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421 : Ecriture et phonologie de l'anglais standard |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 421
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Titre : Stylistics Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Verdonk, Auteur Editeur : new york : Oxford university press Année de publication : 2002 Importance : 125 p. Format : 13x20 ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-437240-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book deals with the study of style in language, how styles can be recognized, and their features. It examines how style is used in literary and non-literary texts, and how familiarity with style is a matter of socialization. The author also discusses the relationship between text and discourse, the production and reception of meaning as a dynamic contextualized interaction, the question of perspective and the variable representation of reality, and how stylistics can complement literary criticism. The final chapter deals with social reading and ideological positioning, including some thoughts on feminist stylistics and critical discourse analysis. Stylistics [texte imprimé] / Peter Verdonk, Auteur . - new york : Oxford university press, 2002 . - 125 p. ; 13x20.
ISBN : 978-0-19-437240-4
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book deals with the study of style in language, how styles can be recognized, and their features. It examines how style is used in literary and non-literary texts, and how familiarity with style is a matter of socialization. The author also discusses the relationship between text and discourse, the production and reception of meaning as a dynamic contextualized interaction, the question of perspective and the variable representation of reality, and how stylistics can complement literary criticism. The final chapter deals with social reading and ideological positioning, including some thoughts on feminist stylistics and critical discourse analysis. Réservation
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Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/137114 L/421.074 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137112 L/421.074 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137113 L/421.074 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137115 L/421.074 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137116 L/421.074 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Syntax: Aminimalist introduction. Type de document : texte imprimé Auteurs : Radford Andrew, Auteur Editeur : Cambridge Année de publication : 1997 Importance : 283 p. Présentation : couv. ill. Format : 24.5 x 18.5 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-58914-7 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This textbook is a concise, readable introduction to current work in syntactic theory, particularly to Chomsky's Minimalist program. It gives an overview of theoretical concepts and descriptive devices. The discussion is based on varieties of English (Modern Standard, Belfast, Shakespearean, Jamaican Creole) and does not assume prior knowledge of syntax. There are exercises and a glossary. It is an abridged version of Radford's major new textbook Syntactic Theory and the Structure of English: A Minimalist Approach (CUP, 1997). Syntax: Aminimalist introduction. [texte imprimé] / Radford Andrew, Auteur . - [S.l.] : Cambridge, 1997 . - 283 p. : couv. ill. ; 24.5 x 18.5 cm.
ISBN : 978-0-521-58914-7
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This textbook is a concise, readable introduction to current work in syntactic theory, particularly to Chomsky's Minimalist program. It gives an overview of theoretical concepts and descriptive devices. The discussion is based on varieties of English (Modern Standard, Belfast, Shakespearean, Jamaican Creole) and does not assume prior knowledge of syntax. There are exercises and a glossary. It is an abridged version of Radford's major new textbook Syntactic Theory and the Structure of English: A Minimalist Approach (CUP, 1997). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 01/67964 L/421.016 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 01/67965 L/421.016 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 01/67966 L/421.016 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Task-based Language Learning and Teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Rod Ellis, Auteur Editeur : new york : Oxford university press Année de publication : 2003 Importance : 398 pages Format : 9 x 1.2 x 6.1 inches ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-442159-1 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and seeks to clarify the issues raised by recent work in this field. The book shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminate the areas of task-based course design, methodology, and assessment. The author brings an accessible style and broad scope to an area of contemporary importance to both SLA and language pedagogy. Task-based Language Learning and Teaching [texte imprimé] / Rod Ellis, Auteur . - new york : Oxford university press, 2003 . - 398 pages ; 9 x 1.2 x 6.1 inches.
ISBN : 978-0-19-442159-1
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and seeks to clarify the issues raised by recent work in this field. The book shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminate the areas of task-based course design, methodology, and assessment. The author brings an accessible style and broad scope to an area of contemporary importance to both SLA and language pedagogy. Réservation
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Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 04/89634 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/141878 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/141879 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/147982 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 04/89635 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 04/89636 L/421.039 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Teaching Listening Comprehension Type de document : texte imprimé Auteurs : Penny Ur, Auteur Editeur : englend : Cambridge Année de publication : 2004 Importance : 173 p. Format : 15x22.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-28781-4 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : Teaching Listening Comprehension is about developing listening comprehension skills in the language classroom. In Part I, some essential background issues are dealt with. The author defines the characteristics of real-life listening, analyses the problems encountered by language learners, and discusses the considerations involved in planning successful classroom listening practice. Part II contains a wide variety of exercise types. The activities range in level from elementary to advanced and illustrate techniques appropriate for both adults and children. The exercises can be used as they stand or they can serve as models for teachers who wish to design their own materials. Teaching Listening Comprehension [texte imprimé] / Penny Ur, Auteur . - englend : Cambridge, 2004 . - 173 p. ; 15x22.5.
ISBN : 978-0-521-28781-4
Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : Teaching Listening Comprehension is about developing listening comprehension skills in the language classroom. In Part I, some essential background issues are dealt with. The author defines the characteristics of real-life listening, analyses the problems encountered by language learners, and discusses the considerations involved in planning successful classroom listening practice. Part II contains a wide variety of exercise types. The activities range in level from elementary to advanced and illustrate techniques appropriate for both adults and children. The exercises can be used as they stand or they can serve as models for teachers who wish to design their own materials. Réservation
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Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 05/92728 L/421.054 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/141881 L/421.054 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/141882 L/421.054 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 05/92729 L/421.054 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : Techniques and principles in language teaching Type de document : texte imprimé Auteurs : Diane Larsen Freeman, Auteur Editeur : Engelltrra : Oxford university press Année de publication : 2000 Importance : 190 P. Format : 23X15.5 ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-435574-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book provides a practical overview of the most important methods in the field. Readers are drawn into classrooms where various teaching methods and approaches are being used. They are encouraged to reflect on their own beliefs and to develop their own approach to language teaching. Techniques and principles in language teaching [texte imprimé] / Diane Larsen Freeman, Auteur . - Engelltrra : Oxford university press, 2000 . - 190 P. ; 23X15.5.
ISBN : 978-0-19-435574-2
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 421 Ecriture et phonologie de l'anglais standard Résumé : This book provides a practical overview of the most important methods in the field. Readers are drawn into classrooms where various teaching methods and approaches are being used. They are encouraged to reflect on their own beliefs and to develop their own approach to language teaching. Réservation
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Exemplaires (12)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/137131 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 08/137132 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 09/141886 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/168053 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/168054 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/168055 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/168057 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 10/168056 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/292623 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/292624 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/292625 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 17/292626 L/421.071 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink