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Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique / daniéle crutzen
Titre : Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : daniéle crutzen, Auteur Editeur : Archives Contemporaines Année de publication : 2003 Importance : 124p. Format : 13.5x21.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4892-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 418 Résumé : L’ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l’enseignement du français et des langues d’origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d’origine étrangère au sein des systèmes d’éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l’enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l’immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique [texte imprimé] / daniéle crutzen, Auteur . - [S.l.] : Archives Contemporaines, 2003 . - 124p. ; 13.5x21.5.
ISBN : 978-2-7475-4892-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 418 Résumé : L’ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l’enseignement du français et des langues d’origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d’origine étrangère au sein des systèmes d’éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l’enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l’immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/239614 L/418.066 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible