Atlas des énergies mondiales / Bertrand Barré

Public ISBD Titre : Atlas des énergies mondiales : Un développement équitable et propre est-il possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Barré, Auteur ; Bernadette Mérenne Schoumaker, Auteur ; Anne Baily, Cartographe Editeur : Paris : Ed. Autrement Année de publication : 2011 Importance : 95p Présentation : ill.bro.couv. en coul. Format : 25.5x18cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-1486-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 621 Physique appliquée Résumé : -Il n'y a pas d'activité humaine sans un minimum d'énergie et, aujourd'hui, l'accès à l'énergie diffère selon les pays. Si les pays développés peuvent limiter leur consommation d'énergie sans remettre en cause la qualité de vie de leurs citoyens, les besoins de développement donc d'énergie de la majorité de l'humanité sont immenses. Or, qu'il s'agisse du charbon, du gaz, du pétrole, du nucléaire, de l'hydraulique ou des énergies renouvelables..., il n'y a pas d'énergie sans nuisances, et la façon dont nous la produisons et l'utilisons pèse de plus en plus sur notre environnement, d'autant que la population ne cesse d'augmenter. C'est pourquoi les questions d'énergie font souvent la une de l'actualité. Pourra-t-on cultiver plus d'agrocarburants sans affamer la planète ' Le nucléaire est-il la solution pour l'environnement ' Le charbon peut-il être propre ' Les énergies renouvelables sont-elles viables '... La dégradation de l'environnement risque de se retourner contre les hommes et d'abord les plus démunis. Il est temps d'agir. -Cet Atlas, des énergies mondiales, riche de plus de 200 cartes et infographies, aide à comprendre les enjeux de l'énergie qui font débat en ce début du XXI siècle : un développement équitable et propre est-il possible ' Note de contenu : Sommaire: L'ENERGIE: QUELQUES NOTIONS DE BASE -Qu'est- ce que l'énergie? -Les sources d'énergie -Vecteurs et réseaux de l'énergie I -Vecteurs et réseaux de l'énergie II -La production d'électricité -Des énergies différentes pour des usages différenciés LES GRANDES RESSOURCES ENERGETIQUES -Le pétrole brut -Le gaz naturel -Le charbon -Le nucléaire: métaux fissiles et fertiles -Les hydrocarbures non conventionnels -La fusion, des recherches pour l'avenir? LES ENERGIES RENOUVELABLES -Les biomasse, entre tradition et usages nouveaux -L'hydraulique -L'énergie éolienne -Les énergies solaires -Les autres sources renouvelables ENERGIE ET DEVELOPPEMENT HUMAIN -Des relations complexes entre énergies et développement -La consommation d'énergies une croissance inégale -Des échanges d'énergie très déséquilibrés -Des consommations d'énergie très contrastées -L'énergies au service du développement humain ENERGIE ET ENVIRONNEMENT -Le problème principal: le réchauffement climatique -D'autres pollutions que les gaz a effet de serre -La gestion des déchets -La prévention des risques -Le charbon peut-il être propre? -Les grands barrages hydroélectriques: la fin d'une époque? -La voiture électrique est-elle propre? -Plus d'agrocarburants sans affamer la planète? -Les énergies renouvelables, une solution viable? CONTRAINTES DE CHOIX -La grande question des réserves -Le potentiel des énergies renouvelables -Une énergie de plus en plus chère -Les grandes acteurs de l'énergie -Les pays -Quelques scénarios pour le futur LE TEMPS DE L4ACTION -Accroitre l'éfficacité, réduire les consommations -Diversifier les ressources et les approvisionnements -Energie, transports et mobilités -Energie, aménagement du territoire et urbanisme -Energie et modes de consommation -Energie et réduction des inégalités CONCLUSION Atlas des énergies mondiales : Un développement équitable et propre est-il possible ? [texte imprimé] / Bertrand Barré, Auteur ; Bernadette Mérenne Schoumaker, Auteur ; Anne Baily, Cartographe . - Paris : Ed. Autrement, 2011 . - 95p : ill.bro.couv. en coul. ; 25.5x18cm. ISBN : 978-2-7467-1486-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 621 Physique appliquée Résumé : -Il n'y a pas d'activité humaine sans un minimum d'énergie et, aujourd'hui, l'accès à l'énergie diffère selon les pays. Si les pays développés peuvent limiter leur consommation d'énergie sans remettre en cause la qualité de vie de leurs citoyens, les besoins de développement donc d'énergie de la majorité de l'humanité sont immenses. Or, qu'il s'agisse du charbon, du gaz, du pétrole, du nucléaire, de l'hydraulique ou des énergies renouvelables..., il n'y a pas d'énergie sans nuisances, et la façon dont nous la produisons et l'utilisons pèse de plus en plus sur notre environnement, d'autant que la population ne cesse d'augmenter. C'est pourquoi les questions d'énergie font souvent la une de l'actualité. Pourra-t-on cultiver plus d'agrocarburants sans affamer la planète ' Le nucléaire est-il la solution pour l'environnement ' Le charbon peut-il être propre ' Les énergies renouvelables sont-elles viables '... La dégradation de l'environnement risque de se retourner contre les hommes et d'abord les plus démunis. Il est temps d'agir. -Cet Atlas, des énergies mondiales, riche de plus de 200 cartes et infographies, aide à comprendre les enjeux de l'énergie qui font débat en ce début du XXI siècle : un développement équitable et propre est-il possible ' Note de contenu : Sommaire: L'ENERGIE: QUELQUES NOTIONS DE BASE -Qu'est- ce que l'énergie? -Les sources d'énergie -Vecteurs et réseaux de l'énergie I -Vecteurs et réseaux de l'énergie II -La production d'électricité -Des énergies différentes pour des usages différenciés LES GRANDES RESSOURCES ENERGETIQUES -Le pétrole brut -Le gaz naturel -Le charbon -Le nucléaire: métaux fissiles et fertiles -Les hydrocarbures non conventionnels -La fusion, des recherches pour l'avenir? LES ENERGIES RENOUVELABLES -Les biomasse, entre tradition et usages nouveaux -L'hydraulique -L'énergie éolienne -Les énergies solaires -Les autres sources renouvelables ENERGIE ET DEVELOPPEMENT HUMAIN -Des relations complexes entre énergies et développement -La consommation d'énergies une croissance inégale -Des échanges d'énergie très déséquilibrés -Des consommations d'énergie très contrastées -L'énergies au service du développement humain ENERGIE ET ENVIRONNEMENT -Le problème principal: le réchauffement climatique -D'autres pollutions que les gaz a effet de serre -La gestion des déchets -La prévention des risques -Le charbon peut-il être propre? -Les grands barrages hydroélectriques: la fin d'une époque? -La voiture électrique est-elle propre? -Plus d'agrocarburants sans affamer la planète? -Les énergies renouvelables, une solution viable? CONTRAINTES DE CHOIX -La grande question des réserves -Le potentiel des énergies renouvelables -Une énergie de plus en plus chère -Les grandes acteurs de l'énergie -Les pays -Quelques scénarios pour le futur LE TEMPS DE L4ACTION -Accroitre l'éfficacité, réduire les consommations -Diversifier les ressources et les approvisionnements -Energie, transports et mobilités -Energie, aménagement du territoire et urbanisme -Energie et modes de consommation -Energie et réduction des inégalités CONCLUSION

