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Titre : James Joyce Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorie Anne Duech, Auteur Editeur : Ophrys Année de publication : 2005 Importance : 183 P Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1115-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 820 Littérature de langue anglaise Résumé : Cet ouvrage se concentre sur les deux premières Å“uvres en prose de Joyce, Dubliners et A Portrait of the Artist as a Young Man, dans un souci d'aller au plus profond des textes, là où se révèle l'écriture joycienne. Ecriture avant tout insidieuse où les Å“uvres dissimulent une complexité derrière une façade de simplicité. Ecriture parodique où les ouvres renvoient parfois à leur propre écriture certains moments paraissent être des réécritures d'autres moments. Ecriture minutieuse où fourmillent les détails, les deux Å“uvres créent un système respectif de reflets et d'échos. Les nouvelles et le roman posent la question des rapports entre le tout et ses parties -question fondamentale dans ces Å“uvres dont l'élucidation passe par la reconnaissance de leur système de symétrie et d'entrecroisements méticuleusement voulu par Joyce. Indispensable outil de travail pour l'étudiant qui trouvera, outre les clés de lecture nécessaires à une compréhension plus approfondie des Å“uvres, des commentaires de textes en anglais ainsi qu'un glossaire et une bibliographie annotée, cet ouvrage s'adresse également à tout lecteur désireux d'examiner de près les énigmes textuelles que sont ces deux Å“uvres qui marquent la première moitié de la carrière artistique de Joyce. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/lorie-anne-duech-james-joyce/9782708 [...] James Joyce [texte imprimé] / Lorie Anne Duech, Auteur . - [S.l.] : Ophrys, 2005 . - 183 P ; 14,0 cm × 21,0 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7080-1115-1
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 820 Littérature de langue anglaise Résumé : Cet ouvrage se concentre sur les deux premières Å“uvres en prose de Joyce, Dubliners et A Portrait of the Artist as a Young Man, dans un souci d'aller au plus profond des textes, là où se révèle l'écriture joycienne. Ecriture avant tout insidieuse où les Å“uvres dissimulent une complexité derrière une façade de simplicité. Ecriture parodique où les ouvres renvoient parfois à leur propre écriture certains moments paraissent être des réécritures d'autres moments. Ecriture minutieuse où fourmillent les détails, les deux Å“uvres créent un système respectif de reflets et d'échos. Les nouvelles et le roman posent la question des rapports entre le tout et ses parties -question fondamentale dans ces Å“uvres dont l'élucidation passe par la reconnaissance de leur système de symétrie et d'entrecroisements méticuleusement voulu par Joyce. Indispensable outil de travail pour l'étudiant qui trouvera, outre les clés de lecture nécessaires à une compréhension plus approfondie des Å“uvres, des commentaires de textes en anglais ainsi qu'un glossaire et une bibliographie annotée, cet ouvrage s'adresse également à tout lecteur désireux d'examiner de près les énigmes textuelles que sont ces deux Å“uvres qui marquent la première moitié de la carrière artistique de Joyce. En ligne : https://products-images.di-static.com/image/lorie-anne-duech-james-joyce/9782708 [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/137437 L/820.396 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137438 L/820.396 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137439 L/820.396 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Psycholinguistique et didactique des langues étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Chini Danielle, Auteur Editeur : Ophrys Année de publication : 2008 Importance : 268 pages Présentation : texte, image Format : 16,0 cm × 24,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1210-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 410 Résumé :
Créé en 1994 par Danielle Bailly, alors Professeur de Didactique et Linguistique de l'anglais à l'Institut d'études anglophones Charles V de l'Université Paris VII, le GEPED a pour ambition de fédérer, autour d'une réflexion sur une approche conceptualisatrice de l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère, des chercheurs didacticiens aux profils très variés qui s'intéressent à la Psycholinguistique de la langue étrangère et au courant didactique d'éveil au langage. Le GEPED défend l'idée que l'apprentissage en milieu scolaire rend nécessaire un étayage de la pratique langagière par un travail guidé, en partie explicite, d'ordre métalinguistique et métacognitif, qui sollicite la conscience linguistique de l'apprenant. Le présent ouvrage rend compte des pistes de réflexion récurrentes explorées lors des journées d'études régulières du groupe, aussi bien sous l'angle des méthodes et stratégies de guidage, des contenus et de leur adaptation aux situations pragmatiques d'utilisation de la langue étrangère, que sous l'angle des opérations cognitives, langagières et métalangagières qui s'effectuent lors de l'apprentissage scolaire de la langue étrangère hors-immersion. Mis à part les deux premiers textes qui proposent une analyse, dans le cadre conceptuel qui est le nôtre, de l'état des lieux actuel de la didactique des langues et de ses orientations possibles pour l'avenir, les articles présentés dans cet ouvrage sont, pour la plupart, issus de ces journées.En ligne : https://products-images.di-static.com/image/danielle-chini-psycholinguistique-et [...] Psycholinguistique et didactique des langues étrangère [texte imprimé] / Chini Danielle, Auteur . - [S.l.] : Ophrys, 2008 . - 268 pages : texte, image ; 16,0 cm × 24,0 cm.
ISBN : 978-2-7080-1210-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 410 Résumé :
Créé en 1994 par Danielle Bailly, alors Professeur de Didactique et Linguistique de l'anglais à l'Institut d'études anglophones Charles V de l'Université Paris VII, le GEPED a pour ambition de fédérer, autour d'une réflexion sur une approche conceptualisatrice de l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère, des chercheurs didacticiens aux profils très variés qui s'intéressent à la Psycholinguistique de la langue étrangère et au courant didactique d'éveil au langage. Le GEPED défend l'idée que l'apprentissage en milieu scolaire rend nécessaire un étayage de la pratique langagière par un travail guidé, en partie explicite, d'ordre métalinguistique et métacognitif, qui sollicite la conscience linguistique de l'apprenant. Le présent ouvrage rend compte des pistes de réflexion récurrentes explorées lors des journées d'études régulières du groupe, aussi bien sous l'angle des méthodes et stratégies de guidage, des contenus et de leur adaptation aux situations pragmatiques d'utilisation de la langue étrangère, que sous l'angle des opérations cognitives, langagières et métalangagières qui s'effectuent lors de l'apprentissage scolaire de la langue étrangère hors-immersion. Mis à part les deux premiers textes qui proposent une analyse, dans le cadre conceptuel qui est le nôtre, de l'état des lieux actuel de la didactique des langues et de ses orientations possibles pour l'avenir, les articles présentés dans cet ouvrage sont, pour la plupart, issus de ces journées.En ligne : https://products-images.di-static.com/image/danielle-chini-psycholinguistique-et [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/163354 L/410.056 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/163355 L/410.056 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible