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Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux / Muriel Grosbois
Titre : Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Grosbois, Auteur Editeur : PARIS : Archives Contemporaines Année de publication : 2012 Importance : 176 p. Présentation : couv. ill. Format : 21x14cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84050-848-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Qu'avons-nous à dire aujourd'hui, à la lumière du passé, de l'usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l'univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ? Cet ouvrage propose un panorama de l'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu'une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos. L'utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective. Didactique des langues et technologies : de l'EAO aux réseaux sociaux [texte imprimé] / Muriel Grosbois, Auteur . - PARIS : Archives Contemporaines, 2012 . - 176 p. : couv. ill. ; 21x14cm.
ISBN : 978-2-84050-848-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : Qu'avons-nous à dire aujourd'hui, à la lumière du passé, de l'usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l'univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ? Cet ouvrage propose un panorama de l'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu'une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos. L'utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13/217475 L/370.216 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible