Bibliothèque Lettres et langues
Détail de l'auteur
Auteur Bikitik, Mathias Hyppolite
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| Titre : |
L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes : contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bikitik, Mathias Hyppolite, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'harmattan |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
236 p |
| Format : |
21.5x13.5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-12292-2 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
| Résumé : |
Cet ouvrage se focalise sur la mise en en oeuvre de l'approche par les compétences dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères en général, et de l'italien au Cameroun en particulier. À travers une description des objets et des lieux d'une didactique des langues-cultures adossée à une logique de développement des compétences, ce livre démontre qu'une telle approche, dans le système éducatif camerounais, doit permettre aux acteurs de l'éducation de renouveler, d'améliorer, de prolonger et de contextualiser leurs méthodes et pratiques pédagogiques. |
L'approche pédagogique par compétences dans l'enseignement des langues vivantes : contribution à l'épistémologie de la didactique de la langue et culture italiennes au Cameroun [texte imprimé] / Bikitik, Mathias Hyppolite, Auteur . - Paris : L'harmattan, 2017 . - 236 p ; 21.5x13.5 cm. ISBN : 978-2-343-12292-2 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
| Résumé : |
Cet ouvrage se focalise sur la mise en en oeuvre de l'approche par les compétences dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères en général, et de l'italien au Cameroun en particulier. À travers une description des objets et des lieux d'une didactique des langues-cultures adossée à une logique de développement des compétences, ce livre démontre qu'une telle approche, dans le système éducatif camerounais, doit permettre aux acteurs de l'éducation de renouveler, d'améliorer, de prolonger et de contextualiser leurs méthodes et pratiques pédagogiques. |
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Réservation
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Exemplaires (3)
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| 18/302321 | L/371.136 | Livre | Bibliothèque Lettres et langues | indéterminé | Disponible |
| 18/302322 | L/371.136 | Livre | Bibliothèque Lettres et langues | indéterminé | Disponible |
| 18/302323 | L/371.136 | Livre | Bibliothèque Lettres et langues | indéterminé | Disponible |
