Arabic as One Language : Integrating Dialect in the Arabic Language Curriculum / Mahmoud Al-Batal

Public ISBD Titre : Arabic as One Language : Integrating Dialect in the Arabic Language Curriculum Type de document : texte imprimé Auteurs : Mahmoud Al-Batal, Auteur Editeur : U-S-A : Georgetown University Press Année de publication : 2017 Importance : 352 P. Format : 23 cm. x 15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-62616-504-5 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : For decades, students learning the Arabic language have begun with Modern Standard Arabic (MSA) and then transitioned to learning spoken Arabic. While the MSA-first approach neither reflects the sociolinguistic reality of the language nor gives students the communicative skills required to fully function in Arabic, the field continues to debate the widespread adoption of this approach. Little research or evidence has been presented about the effectiveness of integrating dialect in the curriculum. With the recent publication of textbooks that integrate dialect in the Arabic curriculum, however, a more systematic analysis of such integration is clearly becoming necessary. Arabic as One Language : Integrating Dialect in the Arabic Language Curriculum [texte imprimé] / Mahmoud Al-Batal, Auteur . - U-S-A : Georgetown University Press, 2017 . - 352 P. ; 23 cm. x 15 cm. ISBN : 978-1-62616-504-5 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : For decades, students learning the Arabic language have begun with Modern Standard Arabic (MSA) and then transitioned to learning spoken Arabic. While the MSA-first approach neither reflects the sociolinguistic reality of the language nor gives students the communicative skills required to fully function in Arabic, the field continues to debate the widespread adoption of this approach. Little research or evidence has been presented about the effectiveness of integrating dialect in the curriculum. With the recent publication of textbooks that integrate dialect in the Arabic curriculum, however, a more systematic analysis of such integration is clearly becoming necessary.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18/302422	L/492.004	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
18/302421	L/492.004	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
18/302423	L/492.004	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

Je parle arabe : niveau 1 / ………

Public ISBD Titre : Je parle arabe : niveau 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ………, Auteur Editeur : Archives Contemporaines Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Je parle arabe : niveau 1 [texte imprimé] / ………, Auteur . - [S.l.] : Archives Contemporaines, [s.d.]. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13/206805	L/492.001	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
13/206806	L/492.001	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
13/206807	L/492.001	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
13/206808	L/492.001	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

La linguistique prédictive : de la cognition à l'action / Guidère Mathieu

Public ISBD Titre : La linguistique prédictive : de la cognition à l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Guidère Mathieu, Auteur Editeur : Archives Contemporaines Importance : 211P. Format : 21.5x13.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05512-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : L'étude analyse le cadre épistémologique et théorique de ce secteur de la linguistique, le définit, montre comment il travaille, dresse une typologie des indices prédicteurs et porte une attention particulière à la prédictivité des noms propres. Enfin, des cas pratiques sont analysés sous le prisme de ce secteur de la linguistique. La linguistique prédictive : de la cognition à l'action [texte imprimé] / Guidère Mathieu, Auteur . - [S.l.] : Archives Contemporaines, [s.d.] . - 211P. ; 21.5x13.5 cm. ISBN : 978-2-343-05512-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : L'étude analyse le cadre épistémologique et théorique de ce secteur de la linguistique, le définit, montre comment il travaille, dresse une typologie des indices prédicteurs et porte une attention particulière à la prédictivité des noms propres. Enfin, des cas pratiques sont analysés sous le prisme de ce secteur de la linguistique.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
15/267701	L/492.003	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
15/267702	L/492.003	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
15/267703	L/492.003	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
15/267704	L/492.003	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

أساسيات في اللغة العربية : قواعد و تطبيق / حفظي اشتية.

Public ISBD Titre : أساسيات في اللغة العربية : قواعد و تطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : حفظي اشتية., Auteur Editeur : Association Francaise Du Genie Année de publication : 2012 Importance : ص245 Présentation : غلاف ملون Format : 17X24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : أساسيات اللغة العربية قواعد تطبيق Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : كانت الحاجة ماسة إلى وضع كتاب في القواعد النحوية يجمع أساسياتها، ويركز على الموضوعات النحوية التي يحتاج إليها المتعلم في تفاعله مع الحياة الثقافية في مجتمعه ليقرأ فيفهم، ويستمع فيستوعب ويتمثل، وليتحدث ويكتب بلغة سليمة. وكان المعيار الذي تم بموجبه تعرف أساسيات القواعد النحوية هو معيار الشيوع والتواتر، فما استعمل بكثرة من المباحث النحوية في مواقف التواصل اللغوي عدّ أساسياً، وما ندر استخدامه عُدَّ ثانوياً. وما كان تعرف الموضوعات النحوية الأكثر شيوعاً وتواتراً في الاستخدام ليحصل إلا بعد القيام بعملية تحليل لعينة ممثلة للقوالب اللغوية في كتابة الكاتبين القدماء منهم والمعاصرين، وذلك في مختلف ميادين المعرفة. وعندما صدر هذا الكتاب «أساسيات القواعد النحوية مصطلحاً وتطبيقاً» في طبعته الأولى منذ ما يقرب من ثلاثين عاماً كان ثمة صدى طيّب لذلك الصدور، حيث قرّر بعض مدرسي اللغة العربية في الأردن وليبيا تدريسه في المعاهد التي يعملون فيها. وذكر الأديب والإعلامي التونسي أحمد القابسي أنه كان يبحث عن كتاب في القواعد النحوية يغنيه عن العودة إلى أمهات الكتب النحوية القديمة، ويسد حاجته إلى الموضوعات النحوية الوظيفية الأساسية، فوجد بغيته في كتاب «أساسيات القواعد النحوية مصطلحاً وتطبيقاً». ولقد أثنى الأستاذ الدكتور شوقي ضيف رئيس اتحاد المجامع اللغوية العربية رحمه الله أيما ثناء على منهجية العمل في الكتاب من حيث تعزيزه الربط بين النظري والعملي، والقاعدة والتطبيق، واعتماد مبدأ التعلم الذاتي في التدريبات مراناً وممارسة. وعلى الرغم من تواتر الآراء حول جودة الكتاب آثرت أن أتريث في إعادة طباعته حتى أتعرف الملاحظات التي يبديها العاملون في الميدان من معلمين وطلاب. وكنت أعمل على رصد هذه الملاحظات، ولم أكتف بذلك وإنما طلبت إلى الصديق الأستاذ الدكتور ممدوح خسارة عضو مجمع اللغة العربية بدمشق أن يسجل ملاحظاته على مضمون الكتاب ومحتوياته في ضوء الهدف المرسوم له من حيث التيسير والتسهيل والابتعاد عن الشذوذ والمماحكات والتأويلات والاستثناءات، فقدّم مجموعة من الملاحظات في ضوء خبرته اللغوية والتدريسية معاً. ولا يسعني إلا أن أقدم له الشكر الجزيل على ما قدمه من ملاحظات أخذت ببعضها، كما أخذت ببعض الملاحظات الواردة من قبلُ، فكانت هذه الطبعة الجديدة مزيدة ومنقحة. بيد أن هذه الطبعة، ككل عمل إنساني، لا يمكن أن يخلو من نقص لأن الكمال لله وحده، ورحم الله كل امرئ يهدي إلينا عيوبنا سعياً نحو الأفضل. وكلنا أمل في أن تكون ثمة فائدة جديدة من هذا الكتاب في حلته الجديدة أساسيات في اللغة العربية : قواعد و تطبيق [texte imprimé] / حفظي اشتية., Auteur . - [S.l.] : Association Francaise Du Genie, 2012 . - ص245 : غلاف ملون ; 17X24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : أساسيات اللغة العربية قواعد تطبيق Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : كانت الحاجة ماسة إلى وضع كتاب في القواعد النحوية يجمع أساسياتها، ويركز على الموضوعات النحوية التي يحتاج إليها المتعلم في تفاعله مع الحياة الثقافية في مجتمعه ليقرأ فيفهم، ويستمع فيستوعب ويتمثل، وليتحدث ويكتب بلغة سليمة. وكان المعيار الذي تم بموجبه تعرف أساسيات القواعد النحوية هو معيار الشيوع والتواتر، فما استعمل بكثرة من المباحث النحوية في مواقف التواصل اللغوي عدّ أساسياً، وما ندر استخدامه عُدَّ ثانوياً. وما كان تعرف الموضوعات النحوية الأكثر شيوعاً وتواتراً في الاستخدام ليحصل إلا بعد القيام بعملية تحليل لعينة ممثلة للقوالب اللغوية في كتابة الكاتبين القدماء منهم والمعاصرين، وذلك في مختلف ميادين المعرفة. وعندما صدر هذا الكتاب «أساسيات القواعد النحوية مصطلحاً وتطبيقاً» في طبعته الأولى منذ ما يقرب من ثلاثين عاماً كان ثمة صدى طيّب لذلك الصدور، حيث قرّر بعض مدرسي اللغة العربية في الأردن وليبيا تدريسه في المعاهد التي يعملون فيها. وذكر الأديب والإعلامي التونسي أحمد القابسي أنه كان يبحث عن كتاب في القواعد النحوية يغنيه عن العودة إلى أمهات الكتب النحوية القديمة، ويسد حاجته إلى الموضوعات النحوية الوظيفية الأساسية، فوجد بغيته في كتاب «أساسيات القواعد النحوية مصطلحاً وتطبيقاً». ولقد أثنى الأستاذ الدكتور شوقي ضيف رئيس اتحاد المجامع اللغوية العربية رحمه الله أيما ثناء على منهجية العمل في الكتاب من حيث تعزيزه الربط بين النظري والعملي، والقاعدة والتطبيق، واعتماد مبدأ التعلم الذاتي في التدريبات مراناً وممارسة. وعلى الرغم من تواتر الآراء حول جودة الكتاب آثرت أن أتريث في إعادة طباعته حتى أتعرف الملاحظات التي يبديها العاملون في الميدان من معلمين وطلاب. وكنت أعمل على رصد هذه الملاحظات، ولم أكتف بذلك وإنما طلبت إلى الصديق الأستاذ الدكتور ممدوح خسارة عضو مجمع اللغة العربية بدمشق أن يسجل ملاحظاته على مضمون الكتاب ومحتوياته في ضوء الهدف المرسوم له من حيث التيسير والتسهيل والابتعاد عن الشذوذ والمماحكات والتأويلات والاستثناءات، فقدّم مجموعة من الملاحظات في ضوء خبرته اللغوية والتدريسية معاً. ولا يسعني إلا أن أقدم له الشكر الجزيل على ما قدمه من ملاحظات أخذت ببعضها، كما أخذت ببعض الملاحظات الواردة من قبلُ، فكانت هذه الطبعة الجديدة مزيدة ومنقحة. بيد أن هذه الطبعة، ككل عمل إنساني، لا يمكن أن يخلو من نقص لأن الكمال لله وحده، ورحم الله كل امرئ يهدي إلينا عيوبنا سعياً نحو الأفضل. وكلنا أمل في أن تكون ثمة فائدة جديدة من هذا الكتاب في حلته الجديدة

