BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
Affiner la recherche Interroger des sources externes
حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم الجزء الأول : صعوبات التعلم القرائية / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد
Titre : حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم الجزء الأول : صعوبات التعلم القرائية Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد عبد اللطيف أبو أسعد Mention d'édition : ط1 Editeur : مركز ديبونو لتعليم التفكير Année de publication : 2015 Importance : 220ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:مقدمة عن صعوبات التعلم
الفصل الثاني:الطلبة ذوي صعوبات التعلم والانظمة التمثيلية
الفصل الثالث:تحديد مستوى الأداء الحالي والاستعداد للتعلم
الفصل الرابع:طرق تعلم القراءة ذوي صعوبات التعلم
الفصل الخامس:تدريبات في صعوبات التعلم القرائيةحقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم الجزء الأول : صعوبات التعلم القرائية [texte imprimé] / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد . - ط1 . - عمان : مركز ديبونو لتعليم التفكير, 2015 . - 220ص : غلاف ملون.جداول ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:مقدمة عن صعوبات التعلم
الفصل الثاني:الطلبة ذوي صعوبات التعلم والانظمة التمثيلية
الفصل الثالث:تحديد مستوى الأداء الحالي والاستعداد للتعلم
الفصل الرابع:طرق تعلم القراءة ذوي صعوبات التعلم
الفصل الخامس:تدريبات في صعوبات التعلم القرائيةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16/273887 A/371.450 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد
Titre : حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم : الجزء الثالث : صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد عبد اللطيف أبو أسعد Mention d'édition : ط1 Editeur : مركز ديبونو لتعليم التفكير Année de publication : 2015 Importance : 160ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:صعوبات الانتباخ و الإدراك
الفصل الثاني:صعوبات التفكير و اللغة
الفصل الثالث:صعوبات التذكر
الفصل الرابع:إعداد الخطة التربوية والتعليمية
الفصل الخامس:تحسين الجانب السلوكي لذوي صعوبات التعلمحقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم : الجزء الثالث : صعوبات التعلم النمائية وعلاج المشكلات السلوكية [texte imprimé] / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد . - ط1 . - عمان : مركز ديبونو لتعليم التفكير, 2015 . - 160ص : غلاف ملون.جداول ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:صعوبات الانتباخ و الإدراك
الفصل الثاني:صعوبات التفكير و اللغة
الفصل الثالث:صعوبات التذكر
الفصل الرابع:إعداد الخطة التربوية والتعليمية
الفصل الخامس:تحسين الجانب السلوكي لذوي صعوبات التعلمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16/273897 A/371.452 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد
Titre : حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم : الجزء الثاني : صعوبات التعلم في الكتابة والرياضيات Type de document : texte imprimé Auteurs : أحمد عبد اللطيف أبو أسعد Mention d'édition : ط1 Editeur : مركز ديبونو لتعليم التفكير Année de publication : 2015 Importance : 169ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:صعوبات الكتابة
الفصل الثاني:الفصل الثاني:صعوبات التعلم في الإملاء ا
الفصل الثالث:صعوبات التعلم في الرياضيات
الفصل الرابع:دور المعلم والأب في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم
حقيبة البرامج العلاجية في صعوبات التعلم : الجزء الثاني : صعوبات التعلم في الكتابة والرياضيات [texte imprimé] / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد . - ط1 . - عمان : مركز ديبونو لتعليم التفكير, 2015 . - 169ص : غلاف ملون.جداول ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:صعوبات الكتابة
الفصل الثاني:الفصل الثاني:صعوبات التعلم في الإملاء ا
الفصل الثالث:صعوبات التعلم في الرياضيات
الفصل الرابع:دور المعلم والأب في التعامل مع ذوي صعوبات التعلم
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16/273892 A/371.451 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt حقيبة في الحقائب التعليمية / محمود الحيلة محمد
Titre : حقيبة في الحقائب التعليمية Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود الحيلة محمد Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2008 Importance : 440ص Présentation : غلاف ملون,أشكال ,جداول Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : تعد الحقائب التعليمية من أكثر طرق التعليم الفردي مراعاة لمبادئ التعلم الذاتي أمحوسبة كانت أم غير محوسبة، وهي بذلك تستجيب لأكبر عدد من المشكلات التي تواجهها العملية التعليمية التعلمية في مختلف الجوانب؛ كالمشكلات الخاصة بنواتج التعلم، ومثل تصميم التعليم، ونقل أثره إلى مواقف أخرى، والمسؤولية، والكلفة، والفاعلية؛ والمشكلات التي تتعلق بالتعليم كعملية، مثل مشكلات الجانب الشخصي الاجتماعي، وعلاج الأداء وتطويره للمعلم والمتعلم، والمشكلات الخاصة بالعرض أو تقديم التعليم، مثل سهولة الحصول عليه من حيث المكان، أو الزمان، والتسهيلات المادية والمشكلات الأخرى التي تتعلق بالمتعلمين، كمشكلة الفروق الفردية، والاهتمامات، والمستوى المعرفي السابق والنمط المعرفي في المفضل، ومعدل سرعة التعلم، لذلك، جاءت الحقائب التعليمية للتغلب على جميع المشاكل السابقة، حيث من أهم وظائفها مراعاتها للفروق الفردية بين الطلبة.
