Insights into Second Language Reading : Across-linguistic Approach / Keiko Koda

Public ISBD Titre : Insights into Second Language Reading : Across-linguistic Approach Type de document : texte imprimé Auteurs : Keiko Koda, Auteur Editeur : America : Cambridge Année de publication : 2004 Importance : 320 p. Présentation : couv. ill. en coll. Format : 22 x 15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-54513-6 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : This critical volume, provides an in-depth analysis of second language reading's multiple dimensions. The paperback edition describes the complexity of reading and explains how reading differs in a first and second language. The book is broad in scope, covering all major aspects of the reading process and synthesizing all current reading research. The author provides a cross-linguistic orientation, explaining how first and second languages can mutually facilitate one another. This important volume offers strategies for enhancing literary acquisition, second-language learning and bilingual processing, and will serve as a valuable guide for graduate students, professors, researchers and foreign language teachers. Insights into Second Language Reading : Across-linguistic Approach [texte imprimé] / Keiko Koda, Auteur . - America : Cambridge, 2004 . - 320 p. : couv. ill. en coll. ; 22 x 15 cm. ISBN : 978-0-521-54513-6 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : This critical volume, provides an in-depth analysis of second language reading's multiple dimensions. The paperback edition describes the complexity of reading and explains how reading differs in a first and second language. The book is broad in scope, covering all major aspects of the reading process and synthesizing all current reading research. The author provides a cross-linguistic orientation, explaining how first and second languages can mutually facilitate one another. This important volume offers strategies for enhancing literary acquisition, second-language learning and bilingual processing, and will serve as a valuable guide for graduate students, professors, researchers and foreign language teachers.

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11/177235	L/370.191	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177239	L/370.191	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177236	L/370.191	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177237	L/370.191	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177238	L/370.191	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

The Cambridge Guide to Second Language Teacher Education / Anne Burns

Public ISBD Titre : The Cambridge Guide to Second Language Teacher Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Burns, Auteur Editeur : America : Cambridge Année de publication : 2012 Importance : 325 p. Présentation : couv. ill. en coll. Format : 25 x 20 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-75684-6 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : This collection provides an overview of current issues, debates, and approaches in Second Language Teacher Education (SLTE) presented by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars. Chapters address such issues as distance education, non-native English-speaking educators, technology, assessment, standards, and the changing contexts of contemporary language teaching and teacher education The Cambridge Guide to Second Language Teacher Education [texte imprimé] / Anne Burns, Auteur . - America : Cambridge, 2012 . - 325 p. : couv. ill. en coll. ; 25 x 20 cm. ISBN : 978-0-521-75684-6 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : This collection provides an overview of current issues, debates, and approaches in Second Language Teacher Education (SLTE) presented by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars. Chapters address such issues as distance education, non-native English-speaking educators, technology, assessment, standards, and the changing contexts of contemporary language teaching and teacher education

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11/177130	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177131	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177132	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177133	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/177134	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
12/189875	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
12/189876	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
12/189877	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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12/189879	L/370.193	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

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