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
07/114084	A/492.035	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
07/119702	A/492.035	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
07/114085	A/492.035	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
07/119703	A/492.035	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

إستثمار النصوص الأصلية في تنمية القراءة الناقدة / لطيفة هباشي  

Public ISBD Titre : إستثمار النصوص الأصلية في تنمية القراءة الناقدة Type de document : texte imprimé Auteurs : لطيفة هباشي, Auteur Editeur : عالم الكتاب الحديث Année de publication : 2008 Importance : ص209 Présentation : غلاف ملون مجلد Format : 17X24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-70-038-6 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : إستثمار النصوص الأصلية تنمية القراءة الناقدة Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : يتناول هذا الكتاب موضوعاً من الموضوعات الجديدة في مجال اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغات والخاصة في اللغة العربية ومناهج تعليمها التي لم تعرف إنجازاً من هذا النوع إلا نادراً. وقد وسمته صاحبه بــ: "إستثمار النصوص الأصيلة في تنمية مهارة القراءة الناقدة"، وهو كما يبدو عنوان طريف معبر دال على محتواه بدقة، محدد لهدفه بوعي منهجي عميق، يظهر من خلاله مدى الرؤيا وبعد الإستبصار لعاملين مترابطين منسجمين بعضهما ببعض هما: عالم النص وعالم القراءة. النص بإعتباره الحامل الناقل لمفاتيح الوعي في الإنسان والأمة، وبإعتباره أيضاً وحدة تعليمية تجمع بين معارف عديدة لغوية وتربوية ونفسية وإجتماعية لتعشش في رحم النص والأنسجة اللغوية أصواتاً وكلمات وتراكيب، وتفرخ فيصير بذلك النص وحدة معرفية تتفاعل فيها معارف لسانية وغير لسانية، مما يجعله يتجاوز كونه مجرد ظاهرة لسانية إلى مرونة إجتماعية ثقافية أوسع نطاقاً، إنه وسيلة لنقل المعرفة والثقافة له ديمومة عبر الزمان والمكان. وبالنظر إلى كوننا نواجه ثورة معرفية إجتماعية وسياسية وعملقة تكنولوجية صارت تعم العالم في وقتنا هذا، فإن دور الإتصال العالمي قد تعاظم هو أيضاً، وأصبح كل مجتمع يعيد النظر في حاجياته وأنماط حياته الإقتصادية والسياسية والتنموية في مجالاتها المتعددة، وكل ذلك مرتبط بالقدر الذي يلقونه من المعرفة ونوعها وكيفية إستثمارها في مجالاتها وميادينها المحددة من أجل تأمين مستقبلهم، فلكي تعرف لا بد أن تبلغ الآخر وتتلقى عنه فيحدث التواصل بينكما. ربما لهدا وسعت الكاتبة من نطاق النص فلم تكتف بدراسة النص الأدبي وحدة، وإنما تجاوزت ذلك لتناول النصوص الأصيلة التي حدثت أو أنتجت في لحظتها لتؤدي وظيفة التعبير عن مقتضى حال من أحوال الحياة المختلفة، فتحدثت عن أنواع عديدة من النصوص، من المقال الصحفي إلى الإعلان الإشهاري إلى الطلب الوظيفي إلى الوصف العلمي... إلخ. En ligne : https://www.noor-book.com/publice/covers_cache_jpg/18/9/a/8/5a7da16de99a8859e4a9 [...] إستثمار النصوص الأصلية في تنمية القراءة الناقدة [texte imprimé] / لطيفة هباشي, Auteur . - [S.l.] : عالم الكتاب الحديث, 2008 . - ص209 : غلاف ملون مجلد ; 17X24سم. ISBN : 978-9957-70-038-6 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : إستثمار النصوص الأصلية تنمية القراءة الناقدة Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : يتناول هذا الكتاب موضوعاً من الموضوعات الجديدة في مجال اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغات والخاصة في اللغة العربية ومناهج تعليمها التي لم تعرف إنجازاً من هذا النوع إلا نادراً. وقد وسمته صاحبه بــ: "إستثمار النصوص الأصيلة في تنمية مهارة القراءة الناقدة"، وهو كما يبدو عنوان طريف معبر دال على محتواه بدقة، محدد لهدفه بوعي منهجي عميق، يظهر من خلاله مدى الرؤيا وبعد الإستبصار لعاملين مترابطين منسجمين بعضهما ببعض هما: عالم النص وعالم القراءة. النص بإعتباره الحامل الناقل لمفاتيح الوعي في الإنسان والأمة، وبإعتباره أيضاً وحدة تعليمية تجمع بين معارف عديدة لغوية وتربوية ونفسية وإجتماعية لتعشش في رحم النص والأنسجة اللغوية أصواتاً وكلمات وتراكيب، وتفرخ فيصير بذلك النص وحدة معرفية تتفاعل فيها معارف لسانية وغير لسانية، مما يجعله يتجاوز كونه مجرد ظاهرة لسانية إلى مرونة إجتماعية ثقافية أوسع نطاقاً، إنه وسيلة لنقل المعرفة والثقافة له ديمومة عبر الزمان والمكان. وبالنظر إلى كوننا نواجه ثورة معرفية إجتماعية وسياسية وعملقة تكنولوجية صارت تعم العالم في وقتنا هذا، فإن دور الإتصال العالمي قد تعاظم هو أيضاً، وأصبح كل مجتمع يعيد النظر في حاجياته وأنماط حياته الإقتصادية والسياسية والتنموية في مجالاتها المتعددة، وكل ذلك مرتبط بالقدر الذي يلقونه من المعرفة ونوعها وكيفية إستثمارها في مجالاتها وميادينها المحددة من أجل تأمين مستقبلهم، فلكي تعرف لا بد أن تبلغ الآخر وتتلقى عنه فيحدث التواصل بينكما. ربما لهدا وسعت الكاتبة من نطاق النص فلم تكتف بدراسة النص الأدبي وحدة، وإنما تجاوزت ذلك لتناول النصوص الأصيلة التي حدثت أو أنتجت في لحظتها لتؤدي وظيفة التعبير عن مقتضى حال من أحوال الحياة المختلفة، فتحدثت عن أنواع عديدة من النصوص، من المقال الصحفي إلى الإعلان الإشهاري إلى الطلب الوظيفي إلى الوصف العلمي... إلخ. En ligne : https://www.noor-book.com/publice/covers_cache_jpg/18/9/a/8/5a7da16de99a8859e4a9 [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
08/123891	A/492.040	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
08/123892	A/492.040	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

أصوات اللغة العربية بين الفصحى و اللهجات / رمضان عبد الله.

Permalink

الأساليب مناهج و مناذج في تعليم اللغة العربية / نهاد الموسى.

Permalink

الإستشهاد بالحديث الشريف في المعاجم العربية / أشرف أحمد حافظ  

Permalink

التراث اللغوي العربي و علم اللغة الحديث / حسام البهنساوي

Permalink

الصراع العربي الإسرائيلي في الشعر العبري المعاصر حتى نهاية الموجه الواقعية / ………

Permalink

الظواهر اللغوية في قراءة الحسن البصري / صاحب أبو جناح  

Permalink

العربية الفصحى و لبحاتها / حسام البهنساوي

Permalink

العربية : دراسات في اللغة و اللهجات و الأساليب / يوهان فك  

Permalink

العربية: كتابتها و مصادرها و قطوف من ثمارها / زين كامل الخويسكى،

Permalink

العربية و علم اللغة الحديث / محمد محمد داود  

Permalink

---

1 2 3 (1 - 15 / 40) Par page : 25 Tout afficher