Titre : |
Ecrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Françoise, Boch, Auteur |
Editeur : |
France : ELLUG |
Année de publication : |
2015 |
Importance : |
333 p |
Format : |
21.5x14 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-84310-307-0 |
Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
Index. décimale : |
808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat |
Résumé : |
Consacre´ a` la formation a` l'e´crit dans l'enseignement supe´rieur, cet ouvrage re´pond a` des attentes tre`s actuelles : si l'on sait aujourd'hui que les e´tudiants ont besoin de de´velopper encore leurs compe´tences e´crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise a` mettre en perspective les avance´es de la recherche dans le champ foisonnant des litte´racies universitaires - champ qui re´unit des spe´cialistes a` l'e´chelle internationale - et la formation a` l'e´crit dans le cadre des activite´s pe´dagogiques au niveau supe´rieur. Il s'agit donc de lier syste´matiquement les dimensions recherche et terrain . Les de´marches pe´dagogiques propose´es ont en commun de favoriser l'implication des e´tudiants en mettant en oeuvre une approche inductive de la connaissance. L'ouvrage est construit en deux parties. Compose´e de cinq chapitres, la premie`re partie porte sur des aspects comple´mentaires du travail sur l'e´crit et propose une re´flexion didactique et des outils pe´dagogiques pour la classe : - Chapitre 1 : Les de´fis de l'enseignement supe´rieur et l'e´tat des recherches sur les litte´racies universitaires - Chapitre 2 : Travailler le texte : ponctuation, anaphores et collocations - Chapitre 3 : Travailler la cohe´rence du texte - Chapitre 4 : Ecriture cre´ative et construction de connaissances a` l'universite´ - Chapitre 5 : Ecrire en tant qu'apprenti chercheur Proche du format manuel , la seconde partie de l'ouvrage pre´sente de manie`re comple`te et de´taille´e un sce´nario pe´dagogique centre´ sur un aspect particulier de l'enseignement de l'e´crit : l'orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matie`re ne´cessaire a` une mise en oeuvre pe´dagogique effective dans sa classe |
Ecrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques [texte imprimé] / Françoise, Boch, Auteur . - France : ELLUG, 2015 . - 333 p ; 21.5x14 cm. ISBN : 978-2-84310-307-0 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
Index. décimale : |
808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat |
Résumé : |
Consacre´ a` la formation a` l'e´crit dans l'enseignement supe´rieur, cet ouvrage re´pond a` des attentes tre`s actuelles : si l'on sait aujourd'hui que les e´tudiants ont besoin de de´velopper encore leurs compe´tences e´crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise a` mettre en perspective les avance´es de la recherche dans le champ foisonnant des litte´racies universitaires - champ qui re´unit des spe´cialistes a` l'e´chelle internationale - et la formation a` l'e´crit dans le cadre des activite´s pe´dagogiques au niveau supe´rieur. Il s'agit donc de lier syste´matiquement les dimensions recherche et terrain . Les de´marches pe´dagogiques propose´es ont en commun de favoriser l'implication des e´tudiants en mettant en oeuvre une approche inductive de la connaissance. L'ouvrage est construit en deux parties. Compose´e de cinq chapitres, la premie`re partie porte sur des aspects comple´mentaires du travail sur l'e´crit et propose une re´flexion didactique et des outils pe´dagogiques pour la classe : - Chapitre 1 : Les de´fis de l'enseignement supe´rieur et l'e´tat des recherches sur les litte´racies universitaires - Chapitre 2 : Travailler le texte : ponctuation, anaphores et collocations - Chapitre 3 : Travailler la cohe´rence du texte - Chapitre 4 : Ecriture cre´ative et construction de connaissances a` l'universite´ - Chapitre 5 : Ecrire en tant qu'apprenti chercheur Proche du format manuel , la seconde partie de l'ouvrage pre´sente de manie`re comple`te et de´taille´e un sce´nario pe´dagogique centre´ sur un aspect particulier de l'enseignement de l'e´crit : l'orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matie`re ne´cessaire a` une mise en oeuvre pe´dagogique effective dans sa classe |
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