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Ecrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques / Françoise, Boch
Titre : Ecrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise, Boch, Auteur Editeur : France : ELLUG Année de publication : 2015 Importance : 333 p Format : 21.5x14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84310-307-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Consacre´ a` la formation a` l'e´crit dans l'enseignement supe´rieur, cet ouvrage re´pond a` des attentes tre`s actuelles : si l'on sait aujourd'hui que les e´tudiants ont besoin de de´velopper encore leurs compe´tences e´crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise a` mettre en perspective les avance´es de la recherche dans le champ foisonnant des litte´racies universitaires - champ qui re´unit des spe´cialistes a` l'e´chelle internationale - et la formation a` l'e´crit dans le cadre des activite´s pe´dagogiques au niveau supe´rieur. Il s'agit donc de lier syste´matiquement les dimensions recherche et terrain . Les de´marches pe´dagogiques propose´es ont en commun de favoriser l'implication des e´tudiants en mettant en oeuvre une approche inductive de la connaissance. L'ouvrage est construit en deux parties. Compose´e de cinq chapitres, la premie`re partie porte sur des aspects comple´mentaires du travail sur l'e´crit et propose une re´flexion didactique et des outils pe´dagogiques pour la classe : - Chapitre 1 : Les de´fis de l'enseignement supe´rieur et l'e´tat des recherches sur les litte´racies universitaires - Chapitre 2 : Travailler le texte : ponctuation, anaphores et collocations - Chapitre 3 : Travailler la cohe´rence du texte - Chapitre 4 : Ecriture cre´ative et construction de connaissances a` l'universite´ - Chapitre 5 : Ecrire en tant qu'apprenti chercheur Proche du format manuel , la seconde partie de l'ouvrage pre´sente de manie`re comple`te et de´taille´e un sce´nario pe´dagogique centre´ sur un aspect particulier de l'enseignement de l'e´crit : l'orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matie`re ne´cessaire a` une mise en oeuvre pe´dagogique effective dans sa classe Ecrire dans l'enseignement supérieur : des apports de la recherche aux outils pédagogiques [texte imprimé] / Françoise, Boch, Auteur . - France : ELLUG, 2015 . - 333 p ; 21.5x14 cm.
ISBN : 978-2-84310-307-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Consacre´ a` la formation a` l'e´crit dans l'enseignement supe´rieur, cet ouvrage re´pond a` des attentes tre`s actuelles : si l'on sait aujourd'hui que les e´tudiants ont besoin de de´velopper encore leurs compe´tences e´crites, les enseignants n'ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise a` mettre en perspective les avance´es de la recherche dans le champ foisonnant des litte´racies universitaires - champ qui re´unit des spe´cialistes a` l'e´chelle internationale - et la formation a` l'e´crit dans le cadre des activite´s pe´dagogiques au niveau supe´rieur. Il s'agit donc de lier syste´matiquement les dimensions recherche et terrain . Les de´marches pe´dagogiques propose´es ont en commun de favoriser l'implication des e´tudiants en mettant en oeuvre une approche inductive de la connaissance. L'ouvrage est construit en deux parties. Compose´e de cinq chapitres, la premie`re partie porte sur des aspects comple´mentaires du travail sur l'e´crit et propose une re´flexion didactique et des outils pe´dagogiques pour la classe : - Chapitre 1 : Les de´fis de l'enseignement supe´rieur et l'e´tat des recherches sur les litte´racies universitaires - Chapitre 2 : Travailler le texte : ponctuation, anaphores et collocations - Chapitre 3 : Travailler la cohe´rence du texte - Chapitre 4 : Ecriture cre´ative et construction de connaissances a` l'universite´ - Chapitre 5 : Ecrire en tant qu'apprenti chercheur Proche du format manuel , la seconde partie de l'ouvrage pre´sente de manie`re comple`te et de´taille´e un sce´nario pe´dagogique centre´ sur un aspect particulier de l'enseignement de l'e´crit : l'orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matie`re ne´cessaire a` une mise en oeuvre pe´dagogique effective dans sa classe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17/289262 L/808.092 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/289261 L/808.092 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/289263 L/808.092 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/289264 L/808.092 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Ecrire et faire écrire Tome 2 : 50 auteurs belges vous font écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Kavian, Auteur Editeur : PARIS : Archives Contemporaines Année de publication : 2011 Importance : 224p Format : 23x14.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1635-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Suite et complément du premier tome d'Eva Kavian, ce livre est une invitation à découvrir quelques-uns des meilleurs écrivains belges à travers une petite centaine de propositions imaginées à partir de leurs oeuvres pour expérimenter l'écriture de fiction. La première partie, théorique, développe l' écrire davantage que le faire écrire , privilégié dans le premier tome. Qu'est-ce qu'une histoire ? Comment la construire ? Comment rendre un personnage vivant et attachant ? Eva Kavian émaille son texte d'exemples très concrets qui permettent au lecteur de découvrir les outils de la narration. La deuxième partie, pratique, rassemble des propositions d'écriture élaborées à partir d'oeuvres de cinquante auteurs belges, de Charles De Coster à Xavier Deutsch en passant par Georges Simenon, Jacqueline Harpman ou Caroline Lamarche. Ces pistes permettent de mettre en pratique les éléments théoriques qui précèdent. En fin de parcours, l'auteur propose du matériel permettant à l'animateur et aux participants de dynamiser leur imagination et de nourrir les personnages et les récits. Ouvrage d'une grande richesse, qui incite au déploiement de l'imaginaire et de la création dans l'écriture sur les traces de nos auteurs, ce livre s'adresse aux enseignants comme outil pour faire écrire leurs élèves, aux animateurs d'ateliers d'écriture et, bien sûr, aux amateurs et passionnés qui souhaitent progresser individuellement dans leur écriture. Ecrire et faire écrire Tome 2 : 50 auteurs belges vous font écrire [texte imprimé] / Eva Kavian, Auteur . - PARIS : Archives Contemporaines, 2011 . - 224p ; 23x14.5 cm.
