50 règles essentielles : grammaire française 2éd / Corinne François-Denève

Public ISBD Titre : 50 règles essentielles : grammaire française 2éd Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne François-Denève, Auteur Editeur : France : Archives Contemporaines Année de publication : 2016 Importance : 127 p. Format : 20 cm. x 15 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7590-2799-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 445 Résumé : Une hésitation ? Un oubli ? Les Incontournables, collection de référence, répertorie 50 règles essentielles à la connaissance d’une langue. 50 règles essentielles : grammaire française 2éd [texte imprimé] / Corinne François-Denève, Auteur . - France : Archives Contemporaines, 2016 . - 127 p. ; 20 cm. x 15 cm. ISBN : 978-2-7590-2799-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 445 Résumé : Une hésitation ? Un oubli ? Les Incontournables, collection de référence, répertorie 50 règles essentielles à la connaissance d’une langue.

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18/302168	L/445.102	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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Acquisition des langues : approches comparatives et regards didactiques / Pascale Trévisiol-Okamura

Public ISBD Titre : Acquisition des langues : approches comparatives et regards didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Trévisiol-Okamura, Auteur Editeur : France : Archives Contemporaines Année de publication : 2017 Importance : 271 p. Format : 15.5 cm × 20.8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5902-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Qu'est-ce qu'apprendre une langue quand on est enfant ou adulte ? Comment entre-t-on dans le langage ou dans une langue étrangère ? Quel est l'impact des propriétés de la langue qu'on apprend sur le processus acquisitionnel ? Quel est le rôle du contexte ? Le lecteur qui s'intéresse à l'acquisition des langues, qu'elles soient premières ou secondes/étrangères, trouvera ici sans doute quelques éléments de réponse. Acquisition des langues : approches comparatives et regards didactiques [texte imprimé] / Pascale Trévisiol-Okamura, Auteur . - France : Archives Contemporaines, 2017 . - 271 p. ; 15.5 cm × 20.8 cm. ISBN : 978-2-7535-5902-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 407 Enseignement, recherche et sujets connexes Résumé : Qu'est-ce qu'apprendre une langue quand on est enfant ou adulte ? Comment entre-t-on dans le langage ou dans une langue étrangère ? Quel est l'impact des propriétés de la langue qu'on apprend sur le processus acquisitionnel ? Quel est le rôle du contexte ? Le lecteur qui s'intéresse à l'acquisition des langues, qu'elles soient premières ou secondes/étrangères, trouvera ici sans doute quelques éléments de réponse.

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18/302171	L/407.004	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
18/302172	L/407.004	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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Alors ? Niveau A1 : Méthodes de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) / Marcella Di Giura

Public ISBD Titre : Alors ? Niveau A1 : Méthodes de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcella Di Giura, Auteur Editeur : France : Archives Contemporaines Année de publication : 2007 Importance : 192 p Format : 21 cm .× 28.5 cm. × 0.8 cm. Accompagnement : AUDIO+CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06119-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Alors ? est une nouvelle méthode pour grands adolescents et adultes issue des réflexions les plus récentes sur l'enseignement et l'apprentissage d'une langue. Deux convictions fortes la portent : L'apprentissage mobilise des compétences de compréhension et d'expression, qui nécessitent chacune des stratégies spécifiques. Alors ? est une méthode véritablement construite sur l'approche par compétences, telle qu'elle est exposée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Alors ? Niveau A1 : Méthodes de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) [texte imprimé] / Marcella Di Giura, Auteur . - France : Archives Contemporaines, 2007 . - 192 p ; 21 cm .× 28.5 cm. × 0.8 cm. + AUDIO+CD. ISBN : 978-2-278-06119-8 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Alors ? est une nouvelle méthode pour grands adolescents et adultes issue des réflexions les plus récentes sur l'enseignement et l'apprentissage d'une langue. Deux convictions fortes la portent : L'apprentissage mobilise des compétences de compréhension et d'expression, qui nécessitent chacune des stratégies spécifiques. Alors ? est une méthode véritablement construite sur l'approche par compétences, telle qu'elle est exposée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

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11/179498	L/371.029	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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Alors ? niveau A2 : Méthode de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) / Marcella Di Giura

Public ISBD Titre : Alors ? niveau A2 : Méthode de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcella Di Giura, Auteur Editeur : France : Archives Contemporaines Année de publication : 2007 Importance : 224 p. Format : 21 cm .× 29.cm .× 1. cm. Accompagnement : AUDIO+CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-06120-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Alors ? est une nouvelle méthode pour grands adolescents et adultes issue des réflexions les plus récentes sur l'enseignement et l'apprentissage d'une langue. Deux convictions fortes la portent : L'apprentissage mobilise des compétences de compréhension et d'expression, qui nécessitent chacune des stratégies spécifiques. Alors ? est une méthode véritablement construite sur cette approche par compétences, telle qu'elle est exposée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Alors prend en compte la complexité du monde et incite l'apprenant à agir comme acteur social dans un environnement ouvert à la diversité des langues et des cultures. Alors ? vous invite à cette belle aventure. Alors ? niveau 2 correspond précisément au niveau A2 du CECR, en cohérence avec le Référentiel de formes (lexique, fonctions, grammaire) de niveau A2 pour le français. Cet ouvrage prépare aux épreuves du DELF A2. Alors ? niveau A2 : Méthode de français fondée sur l'approche par compétences + (CD audio) [texte imprimé] / Marcella Di Giura, Auteur . - France : Archives Contemporaines, 2007 . - 224 p. ; 21 cm .× 29.cm .× 1. cm. + AUDIO+CD. ISBN : 978-2-278-06120-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Alors ? est une nouvelle méthode pour grands adolescents et adultes issue des réflexions les plus récentes sur l'enseignement et l'apprentissage d'une langue. Deux convictions fortes la portent : L'apprentissage mobilise des compétences de compréhension et d'expression, qui nécessitent chacune des stratégies spécifiques. Alors ? est une méthode véritablement construite sur cette approche par compétences, telle qu'elle est exposée par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Alors prend en compte la complexité du monde et incite l'apprenant à agir comme acteur social dans un environnement ouvert à la diversité des langues et des cultures. Alors ? vous invite à cette belle aventure. Alors ? niveau 2 correspond précisément au niveau A2 du CECR, en cohérence avec le Référentiel de formes (lexique, fonctions, grammaire) de niveau A2 pour le français. Cet ouvrage prépare aux épreuves du DELF A2.

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11/179503	L/371.030	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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11/179508	L/371.030	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
11/179509	L/371.030	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible

L'analyse de discours Sa place dans les sciences du langage et de la communication / Jean- Claud Soulages

Public ISBD Titre : L'analyse de discours Sa place dans les sciences du langage et de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean- Claud Soulages, Auteur Editeur : France : Archives Contemporaines Année de publication : 2015 Importance : 151 Pages Format : 21cm.x 15cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4281-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 302 Interaction sociale : classer ici la psychologie sociale, la sociométrie Résumé : L'analyse de discours depuis de nombreuses années représente un champ de recherche commun aux Sciences du langage et aux Sciences de l'information et de la communication. Patrick Charaudeau a été un des principaux acteurs de cette alliance en réunissant et fédérant au sein du CAD (Centre d'analyse du discours, université Paris 13) des chercheurs venus d'horizons divers (sémiotique, psycho-sociologie, sémiologie audiovisuelle) pour les faire intervenir de façon autonome mais aussi collaborative sur des objets communs passés au crible de ces différents axes de pertinence. L'analyse de discours Sa place dans les sciences du langage et de la communication [texte imprimé] / Jean- Claud Soulages, Auteur . - France : Archives Contemporaines, 2015 . - 151 Pages ; 21cm.x 15cm. ISBN : 978-2-7535-4281-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 302 Interaction sociale : classer ici la psychologie sociale, la sociométrie Résumé : L'analyse de discours depuis de nombreuses années représente un champ de recherche commun aux Sciences du langage et aux Sciences de l'information et de la communication. Patrick Charaudeau a été un des principaux acteurs de cette alliance en réunissant et fédérant au sein du CAD (Centre d'analyse du discours, université Paris 13) des chercheurs venus d'horizons divers (sémiotique, psycho-sociologie, sémiologie audiovisuelle) pour les faire intervenir de façon autonome mais aussi collaborative sur des objets communs passés au crible de ces différents axes de pertinence.

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16/281571	L/302.077	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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16/281573	L/302.077	Livre	Bibliothèque Lettres et langues	indéterminé	Disponible
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Analyser les discours oraux : Approche pluridisciplinaire / Marion Sandré

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