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13/215022	L/621.1103	Livre	Bibliothèque Science de la nature et de la vie et sciences de la terre et de l'univers	indéterminé	Disponible
13/215023	L/621.1103	Livre	Bibliothèque Science de la nature et de la vie et sciences de la terre et de l'univers	indéterminé	Disponible
13/215024	L/621.1103	Livre	Bibliothèque Science de la nature et de la vie et sciences de la terre et de l'univers	indéterminé	Disponible
13/215025	L/621.1103	Livre	Bibliothèque Science de la nature et de la vie et sciences de la terre et de l'univers	indéterminé	Disponible

Didactique de la géographie / Bernadette Mérenne Schoumaker

Public ISBD Titre : Didactique de la géographie : Organiser les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Mérenne Schoumaker, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 301p. Présentation : ill. Format : 24cmx 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7051-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 910 Géographie Résumé : Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner ' Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ' Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ' Comment mettre en place un enseignement qui prépare à apprendre, qui prépare à demain ' Telles sont quelques questions majeures posées à la didactique de la géographie, tant en Belgique et en France que dans de nombreux pays étrangers, et auxquelles le livre tente d'apporter des réponses. Fruit d'une expérience de plus de trente ans en matière de formation des enseignants et de multiples recherches et collaborations avec les milieux belges et étrangers de l'enseignement secondaire, l'ouvrage propose aux enseignants et futurs enseignants un outil de formation organisé autour de quatre interrogations fondamentales : comment définir les objectifs des apprentissages, comment choisir et organiser les acquisitions de base, comment mettre en oeuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates, comment évaluer les acquis et les apprentissages ' Articulant géographie et pédagogie, théorie et pratique, et témoignant des dernières technologies disponibles, cet ouvrage cherche aussi à travers des éléments de réflexion et des mises en oeuvre concrètes à participer à la réflexion sans cesse constante de l'enseignement de la géographie. Note de contenu : Sommaire: L'auteur Avant-propos Introduction Première partie: Définir les objectifs des apprentissages et les compétences a acquérir Chapitre 1: Des objectifs aux compétences : considérations générales Chapitre 2: Quels objectifs et compétences pour l'enseignement de la géographie ? Deuxième partie: Choisir et organiser les acquisitions de base Chapitre 3: Les concepts fondamentaux et les grands modèles de la géographie Chapitre 4: Les outils Chapitre 5: Le raisonnement géographique Chapitre 6 Quelques grands thèmes de l'enseignement de la géographie Troisième partie: Mettre en Å“uvre les démarches et les méthodes les plus adéquates Chapitre 7: Des démarches cohérentes, structurées et centrées sur les élèves Chapitre 8: Un travail à organiser au cours de l'année, des séquences pédagogiques et des leçons Chapitre 9: Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement Chapitre 10: L'équipement didactique Quatrième partie: Organiser l'évaluation des acquis et des apprentissages Chapitre 11: L'évaluation : principes généraux Chapitre 12: L'évaluation en géographie Conclusion générale Bibliographie Index Liste des documents Table des matières Didactique de la géographie : Organiser les apprentissages [texte imprimé] / Bernadette Mérenne Schoumaker, Auteur . - Bruxelle : De Boeck, 2012 . - 301p. : ill. ; 24cmx 16 cm. ISBN : 978-2-8041-7051-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 910 Géographie Résumé : Quelle géographie enseigner aujourd'hui et comment l'enseigner ' Comment donner à tous les adolescents une réelle éducation géographique leur permettant de mieux se situer dans un monde de plus en plus complexe et en évolution continuelle ' Comment organiser les apprentissages en tenant compte des besoins et des difficultés des élèves ' Comment mettre en place un enseignement qui prépare à apprendre, qui prépare à demain ' Telles sont quelques questions majeures posées à la didactique de la géographie, tant en Belgique et en France que dans de nombreux pays étrangers, et auxquelles le livre tente d'apporter des réponses. Fruit d'une expérience de plus de trente ans en matière de formation des enseignants et de multiples recherches et collaborations avec les milieux belges et étrangers de l'enseignement secondaire, l'ouvrage propose aux enseignants et futurs enseignants un outil de formation organisé autour de quatre interrogations fondamentales : comment définir les objectifs des apprentissages, comment choisir et organiser les acquisitions de base, comment mettre en oeuvre les démarches et les méthodes les plus adéquates, comment évaluer les acquis et les apprentissages ' Articulant géographie et pédagogie, théorie et pratique, et témoignant des dernières technologies disponibles, cet ouvrage cherche aussi à travers des éléments de réflexion et des mises en oeuvre concrètes à participer à la réflexion sans cesse constante de l'enseignement de la géographie. Note de contenu : Sommaire: L'auteur Avant-propos Introduction Première partie: Définir les objectifs des apprentissages et les compétences a acquérir Chapitre 1: Des objectifs aux compétences : considérations générales Chapitre 2: Quels objectifs et compétences pour l'enseignement de la géographie ? Deuxième partie: Choisir et organiser les acquisitions de base Chapitre 3: Les concepts fondamentaux et les grands modèles de la géographie Chapitre 4: Les outils Chapitre 5: Le raisonnement géographique Chapitre 6 Quelques grands thèmes de l'enseignement de la géographie Troisième partie: Mettre en Å“uvre les démarches et les méthodes les plus adéquates Chapitre 7: Des démarches cohérentes, structurées et centrées sur les élèves Chapitre 8: Un travail à organiser au cours de l'année, des séquences pédagogiques et des leçons Chapitre 9: Choisir et utiliser des méthodes d'enseignement Chapitre 10: L'équipement didactique Quatrième partie: Organiser l'évaluation des acquis et des apprentissages Chapitre 11: L'évaluation : principes généraux Chapitre 12: L'évaluation en géographie Conclusion générale Bibliographie Index Liste des documents Table des matières

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14/237002	L/910.016	Livre	Bibliothèque Science de la nature et de la vie et sciences de la terre et de l'univers	indéterminé	Disponible
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