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Cambridge University Press |
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Titre : Cambridge English skills : Real reading - 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : LIZ DRISCOLL, Auteur Editeur : Cambridge University Press Année de publication : 2008 Importance : 96 p. Format : 19.5 x 0.5 x 26.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-70574-5 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Pour travailler la compréhension écrite dans un contexte très réaliste, en classe ou en autodidacte. Toutes les activités se rapportent au voyage ou au monde professionnel, permettant ainsi à l'étudiant de mettre en pratique les connaissances acquises directement dans des situations qu'il sera à même de vivre dans le pays. A noter : à la fin de chaque unité une liste à valider par l'étudiant de ce qu'il est désormais capable de faire. A noter encore : le professeur peut, s'il le souhaite, trouver des ressources pédagogiques supplémentaires pour ce titre sur le site de Cambridge University Press Cambridge English skills : Real reading - 3 [texte imprimé] / LIZ DRISCOLL, Auteur . - [S.l.] : Cambridge University Press, 2008 . - 96 p. ; 19.5 x 0.5 x 26.5 cm.
ISBN : 978-0-521-70574-5
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Pour travailler la compréhension écrite dans un contexte très réaliste, en classe ou en autodidacte. Toutes les activités se rapportent au voyage ou au monde professionnel, permettant ainsi à l'étudiant de mettre en pratique les connaissances acquises directement dans des situations qu'il sera à même de vivre dans le pays. A noter : à la fin de chaque unité une liste à valider par l'étudiant de ce qu'il est désormais capable de faire. A noter encore : le professeur peut, s'il le souhaite, trouver des ressources pédagogiques supplémentaires pour ce titre sur le site de Cambridge University Press Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13/216783 L/371.052 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/216784 L/371.052 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/216785 L/371.052 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/216786 L/371.052 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : English Politeness and Class Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Mills, Auteur Editeur : Cambridge University Press Année de publication : 2022 Importance : 148P. Présentation : couv.ill.,col. Format : 23CM*15CM ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-53701-9 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : English -Politeness - Class Résumé : Résumé:"Politeness plays a vital role in maintaining class differences. In this highly original account, Sara Mills analyzes the interrelationship between class and linguistic interaction, uncovering the linguistic ideologies behind politeness in British English. She sheds light on the way politeness and rudeness interrelate with the marking of class boundaries, and reveals how middle-class positions in society are marked by people's use of self-deprecation, indirectness and reserve. Systematically challenging received wisdom about cross-cultural and inter-cultural differences, she goes beyond the mere context of the interaction to investigate the social dimension of politeness. This approach enables readers to analyse other languages in the same way, and a range of case studies illustrate how ideologies of politeness are employed and judged"-- Provided by publisher English Politeness and Class [texte imprimé] / Sara Mills, Auteur . - [S.l.] : Cambridge University Press, 2022 . - 148P. : couv.ill.,col. ; 23CM*15CM.
ISBN : 978-1-107-53701-9
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : English -Politeness - Class Résumé : Résumé:"Politeness plays a vital role in maintaining class differences. In this highly original account, Sara Mills analyzes the interrelationship between class and linguistic interaction, uncovering the linguistic ideologies behind politeness in British English. She sheds light on the way politeness and rudeness interrelate with the marking of class boundaries, and reveals how middle-class positions in society are marked by people's use of self-deprecation, indirectness and reserve. Systematically challenging received wisdom about cross-cultural and inter-cultural differences, she goes beyond the mere context of the interaction to investigate the social dimension of politeness. This approach enables readers to analyse other languages in the same way, and a range of case studies illustrate how ideologies of politeness are employed and judged"-- Provided by publisher Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23/323643 L/420.094 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323645 L/420.094 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323644 L/420.094 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : High-Level Language Proficiency in Second Language and Multilingual Contexts Type de document : texte imprimé Auteurs : Kenneth Hyltenstam, Auteur ; Inge Bartning, Auteur ; Lars Fant, Auteur Editeur : Cambridge University Press Année de publication : 2020 Importance : 229 p. Présentation : couv. ill. en coll. Format : 23 x 15 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : High-Level - Language Proficiency - Second Language - Multilingual Contexts Résumé : The issue of high-level language proficiency in other than monolingual contexts can be approached from a variety of perspectives, including linguistic/structural; psycholinguistic/cognitive and sociolinguistic/societal. Bringing together a team of experts, this volume takes a novel empirical approach to the subject combined with an up-to-date understanding of these research areas, to answer two important research questions in the field of second language acquisition: what conditions allow learners to attain an outstanding level of proficiency in a second language, and what factors still prevent them from becoming entirely like first language speakers. Looking at a range of European languages including English, French, Italian, Spanish and Swedish, it provides important insights into second language use at the highest levels as well as in high-proficient mixed language use in multicultural settings. A useful tool for both language teaching and language teacher training, it provides a solid grounding for further study in this important area of research. High-Level Language Proficiency in Second Language and Multilingual Contexts [texte imprimé] / Kenneth Hyltenstam, Auteur ; Inge Bartning, Auteur ; Lars Fant, Auteur . - [S.l.] : Cambridge University Press, 2020 . - 229 p. : couv. ill. en coll. ; 23 x 15 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : High-Level - Language Proficiency - Second Language - Multilingual Contexts Résumé : The issue of high-level language proficiency in other than monolingual contexts can be approached from a variety of perspectives, including linguistic/structural; psycholinguistic/cognitive and sociolinguistic/societal. Bringing together a team of experts, this volume takes a novel empirical approach to the subject combined with an up-to-date understanding of these research areas, to answer two important research questions in the field of second language acquisition: what conditions allow learners to attain an outstanding level of proficiency in a second language, and what factors still prevent them from becoming entirely like first language speakers. Looking at a range of European languages including English, French, Italian, Spanish and Swedish, it provides important insights into second language use at the highest levels as well as in high-proficient mixed language use in multicultural settings. A useful tool for both language teaching and language teacher training, it provides a solid grounding for further study in this important area of research. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23/323647 L/418.170 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323649 L/418.170 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323648 L/418.170 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Practice in Second Language Learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Jones, Auteur Editeur : Cambridge University Press Année de publication : 2020 Importance : 273P. Présentation : couv.ill.,col. Format : 23cm*15cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-57903-3 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Practice -Second Language - Laerning Résumé : / Practice in Second Language Learning [texte imprimé] / Christian Jones, Auteur . - [S.l.] : Cambridge University Press, 2020 . - 273P. : couv.ill.,col. ; 23cm*15cm.
ISBN : 978-1-107-57903-3
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Practice -Second Language - Laerning Résumé : / Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23/323667 L/418.167 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323668 L/418.167 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323669 L/418.167 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Second Language Speech Fluency: From Research to Practice Type de document : texte imprimé Auteurs : Parvaneh Tavakoli, Auteur Editeur : Cambridge University Press Année de publication : 2020 Importance : 190 p. Présentation : couv.ill. en col. Format : 15*23cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-108-73091-4 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : sfluency in L2 dialoguespeech , multidisciplinary, cognitive fluency, utterance fluency,perceived fluency Résumé : Second language (L2) fluency is an exciting and fast-moving field of research, with clear practical applications in language teaching. This book provides a lively overview of the current advances in the field of L2 fluency, and connects the theory to practice, presenting a hands-on approach to using fluency research across a range of different language-related professions. The authors introduce an innovative multidisciplinary perspective, which brings together research into cognitive and social factors, to understand fluency as a dynamic variable in language performance, connecting learner-internal factors such as speech processing and automaticity, to external factors such as task demands, language testing, and pragmatic interactional demands in communication. Bringing a much-needed multidisciplinary and novel approach to understanding the complex nature of L2 speech fluency, this book provides researchers, students and language professionals with both the theoretical insights and practical tools required to understand and research how fluency in a second language develops. Second Language Speech Fluency: From Research to Practice [texte imprimé] / Parvaneh Tavakoli, Auteur . - [S.l.] : Cambridge University Press, 2020 . - 190 p. : couv.ill. en col. ; 15*23cm.
ISBN : 978-1-108-73091-4
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : sfluency in L2 dialoguespeech , multidisciplinary, cognitive fluency, utterance fluency,perceived fluency Résumé : Second language (L2) fluency is an exciting and fast-moving field of research, with clear practical applications in language teaching. This book provides a lively overview of the current advances in the field of L2 fluency, and connects the theory to practice, presenting a hands-on approach to using fluency research across a range of different language-related professions. The authors introduce an innovative multidisciplinary perspective, which brings together research into cognitive and social factors, to understand fluency as a dynamic variable in language performance, connecting learner-internal factors such as speech processing and automaticity, to external factors such as task demands, language testing, and pragmatic interactional demands in communication. Bringing a much-needed multidisciplinary and novel approach to understanding the complex nature of L2 speech fluency, this book provides researchers, students and language professionals with both the theoretical insights and practical tools required to understand and research how fluency in a second language develops. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 23/323683 L/418.166 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323684 L/418.166 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 23/323685 L/418.166 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible