Titre :	Le plaisir d'apprendre en ligne ? l'université : Implication et pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sun-Mi Kim, Auteur
Editeur :	Belgique : De boeck
Année de publication :	2009
Importance :	222 p.
Présentation :	couv. ill. en coll.
Format :	24 x 16 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-0190-9
Langues :	Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale :	370 Education, enseignement
Résumé :	Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation est au cœur de la relation pédagogique. Peut-on enseigner et apprendre à l'université, en particulier, lorsqu'il s'agit d'un enseignement à distance par Internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C'est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l'avenir de l'enseignement universitaire. Loin d'être paralysée par la distance, l'équipe pédagogique de. la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l'enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique

Le plaisir d'apprendre en ligne ? l'université : Implication et pédagogie [texte imprimé] / Sun-Mi Kim, Auteur . - Belgique : De boeck, 2009 . - 222 p. : couv. ill. en coll. ; 24 x 16 cm.
ISBN : 978-2-8041-0190-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)

Index. décimale :

370 Education, enseignement

Résumé :

Le plaisir d'apprendre va de pair avec le désir de former et l'évidence d'instruire. Cet ensemble dialogique passe nécessairement par l'implication des acteurs, enseignants et étudiants. C'est dire que la réflexion sur l'implication en éducation est au cœur de la relation pédagogique. Peut-on enseigner et apprendre à l'université, en particulier, lorsqu'il s'agit d'un enseignement à distance par Internet, sans prendre à bras le corps cette interrogation ? C'est sur cette problématique que les contributeurs de cet ouvrage ouvrent un questionnement théorique et pratique pour le présent et l'avenir de l'enseignement universitaire. Loin d'être paralysée par la distance, l'équipe pédagogique de. la licence de Sciences de l'éducation en ligne de l'Université Paris 8 Saint-Denis conduit ici une expérience en termes de recherche-action. Elle montre que la relation enseignant-enseigné dans l'enseignement supérieur peut être vivante et conviviale, sans ignorer le rapport au savoir académique