ISBN : 978-2-8011-1635-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Suite et complément du premier tome d'Eva Kavian, ce livre est une invitation à découvrir quelques-uns des meilleurs écrivains belges à travers une petite centaine de propositions imaginées à partir de leurs oeuvres pour expérimenter l'écriture de fiction. La première partie, théorique, développe l' écrire davantage que le faire écrire , privilégié dans le premier tome. Qu'est-ce qu'une histoire ? Comment la construire ? Comment rendre un personnage vivant et attachant ? Eva Kavian émaille son texte d'exemples très concrets qui permettent au lecteur de découvrir les outils de la narration. La deuxième partie, pratique, rassemble des propositions d'écriture élaborées à partir d'oeuvres de cinquante auteurs belges, de Charles De Coster à Xavier Deutsch en passant par Georges Simenon, Jacqueline Harpman ou Caroline Lamarche. Ces pistes permettent de mettre en pratique les éléments théoriques qui précèdent. En fin de parcours, l'auteur propose du matériel permettant à l'animateur et aux participants de dynamiser leur imagination et de nourrir les personnages et les récits. Ouvrage d'une grande richesse, qui incite au déploiement de l'imaginaire et de la création dans l'écriture sur les traces de nos auteurs, ce livre s'adresse aux enseignants comme outil pour faire écrire leurs élèves, aux animateurs d'ateliers d'écriture et, bien sûr, aux amateurs et passionnés qui souhaitent progresser individuellement dans leur écriture. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13/217344 L/808.020 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Ecrire, de la page blanche à la publication Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Jaeglé, Auteur Editeur : PARIS : Archives Contemporaines Année de publication : 2014 Importance : 190 p. Format : 21 X 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36740-126-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Ecrire. Je ne peux pas. Personne ne peut. Il faut le dire, on ne peut pas. Et on écrit. (Marguerite Duras.) C'est sans doute ce qu'ont éprouvé ceux qui, un jour où l'autre, se sont confrontés à la page blanche. Ce livre s'adresse aux passionnés d'écriture comme à ceux qui rêvent d'écrire sans oser encore passer à l'acte. Il entend montrer la voie, donner des orientations précises, des pistes de travail, mais aussi accompagner chacun dans sa découverte des processus de création. Retraçant l'expérience de nombreux écrivains français et du monde entier, contemporains ou d'autrefois, citant leurs réflexions les plus éclairantes, donnant à voir leurs brouillons, leur manière de travailler, il invite à une compréhension plus précise et plus juste de la pratique de l'écriture. Qu'écrire ? Comment le faire ? Dans quelle perspective ? Apprendre à se lancer tout d'abord, à se relire et à se corriger ensuite , mettre en place un projet long, le structurer, puis songer à la publication... Etapes incontournables mais souvent difficiles auxquelles les plus grands se sont confrontés. Leur exemple, leurs réflexions, leurs conseils fonctionnent dès lors comme autant d'éclairages. Fondé sur mon expérience d'auteur et d'animatrice d'ateliers d'écriture, ce livre se propose d'aider ceux qui, débutants ou écrivants confirmés, veulent avancer dans leur parcours d'écriture. Ecrire, de la page blanche à la publication [texte imprimé] / Marianne Jaeglé, Auteur . - PARIS : Archives Contemporaines, 2014 . - 190 p. ; 21 X 21 cm.
ISBN : 978-2-36740-126-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Ecrire. Je ne peux pas. Personne ne peut. Il faut le dire, on ne peut pas. Et on écrit. (Marguerite Duras.) C'est sans doute ce qu'ont éprouvé ceux qui, un jour où l'autre, se sont confrontés à la page blanche. Ce livre s'adresse aux passionnés d'écriture comme à ceux qui rêvent d'écrire sans oser encore passer à l'acte. Il entend montrer la voie, donner des orientations précises, des pistes de travail, mais aussi accompagner chacun dans sa découverte des processus de création. Retraçant l'expérience de nombreux écrivains français et du monde entier, contemporains ou d'autrefois, citant leurs réflexions les plus éclairantes, donnant à voir leurs brouillons, leur manière de travailler, il invite à une compréhension plus précise et plus juste de la pratique de l'écriture. Qu'écrire ? Comment le faire ? Dans quelle perspective ? Apprendre à se lancer tout d'abord, à se relire et à se corriger ensuite , mettre en place un projet long, le structurer, puis songer à la publication... Etapes incontournables mais souvent difficiles auxquelles les plus grands se sont confrontés. Leur exemple, leurs réflexions, leurs conseils fonctionnent dès lors comme autant d'éclairages. Fondé sur mon expérience d'auteur et d'animatrice d'ateliers d'écriture, ce livre se propose d'aider ceux qui, débutants ou écrivants confirmés, veulent avancer dans leur parcours d'écriture. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/268247 L/808.048 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268246 L/808.048 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268248 L/808.048 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268249 L/808.048 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Ecrits sur le théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Fridrich Schiller, Auteur Editeur : PARIS : Archives Contemporaines Année de publication : 2012 Importance : 358pages Format : 19cm.x13cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-251-83005-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Avec ses quelque dix pièces, qui figurent en bonne place dans le répertoire des scènes allemandes, Friedrich Schiller assume et fait fructifier un héritage multiple, légué par le modèle antique, la dramaturgie shakespearienne et les réflexions de Lessing sur l'esthétique et la pratique théâtrales. Moins connue que sa production dramatique, son oeuvre théorique, accessible ici dans son intégralité, n'en est pas moins essentielle pour comprendre les interrogations et les enjeux esthétiques qui la sous-tendent. Ecrits sur le théâtre [texte imprimé] / Fridrich Schiller, Auteur . - PARIS : Archives Contemporaines, 2012 . - 358pages ; 19cm.x13cm.
ISBN : 978-2-251-83005-6
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Avec ses quelque dix pièces, qui figurent en bonne place dans le répertoire des scènes allemandes, Friedrich Schiller assume et fait fructifier un héritage multiple, légué par le modèle antique, la dramaturgie shakespearienne et les réflexions de Lessing sur l'esthétique et la pratique théâtrales. Moins connue que sa production dramatique, son oeuvre théorique, accessible ici dans son intégralité, n'en est pas moins essentielle pour comprendre les interrogations et les enjeux esthétiques qui la sous-tendent. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12/191168 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 12/191169 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 12/191170 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 12/191171 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215657 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215658 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215659 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215660 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215661 L/808.006 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : L'écriture profane : essai sur la structure du romanesque Type de document : texte imprimé Auteurs : Northrop Frye, Auteur Editeur : frence : Archives Contemporaines Année de publication : 1998 Importance : 200 p. Format : 12.1 cm × 20.1 cm × 1.8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-908024-43-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Mais à mesure qu'il devient davantage manifeste que l'univers mythologique est une élaboration de l'esprit, une autre question surgit. Car nous avons vu qu'aucun principe structural n'interdisait aux fables de la littérature profane de former une mythologie, voire même un univers mythologique. Est-il donc possible d'envisager les récits profanes comme une totalité, composant une vision unie et intégrale du monde, parallèle à la vision chrétienne et biblique? C'est là la question implicite dans la notion d'écriture profane, annoncée dans mon titre. ( ... ) Je voudrais aborder la fiction en tant qu'ordre verbal total, ayant, lui aussi, les contours d'un univers imaginatif. La Bible est l'épopée du Créateur. Dieu en est le héros. Mais le romanesque constitue le noyau structural de toute fiction: descendant en ligne directe du conte populaire, il nous rapproche, plus que tout autre aspect de la littérature, de la signification essentielle de la fiction, envisagée en sa totalité comme épopée de la créature, de la vision qu'a l'homme de sa propre vie, entendue comme quête. L'écriture profane : essai sur la structure du romanesque [texte imprimé] / Northrop Frye, Auteur . - frence : Archives Contemporaines, 1998 . - 200 p. ; 12.1 cm × 20.1 cm × 1.8 cm.
ISBN : 978-2-908024-43-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Résumé : Mais à mesure qu'il devient davantage manifeste que l'univers mythologique est une élaboration de l'esprit, une autre question surgit. Car nous avons vu qu'aucun principe structural n'interdisait aux fables de la littérature profane de former une mythologie, voire même un univers mythologique. Est-il donc possible d'envisager les récits profanes comme une totalité, composant une vision unie et intégrale du monde, parallèle à la vision chrétienne et biblique? C'est là la question implicite dans la notion d'écriture profane, annoncée dans mon titre. ( ... ) Je voudrais aborder la fiction en tant qu'ordre verbal total, ayant, lui aussi, les contours d'un univers imaginatif. La Bible est l'épopée du Créateur. Dieu en est le héros. Mais le romanesque constitue le noyau structural de toute fiction: descendant en ligne directe du conte populaire, il nous rapproche, plus que tout autre aspect de la littérature, de la signification essentielle de la fiction, envisagée en sa totalité comme épopée de la créature, de la vision qu'a l'homme de sa propre vie, entendue comme quête. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/268158 L/808.043 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268159 L/808.043 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268160 L/808.043 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 15/268161 L/808.043 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkL'explication de texte aux oraux des concours : classes prépa, licence, Capes, agrégation / Balant, Yannick
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