس الفني العميق لإبداع الشعراء. En ligne : https://dz.jumia.is/unsafe/fit-in/500x500/filters:fill(white)/product/68/6501/1. [...] مواقف بين الشعر و النقد [texte imprimé] / يوسف خليف., Auteur . - [S.l.] : دار غريب للطباعة و النشر, 2005 . - 199ص : غلاف ملون ; 17X24سم.
ISBN : 978-977-215-749-5
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : مواقف -الشعر -النقد Index. décimale : 811 Poésie Résumé : طرح الكتاب طائفة منتقاة من أوراق المرحوم العالم والناقد الأدبي الدكتور يوسف خليف وطموحه الذي كان يحلم به حول إمكانية التأصل والتتبع لمسار قصة الشعر العربي علي غرار ما نهض به مؤلفو قصة الفلسفة وجاءت ابنته الدكتورة مي يوسف خليف فقامت بانتقاء خاص لبعض مقالاته حول مشكلات الشعر المعاصر وأزمة النقد. واستكمالا للصورة المنهجية لمجمل أوراق الدكتور يوسف خليف أضافت الدكتورة مي له خلاصة بحثه الذي أعده ضمن نشاطه الأدبي في احتفالات البابطين بذكري البارودي والذي يعكس موقفه صراحة بين أصاله حسه الموروث وواقعية المناهج التي رحب بها في سبيل إثراء ساحة الفكر المعاصر وكان بحثه حول البارودي بمثابة منعطف كاشف عن جوهر رؤيتة انطلاقا من المنهج العلمي الذي يتوخي الدقة في اكتشاف العلاقات الخارجية للنص باعتبار الشعر نوعا ادبيا كاشفا عن تجارب الشعراء الي اعتداده بالدرس الفني العميق لإبداع الشعراء. En ligne : https://dz.jumia.is/unsafe/fit-in/500x500/filters:fill(white)/product/68/6501/1. [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 07/117378 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/123976 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/123975 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/117379 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120324 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/120325 A/811.655 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : موجز تاريخ الأدب الأمريكي Type de document : texte imprimé Auteurs : بيتر هاي., Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2003م Importance : 281ص Présentation : غلاف ملون Format : 24*17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 811 Poésie Résumé : يدخل كتاب موجز تاريخ الادب الامريكي في بؤرة اهتمام الباحثين والأساتذة المنشغلين بالدراسات والبحوث التاريخية؛ حيث يقع كتاب موجز تاريخ الادب الامريكي ضمن نطاق تخصص علوم التاريخ والفروع قريبة الصلة من الجغرافيا والآثار والتاريخ الاجتماعي وغيرها من التخصصات الاجتماعية. موجز تاريخ الأدب الأمريكي [texte imprimé] / بيتر هاي., Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2003م . - 281ص : غلاف ملون ; 24*17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 811 Poésie Résumé : يدخل كتاب موجز تاريخ الادب الامريكي في بؤرة اهتمام الباحثين والأساتذة المنشغلين بالدراسات والبحوث التاريخية؛ حيث يقع كتاب موجز تاريخ الادب الامريكي ضمن نطاق تخصص علوم التاريخ والفروع قريبة الصلة من الجغرافيا والآثار والتاريخ الاجتماعي وغيرها من التخصصات الاجتماعية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05/98447 A/811.356 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : موسوعة أجمل قصائد الغزل Type de document : texte imprimé Auteurs : يوسف غيث،, Auteur Editeur : دار أسامة للنشر و التوزيع Année de publication : 2002 Importance : 264 ص. Présentation : مجلد. ملون Format : 24.5x17 سم. ISBN/ISSN/EAN : / Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 811 Poésie Résumé : / موسوعة أجمل قصائد الغزل [texte imprimé] / يوسف غيث،, Auteur . - [S.l.] : دار أسامة للنشر و التوزيع, 2002 . - 264 ص. : مجلد. ملون ; 24.5x17 سم.
ISSN : /
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 811 Poésie Résumé : / Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/142969 A/811.818 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : موسوعة أعلام الشعر العربي الحديث : أمل دنقل Type de document : texte imprimé Auteurs : هاني الخير،, Auteur Editeur : دار أرسلان Année de publication : 2008 Importance : 220ص. Présentation : مجلد. ملون Format : 24.5X17 سم. ISBN/ISSN/EAN : / Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : موسوعة -أعلام الشعر العربي الحديث-أمل دنقل. Index. décimale : 811 Poésie Résumé : أضاء الشاعر المبدع (أمل دنقل) سماء الشعر العربي في أحلك ليالي الهزيمة السياسية والإجتماعية، فجاءت قصائده أشبه بصرخة الوجدان العربي في مرحلة ستينات وسبعينات القرن العشرين.
وظف دنقل الموضوعات التاريخية في خدمة قضايا الحاضر كما في (مقتل كليب)، (من مذكرات المتنبي)، (من أوراق أبي نواس)، (لا تصالح) وغيرها الكثير، حيث رفض الهزيمة وكان لسانه لسان كل عربي من الخليج إلى المحيط، كما تنوعت موضوعاته الشعرية فنقم على المدينة في (مقتل القمر) وانتقد الطغاة في (كلمات سبارتاكوس الأخيرة) وواجه الموت في ديوانه (أوراق الغرفة رقم 8).
تشابهت سيرتا دنقل والسياب فكلاهما جاء من الريف إلى المدينة، وكلاهما اغتاله المرض في ذروة عطائه الأدبي، وكلاهما أبدع فلم يشبه أحداً إلا سواه.
سيجد القارئ في هذا الكتاب دراسة مميزة عن شعر وحياة (أمل دنقل) بالإضافة إلى مختارات من أهم قصائده.موسوعة أعلام الشعر العربي الحديث : أمل دنقل [texte imprimé] / هاني الخير،, Auteur . - [S.l.] : دار أرسلان, 2008 . - 220ص. : مجلد. ملون ; 24.5X17 سم.
ISSN : /
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés : موسوعة -أعلام الشعر العربي الحديث-أمل دنقل. Index. décimale : 811 Poésie Résumé : أضاء الشاعر المبدع (أمل دنقل) سماء الشعر العربي في أحلك ليالي الهزيمة السياسية والإجتماعية، فجاءت قصائده أشبه بصرخة الوجدان العربي في مرحلة ستينات وسبعينات القرن العشرين.
وظف دنقل الموضوعات التاريخية في خدمة قضايا الحاضر كما في (مقتل كليب)، (من مذكرات المتنبي)، (من أوراق أبي نواس)، (لا تصالح) وغيرها الكثير، حيث رفض الهزيمة وكان لسانه لسان كل عربي من الخليج إلى المحيط، كما تنوعت موضوعاته الشعرية فنقم على المدينة في (مقتل القمر) وانتقد الطغاة في (كلمات سبارتاكوس الأخيرة) وواجه الموت في ديوانه (أوراق الغرفة رقم 8).
تشابهت سيرتا دنقل والسياب فكلاهما جاء من الريف إلى المدينة، وكلاهما اغتاله المرض في ذروة عطائه الأدبي، وكلاهما أبدع فلم يشبه أحداً إلا سواه.
سيجد القارئ في هذا الكتاب دراسة مميزة عن شعر وحياة (أمل دنقل) بالإضافة إلى مختارات من أهم قصائده.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/148988 A/811.853 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/148989 A/811.853 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/148990 A/811.853 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/148991 A/811.853 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible