BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
Affiner la recherche Interroger des sources externes
نظريات التعلم والتعليم / إيمان عباس الخفاف
Titre : نظريات التعلم والتعليم Type de document : texte imprimé Auteurs : إيمان عباس الخفاف Editeur : دار المناهج للنشر و التوزيع Année de publication : 2012 Importance : 348ص Présentation : غلاف ملون.جداول.أشكال Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:المدخل إلى مفهوم نظريات التعلم والتعليم
الفصل الثاني:نظرية الاشراط الكلاسيكي
الفصل الثالث:نظرية الاقترانا
الفصل الرابع:نظرية المحاولة والخطأ
الفصل الخامس:نظرية الحافز
الفصل السادس:نظرية الاشراط الإجرائي
الفصل السابع:نظرية الجشتالت
الفصل الثامن:نظرية التعلم بالعلامات الوظيفية
الفصل التاسع:نظرية المجال
الفصل العاشر:النظرية النمائية المعرفية
الفصل الحادي عشر:نظرية بنية المعرفة
الفصل الثاني غشر:نظرية المتقدمات المتقدمة
الفصل الثالث عشر:النظرية الاجتماعية التاريخية
الفصل الرابع عشر:نظرية التعلم الاجتماعي
الفصل الخامس عشر:نظرية الذكاء المتعدد
الفصل السادس عشر:نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
الفصل السابع عشر:نظرية تحليل المهمة التعليميةنظريات التعلم والتعليم [texte imprimé] / إيمان عباس الخفاف . - عمان : دار المناهج للنشر و التوزيع, 2012 . - 348ص : غلاف ملون.جداول.أشكال ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:المدخل إلى مفهوم نظريات التعلم والتعليم
الفصل الثاني:نظرية الاشراط الكلاسيكي
الفصل الثالث:نظرية الاقترانا
الفصل الرابع:نظرية المحاولة والخطأ
الفصل الخامس:نظرية الحافز
الفصل السادس:نظرية الاشراط الإجرائي
الفصل السابع:نظرية الجشتالت
الفصل الثامن:نظرية التعلم بالعلامات الوظيفية
الفصل التاسع:نظرية المجال
الفصل العاشر:النظرية النمائية المعرفية
الفصل الحادي عشر:نظرية بنية المعرفة
الفصل الثاني غشر:نظرية المتقدمات المتقدمة
الفصل الثالث عشر:النظرية الاجتماعية التاريخية
الفصل الرابع عشر:نظرية التعلم الاجتماعي
الفصل الخامس عشر:نظرية الذكاء المتعدد
الفصل السادس عشر:نظرية التعلم المستند إلى الدماغ
الفصل السابع عشر:نظرية تحليل المهمة التعليميةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17/288712 A/371.477 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظريات التعلم وتطبيقاتها في علوم اللغة - / عبد المجيد عيساني
Titre : نظريات التعلم وتطبيقاتها في علوم اللغة - : إكتساب المهارات اللغوية الأساسية Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد المجيد عيساني Editeur : عمان : دار الكتاب الحديث Année de publication : 2012 Présentation : 222ص Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 9789773504370 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : القضايا التعليمية من الموضوعات التي شغلت الدراسات اللغوية الحديثة في مجال العلوم الإنسانية، وإذا كانت اللغة ظاهرة قديمة قدم الإنسان وتعلمها والتعامل بها قديم قدم الإنسان كذلك، فإن الجديد في اللغة اليوم هو البحث عن أحداث الطرق والتقنيات للتغلب على مختلف الصعوبات التي تواجه الإنسان إزاء تعلمه لأي لغة شاء، وعليه كثرت الأبحاث في هذا المجال واتسع نطاقها نظرياً وتطبيقياً.
وما يرد في هذا الكتاب جزء مما يفيد المتعاملين باللغة عموماً، والعربية خصوصاً بحثاً وتدريساً، معتمداً في ذلك على ما أشار إليه الباحثون المهتمون علي أنواعهم -عرباً وأجانب- من ملاحظات علمية ثمينة في عدد من مؤلفاتهم المتخصصة، وما أملته التجربة والخبرة في ميدان التربية والتعليم.
نظريات التعلم وتطبيقاتها في علوم اللغة - : إكتساب المهارات اللغوية الأساسية [texte imprimé] / عبد المجيد عيساني . - عمان : دار الكتاب الحديث, 2012 . - : 222ص ; 24.5×17سم.
ISSN : 9789773504370
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : القضايا التعليمية من الموضوعات التي شغلت الدراسات اللغوية الحديثة في مجال العلوم الإنسانية، وإذا كانت اللغة ظاهرة قديمة قدم الإنسان وتعلمها والتعامل بها قديم قدم الإنسان كذلك، فإن الجديد في اللغة اليوم هو البحث عن أحداث الطرق والتقنيات للتغلب على مختلف الصعوبات التي تواجه الإنسان إزاء تعلمه لأي لغة شاء، وعليه كثرت الأبحاث في هذا المجال واتسع نطاقها نظرياً وتطبيقياً.
وما يرد في هذا الكتاب جزء مما يفيد المتعاملين باللغة عموماً، والعربية خصوصاً بحثاً وتدريساً، معتمداً في ذلك على ما أشار إليه الباحثون المهتمون علي أنواعهم -عرباً وأجانب- من ملاحظات علمية ثمينة في عدد من مؤلفاتهم المتخصصة، وما أملته التجربة والخبرة في ميدان التربية والتعليم.
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/235758 A/371.392 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظريات و برامج التربية الحركية للأطفال / أمين أنور الخولي
Titre : نظريات و برامج التربية الحركية للأطفال : مزود بالصور و الرسوم التوضيحية Type de document : texte imprimé Auteurs : أمين أنور الخولي ; أسامة كامل راتب, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار الفكر العربي Année de publication : 2007 Importance : 768ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول,صور Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-10-2245-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب الأول:أسس ومبادئ حركة الإنسان
الفصل الأول:الأسس الاجتماعية النفسية لحركة الإنسان
الفصل الثاني:الأسس البيولوجية التنموية لحركة الإنسان
الباب الثاني:التربية الحركية كنظام تربوي
الفصل الثالث:(المفهوم-الأصول-فلسفة التربية الحركية)
الفصل الرابع:الإطار الحركي للتربية الحركية
الفصل الخامس:وصف الحركات الأساسية
الباب الثالث:طرق تدريس التربية الحركية وبرامجها
الفصل السادس:تدريس التربية الحركية
الفصل السابع:محتوى وموضوعات برامج التربية الحركية
الفصل الثامن:محتوى وخبرات الاستكشاف الحركي (المهارات الانتقالية)
الفصل التاسع:محتوى وخبرات الاستكشاف الحركي(مهارات المعالجة و التنازل)
الفصل العاشر:التربية الحركية كتربية إثرائية
الباب الرابع:وحدات تدريس التربية الحركية
الفصل الحادي عشر:وحدات التدريس للحضانة ورياض الأطفال
الفصل الثاني عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية (للصف الأول الابتدائي)
الفصل الثالث عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية(للصف الثاني الابتدائي)
الفصل الرابع عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية (للصف الثالث الابتدائي)
الباب الخامس:التربية الحركية للياقة ولذوي الاحتياجات الخاصة و التقويم
الفصل الخامس عشر:اللياقة البدنية و الحركية للطفل
الفصل السادس عشر:قوائم الطفل و التربية الحركية لذوي الاحتياجات الخاصة
الفصل السابع عشر:التقويم في التربية الحركية
الفصل الخامسنظريات و برامج التربية الحركية للأطفال : مزود بالصور و الرسوم التوضيحية [texte imprimé] / أمين أنور الخولي ; أسامة كامل راتب, Auteur . - ط1 . - مصر : دار الفكر العربي, 2007 . - 768ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول,صور ; 24×17سم.
ISBN : 978-977-10-2245-9
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب الأول:أسس ومبادئ حركة الإنسان
الفصل الأول:الأسس الاجتماعية النفسية لحركة الإنسان
الفصل الثاني:الأسس البيولوجية التنموية لحركة الإنسان
الباب الثاني:التربية الحركية كنظام تربوي
الفصل الثالث:(المفهوم-الأصول-فلسفة التربية الحركية)
الفصل الرابع:الإطار الحركي للتربية الحركية
الفصل الخامس:وصف الحركات الأساسية
الباب الثالث:طرق تدريس التربية الحركية وبرامجها
الفصل السادس:تدريس التربية الحركية
الفصل السابع:محتوى وموضوعات برامج التربية الحركية
الفصل الثامن:محتوى وخبرات الاستكشاف الحركي (المهارات الانتقالية)
الفصل التاسع:محتوى وخبرات الاستكشاف الحركي(مهارات المعالجة و التنازل)
الفصل العاشر:التربية الحركية كتربية إثرائية
الباب الرابع:وحدات تدريس التربية الحركية
الفصل الحادي عشر:وحدات التدريس للحضانة ورياض الأطفال
الفصل الثاني عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية (للصف الأول الابتدائي)
الفصل الثالث عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية(للصف الثاني الابتدائي)
الفصل الرابع عشر:نماذج وحدات تدريس التربية الحركية (للصف الثالث الابتدائي)
الباب الخامس:التربية الحركية للياقة ولذوي الاحتياجات الخاصة و التقويم
الفصل الخامس عشر:اللياقة البدنية و الحركية للطفل
الفصل السادس عشر:قوائم الطفل و التربية الحركية لذوي الاحتياجات الخاصة
الفصل السابع عشر:التقويم في التربية الحركية
الفصل الخامسExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/168844 A/371.283 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظرية الذكاءات المتعددة و صعوبات التعلم / صباح العنيزات
Titre : نظرية الذكاءات المتعددة و صعوبات التعلم : برنامج تعليمي لتعليم مهارات القراءةو الكتابة Type de document : texte imprimé Auteurs : صباح العنيزات Mention d'édition : ط1 Editeur : دار الفكر ناشرون وموزعون Année de publication : 2009 Importance : 248ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-07-537-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل1
صعوبات التعلم
الفصل2
الذكاء
الفصل3
مقاييس تتدبر الذكاءات النمائية المتعددة المعدلة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
الفصل4
البرنامج التعليمي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتعليم مهارات القراءة والكتابة للطبة ذوي صعوبات التعلمنظرية الذكاءات المتعددة و صعوبات التعلم : برنامج تعليمي لتعليم مهارات القراءةو الكتابة [texte imprimé] / صباح العنيزات . - ط1 . - عمان : دار الفكر ناشرون وموزعون, 2009 . - 248ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-07-537-8
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل1
صعوبات التعلم
الفصل2
الذكاء
الفصل3
مقاييس تتدبر الذكاءات النمائية المتعددة المعدلة للطلبة ذوي صعوبات التعلم
الفصل4
البرنامج التعليمي القائم على نظرية الذكاءات المتعددة لتعليم مهارات القراءة والكتابة للطبة ذوي صعوبات التعلمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/158030 A/371.152 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظم المعلومات التعليمية / محمد محمد الهادي
Titre : نظم المعلومات التعليمية : الواقع و المأمول Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد محمد الهادي Editeur : الدار المصرية اللبنانية Année de publication : 2008 Importance : 495ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 23×16 ISBN/ISSN/EAN : 6222006311957 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : يتحدث الكتاب عن المجهودات المبذولة نحو تطوير نظم التعليم فى مصر لمواجهة ضغوط وتغيرات المجتمع من الناحية الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية ، حيث لا فائدة من النظم التعليمية التقليدية الراهنة فى ظل العولمة، حيث أصبح العالم قرية واحدة لمن يمتلك المعرفة ويوظفها بجودة عالية وقادر على التعامل الجاد مع التكنولوجيا الرقمية. كما أصبحنا... نظم المعلومات التعليمية : الواقع و المأمول [texte imprimé] / محمد محمد الهادي . - مصر : الدار المصرية اللبنانية, 2008 . - 495ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 23×16.
ISSN : 6222006311957
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : يتحدث الكتاب عن المجهودات المبذولة نحو تطوير نظم التعليم فى مصر لمواجهة ضغوط وتغيرات المجتمع من الناحية الاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية ، حيث لا فائدة من النظم التعليمية التقليدية الراهنة فى ظل العولمة، حيث أصبح العالم قرية واحدة لمن يمتلك المعرفة ويوظفها بجودة عالية وقادر على التعامل الجاد مع التكنولوجيا الرقمية. كما أصبحنا... Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/145508 A/371.118 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt هندسة التعليم و المدارس الذكية / سلمى الصعيدى
Permalinkوبحوث حديثة في المناهج وطرائق تدريس المواد الإجتماعية / حسن بن عايل أحمد يحي
Permalinkوسائل الإتصال و التكنولوجيا في التعليم / عبد الحافظ محمد سلامة
Permalinkوسائل الإتصال والسلوك الفعال : إستراتيجيات ومهارات التدريس في العلوم الإنسانية / مشرفة السيد على
Permalink