Titre :	التربية الإدخارية و التنمية الشاملة : رؤية في الانثروبولوجيا الاقتصادية
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	دعبس محمد يسري إبراهيم,
Editeur :	دار المعارف
Année de publication :	1996
Importance :	60ص
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-977-19-1101-2
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale :	330 Economie
Note de contenu :	المحتويات: الفصل الاول:المفاهيم و التصورات و الاتجاهات النظرية حول التربية الادخارية. أولا:مفهوم الأنثروبولوجيا والتربية.ص:3.. ثانيا:مفهوم التربية من وجهة النظر الأنثروبولوجية.ص4: أ-أنواع التربية السائدة في المجتمع ب-طبيعة التربية. ثالثا:مفهوم الإدخار ومعانيه.ص:13. رابعا:الادخار المرغوب و غير المرغوب.ص:14. أ-الإدخار المرغوب. ب-الادخار غير المرغوب. خامسا:أنواع الادخار. *الفائض الاقتصادي وعلاقته بالتنمية الاقتصادية. سادسا:شخصية المدخر و سلوكه.ص:22 سابعا:دوافع الادخار.ص:25. الفصل الثاني:التربية الادخارية )مفهومها و أهدافها و كيف تتم). أولا :التربية الادخاريةص:29.. ثانيا:كيف تتم التربية الادخارية.ص:32. أ-التربية غير الرسمية و تنمية السلوك الادخاري. ب- التربية الرسمية و تنمية السلوك الادخاري.ص:36. ج-دور الوسائط التربوية المختلفة في تنمية السلوك الادخاري.ص38. الفصل الثالث:التربية الادخارية و التنمية الشاملة. أولا:بعض الحقائق و التصورات حول الادخار.ص:43. ثانيا:التنشئة الادخارية كعملية تنموية متعددة الابعاد.ص44 التربية الإدخارية كضرورة إقتصادية للتنمية الشاملة.ص45 التربية الإدخارية كضرورة إجتماعية للتنمية الشاملة.ص47 التربية الإدخاريةكضرورة ثقافية للتنمية الشاملة.ص53 التربية الإدخارية كضرورةنفسية للتنمية الشاملة.ص53. قائمة المراجع.ص55

التربية الإدخارية و التنمية الشاملة : رؤية في الانثروبولوجيا الاقتصادية [texte imprimé] / دعبس محمد يسري إبراهيم,  . - [S.l.] : دار المعارف, 1996 . - 60ص ; 24سم.
ISBN : 978-977-19-1101-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Index. décimale :

330 Economie

Note de contenu :

المحتويات: الفصل الاول:المفاهيم و التصورات و الاتجاهات النظرية حول التربية الادخارية. أولا:مفهوم الأنثروبولوجيا والتربية.ص:3.. ثانيا:مفهوم التربية من وجهة النظر الأنثروبولوجية.ص4: أ-أنواع التربية السائدة في المجتمع ب-طبيعة التربية. ثالثا:مفهوم الإدخار ومعانيه.ص:13. رابعا:الادخار المرغوب و غير المرغوب.ص:14. أ-الإدخار المرغوب. ب-الادخار غير المرغوب. خامسا:أنواع الادخار. *الفائض الاقتصادي وعلاقته بالتنمية الاقتصادية. سادسا:شخصية المدخر و سلوكه.ص:22 سابعا:دوافع الادخار.ص:25. الفصل الثاني:التربية الادخارية )مفهومها و أهدافها و كيف تتم). أولا :التربية الادخاريةص:29.. ثانيا:كيف تتم التربية الادخارية.ص:32. أ-التربية غير الرسمية و تنمية السلوك الادخاري. ب- التربية الرسمية و تنمية السلوك الادخاري.ص:36. ج-دور الوسائط التربوية المختلفة في تنمية السلوك الادخاري.ص38. الفصل الثالث:التربية الادخارية و التنمية الشاملة. أولا:بعض الحقائق و التصورات حول الادخار.ص:43. ثانيا:التنشئة الادخارية كعملية تنموية متعددة الابعاد.ص44 التربية الإدخارية كضرورة إقتصادية للتنمية الشاملة.ص45 التربية الإدخارية كضرورة إجتماعية للتنمية الشاملة.ص47 التربية الإدخاريةكضرورة ثقافية للتنمية الشاملة.ص53 التربية الإدخارية كضرورةنفسية للتنمية الشاملة.ص53. قائمة المراجع.ص55