Pour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels ? l'école / Dolz, Joaquim

Public ISBD Titre : Pour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels ? l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Dolz, Joaquim, Auteur Editeur : France : ESF éditeur Année de publication : 2016 Importance : 210 p Format : 24x16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3148-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 372 L'école élémentaire Résumé : Enseigner l’oral ? L’enjeu d’un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd’hui à l’unanimité. Et pourtant, enseigner l’oral n’a rien d’évident et semble poser d’insurmontables difficultés. Si l’oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l’écrit. Il s’avère souvent qu’il n’est enseigné qu’incidemment à l’occasion d’activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage, aboutissement d’une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d’enseignement à travers un travail sur l’oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d’abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l’oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l’élaboration des séquences structurées d’enseignement. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques est présenté portant sur des situations de communication en public bien distinctes : le débat, l’interview pour une radio scolaire, l’exposé devant la classe et la lecture à d’autres d’un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d’apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s’interrogent sur l’enseignement de l’oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d’activités et d’exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves. Pour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels ? l'école [texte imprimé] / Dolz, Joaquim, Auteur . - France : ESF éditeur, 2016 . - 210 p ; 24x16 cm. ISBN : 978-2-7101-3148-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 372 L'école élémentaire Résumé : Enseigner l’oral ? L’enjeu d’un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd’hui à l’unanimité. Et pourtant, enseigner l’oral n’a rien d’évident et semble poser d’insurmontables difficultés. Si l’oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l’écrit. Il s’avère souvent qu’il n’est enseigné qu’incidemment à l’occasion d’activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage, aboutissement d’une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d’enseignement à travers un travail sur l’oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d’abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l’oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l’élaboration des séquences structurées d’enseignement. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques est présenté portant sur des situations de communication en public bien distinctes : le débat, l’interview pour une radio scolaire, l’exposé devant la classe et la lecture à d’autres d’un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d’apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s’interrogent sur l’enseignement de l’oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d’activités et d’exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
17/289382	L/372.010	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
17/289383	L/372.010	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
17/289384	L/372.010	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
17/289381	L/372.010	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

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