وانطلاقاً من أهمية الحقائب التعليمية المحوسبة وغير المحوسبة في عصر العولمة والانفجار المعرفي والتكنولوجي، جاء هذا الكتاب ليعرف القارئ بالحقائب التعليمية من جميع جوانبها، وذلك من خلال حقيبة خاصة بذلك، ويعرض على القارئ أيضا نماذج من حقائب تعليمية لمواد دراسية مختلفة ولمستويات دراسية مختلفة أيضاً.
ضم هذا الكتاب بين دفتيه ثماني حقائب تعليمية وضمن كل حقيبة عدداً من الوحدات النمطية حيث عرفت الأولى منها بالحقائب التعليمية ومفاهيمها وأسسها ومكوناتها وطرق تصميمها. أما الحقيبة الثانية فقد جاءت في مادة العلوم للصف السابع الأساسي وعالجت موضوع الاتحاد الكيميائي. أما الحقيبة الثالثة فقد جاءت في مادة العلوم للصف السادس الأساسي وعالجت خصائص المادة. في حين عالجت الحقيبة الرابعة مادة اللغة العربية للصف الخامس الأساسي من خلال وحدة مدرسة السلط. وجاءت الحقيبة الخامسة مبرمجة ومحوسبة في مادة قواعد اللغة العربية للصف العاشر الأساسي، أما الحقيبة السادسة فقد جاءت في مادة التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي لتعالج الطهارة والوضوء. في حين عالجت الحقيبة السابعة الجمع ضمن العدد (9) للصف الأول الأساسي. أما الحقيبة الثامنة والأخيرة فقد تطرقت لمادة اللغة الإنجليزية للصف التاسع الأساسي.حقيبة في الحقائب التعليمية [texte imprimé] / محمود الحيلة محمد . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2008 . - 440ص : غلاف ملون,أشكال ,جداول ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : تعد الحقائب التعليمية من أكثر طرق التعليم الفردي مراعاة لمبادئ التعلم الذاتي أمحوسبة كانت أم غير محوسبة، وهي بذلك تستجيب لأكبر عدد من المشكلات التي تواجهها العملية التعليمية التعلمية في مختلف الجوانب؛ كالمشكلات الخاصة بنواتج التعلم، ومثل تصميم التعليم، ونقل أثره إلى مواقف أخرى، والمسؤولية، والكلفة، والفاعلية؛ والمشكلات التي تتعلق بالتعليم كعملية، مثل مشكلات الجانب الشخصي الاجتماعي، وعلاج الأداء وتطويره للمعلم والمتعلم، والمشكلات الخاصة بالعرض أو تقديم التعليم، مثل سهولة الحصول عليه من حيث المكان، أو الزمان، والتسهيلات المادية والمشكلات الأخرى التي تتعلق بالمتعلمين، كمشكلة الفروق الفردية، والاهتمامات، والمستوى المعرفي السابق والنمط المعرفي في المفضل، ومعدل سرعة التعلم، لذلك، جاءت الحقائب التعليمية للتغلب على جميع المشاكل السابقة، حيث من أهم وظائفها مراعاتها للفروق الفردية بين الطلبة.
وانطلاقاً من أهمية الحقائب التعليمية المحوسبة وغير المحوسبة في عصر العولمة والانفجار المعرفي والتكنولوجي، جاء هذا الكتاب ليعرف القارئ بالحقائب التعليمية من جميع جوانبها، وذلك من خلال حقيبة خاصة بذلك، ويعرض على القارئ أيضا نماذج من حقائب تعليمية لمواد دراسية مختلفة ولمستويات دراسية مختلفة أيضاً.
ضم هذا الكتاب بين دفتيه ثماني حقائب تعليمية وضمن كل حقيبة عدداً من الوحدات النمطية حيث عرفت الأولى منها بالحقائب التعليمية ومفاهيمها وأسسها ومكوناتها وطرق تصميمها. أما الحقيبة الثانية فقد جاءت في مادة العلوم للصف السابع الأساسي وعالجت موضوع الاتحاد الكيميائي. أما الحقيبة الثالثة فقد جاءت في مادة العلوم للصف السادس الأساسي وعالجت خصائص المادة. في حين عالجت الحقيبة الرابعة مادة اللغة العربية للصف الخامس الأساسي من خلال وحدة مدرسة السلط. وجاءت الحقيبة الخامسة مبرمجة ومحوسبة في مادة قواعد اللغة العربية للصف العاشر الأساسي، أما الحقيبة السادسة فقد جاءت في مادة التربية الإسلامية للصف الخامس الأساسي لتعالج الطهارة والوضوء. في حين عالجت الحقيبة السابعة الجمع ضمن العدد (9) للصف الأول الأساسي. أما الحقيبة الثامنة والأخيرة فقد تطرقت لمادة اللغة الإنجليزية للصف التاسع الأساسي.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/140331 A/371.095 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt خرائط المفاهيم والاسلوب المتمركز حول المشكلة وأثرهما في تحصيل المفاهيم الإحيالية وتنمية حب الاستطلاع العلمي / طارق كامل داود الجنابي
Titre : خرائط المفاهيم والاسلوب المتمركز حول المشكلة وأثرهما في تحصيل المفاهيم الإحيالية وتنمية حب الاستطلاع العلمي Type de document : texte imprimé Auteurs : طارق كامل داود الجنابي Mention d'édition : ط2 Editeur : دار الصفاء للنشر و التوزيع Année de publication : 2015 Importance : 207 ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 25×17.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-24-643-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:التعريف بالبحث
الفصل الثاني:الإطار النظري
الفصل الثالث:(الدراسات السابقة)
الفصل الرابع:منهج البحث واجراءاته
الفصل الخامس:النتائج والاستنتاجات و التوصيات والمقترحاتخرائط المفاهيم والاسلوب المتمركز حول المشكلة وأثرهما في تحصيل المفاهيم الإحيالية وتنمية حب الاستطلاع العلمي [texte imprimé] / طارق كامل داود الجنابي . - ط2 . - عمان : دار الصفاء للنشر و التوزيع, 2015 . - 207 ص : غلاف ملون.جداول ; 25×17.5 cm.
ISBN : 978-9957-24-643-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:التعريف بالبحث
الفصل الثاني:الإطار النظري
الفصل الثالث:(الدراسات السابقة)
الفصل الرابع:منهج البحث واجراءاته
الفصل الخامس:النتائج والاستنتاجات و التوصيات والمقترحاتRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/263588 A/371.421 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 15/263587 A/371.421 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt 15/263589 A/371.421 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible خصائص معلم المستقبل وكفاياته / الصفار عفاف
Permalinkدراسات تربوية في طرائق التدريس اللغة العربية / نجم عبد الله غالي الموسوي
Permalinkدراسات عالمية عن أثر التطوير و التدريب على إعداد المدير و المعلم / أمل محمد علمي بورشك
Permalinkدراسات في الأرطفونيا / مريامة عياد
Permalinkدراسات في التربية والثقافة - فى التنمية البشرية و تعليم المستقبل : رؤية معيارية / عمار، حامد
Permalinkدراسات وبحوث حديثة في المناهج وطرائق تدريس المواد الإجتماعية / حسن بن عايل أحمد يحي
Permalinkدراسة الحالة في مجال اضطربات النطق والكلام / وليد فاروق حسن سيد
Permalinkدراسة الحالة لذوي الإحتياجات الخاصة / أحمد محمد أبو زيد
Permalinkدليل الأسرة إلى صعوبات التعلم / يحي القبالي
Permalinkدليل الأنشطة الطلابية / رشيد راشد الفهيدي
Permalink