BIBLIOTHEQUE LLE
Détail de l'éditeur
دار المسيرة للطباعة والنشر |
Documents disponibles chez cet éditeur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
Titre : النحو الوظيفي Type de document : texte imprimé Auteurs : عاطف فضل محمد, Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2011 Importance : 808 ص Format : 17*24 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-736-6 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 415 Résumé : ان هذا كتاب جمعت فيه قواعد النحو بأسلوب سهل، وطريقة مبسطة، وابتعدت فيه عن التطويل المملّ والإيجاز المخلّ، وأحسبه جاء وافيا بالغرض الذي من أجله وضع وهو أن يتعرّف الطالب قواعد النحو ويتذوقها ويستوعبها ليسلم لسانه وقلمه من اللحن، وهذا هو الهدف الرئيس من تعلم النحو.
فتعلّم النحو – إذا – وسيلة لا غاية تقصد لذاتها، وتقديم هذه الوسيلة هو فن من الفنون التي يجب أن يتسلّح بها كلّ مَنْ وقف أمام الطلبة في كلّ المراحل الدراسية، لما له من دور كبير في إعانة الطلبة على التعبير الصحيح، وضبط الأساليب، وإدراك مدلولاتها وصلتها بصحة المعنى نائيا بها عن إحالتها إلى قوالب جامدة، ورياضة عقلية، وشواهد خلافية يكتنفها الغموض والتعقيد. ومن ثَمَّ تفقد القواعد روحها الحقيقية.
من هنا جاءت هذه المحاولة المتواضعة لعرض المادّة النحويّة بأسلوب مبسط يتفق ومستويات الطلبة حتى تمكنهم من الإلمام بقواعد النحو وتوظيفها توظيفا سليما.
أمّا ميزات هذا الكتاب فأجملها بما يلي:
- بسط القواعد التي يحتاجها الطلبة في حياتهم اليومية، بمعنى القواعد الأساسية التي لها استعمال وظيفي، والبعد عن القواعد العقلية الافتراضية التي تكدّ ذهن المتعلم دون جدوى.
- الالتزام بعرض القواعد بالعبارة الواضحة القريبة السهلة البعيدة عن كلّ غموض.
- الحرص الشديد على إزالة الجفاف الذي يسيطر على المادّة والبعد عن الخلافات التي لا يفيد منها الطالب.
- إيراد الأمثلة الضافية على كلّ قاعدة حتى يسهل فهمها وهضمها.
- إلحاق كلّ عنوان من عنوانات الكتاب بتمرينات وتدريبات شاملة كثيرة ومتنوعة، يقوم الطلبة بحلها حتى ترسخ المادة في أذهانهم رسوخا تاما، ومن ثَمَّ تُصان الألسنة من اللحن في القراءة والكتابة.
وهذه الميزات ما كانت لتكون في الذاكرة إلا لأنّنا نُعِدّ معلما ومعلمة يجب أن يحمل كلّ منهما عُدّة يستطيع بها أن يقف أمام الشادين من الطلاب.
النحو الوظيفي [texte imprimé] / عاطف فضل محمد, Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2011 . - 808 ص ; 17*24 سم.
ISBN : 978-9957-06-736-6
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 415 Résumé : ان هذا كتاب جمعت فيه قواعد النحو بأسلوب سهل، وطريقة مبسطة، وابتعدت فيه عن التطويل المملّ والإيجاز المخلّ، وأحسبه جاء وافيا بالغرض الذي من أجله وضع وهو أن يتعرّف الطالب قواعد النحو ويتذوقها ويستوعبها ليسلم لسانه وقلمه من اللحن، وهذا هو الهدف الرئيس من تعلم النحو.
فتعلّم النحو – إذا – وسيلة لا غاية تقصد لذاتها، وتقديم هذه الوسيلة هو فن من الفنون التي يجب أن يتسلّح بها كلّ مَنْ وقف أمام الطلبة في كلّ المراحل الدراسية، لما له من دور كبير في إعانة الطلبة على التعبير الصحيح، وضبط الأساليب، وإدراك مدلولاتها وصلتها بصحة المعنى نائيا بها عن إحالتها إلى قوالب جامدة، ورياضة عقلية، وشواهد خلافية يكتنفها الغموض والتعقيد. ومن ثَمَّ تفقد القواعد روحها الحقيقية.
من هنا جاءت هذه المحاولة المتواضعة لعرض المادّة النحويّة بأسلوب مبسط يتفق ومستويات الطلبة حتى تمكنهم من الإلمام بقواعد النحو وتوظيفها توظيفا سليما.
أمّا ميزات هذا الكتاب فأجملها بما يلي:
- بسط القواعد التي يحتاجها الطلبة في حياتهم اليومية، بمعنى القواعد الأساسية التي لها استعمال وظيفي، والبعد عن القواعد العقلية الافتراضية التي تكدّ ذهن المتعلم دون جدوى.
- الالتزام بعرض القواعد بالعبارة الواضحة القريبة السهلة البعيدة عن كلّ غموض.
- الحرص الشديد على إزالة الجفاف الذي يسيطر على المادّة والبعد عن الخلافات التي لا يفيد منها الطالب.
- إيراد الأمثلة الضافية على كلّ قاعدة حتى يسهل فهمها وهضمها.
- إلحاق كلّ عنوان من عنوانات الكتاب بتمرينات وتدريبات شاملة كثيرة ومتنوعة، يقوم الطلبة بحلها حتى ترسخ المادة في أذهانهم رسوخا تاما، ومن ثَمَّ تُصان الألسنة من اللحن في القراءة والكتابة.
وهذه الميزات ما كانت لتكون في الذاكرة إلا لأنّنا نُعِدّ معلما ومعلمة يجب أن يحمل كلّ منهما عُدّة يستطيع بها أن يقف أمام الشادين من الطلاب.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11/179222 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179223 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179224 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179225 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179226 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179227 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179228 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 11/179229 A/415.271 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : النقد الأدبي الحديث : من المحاكاة إلى التفكيك Type de document : texte imprimé Auteurs : إبراهيم محمود خليل., Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2003م Importance : 271. ص Format : 24*17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-195-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 809 Histoire, analyse, critique littéraires générales (et portant sur plus d'une littérature nationale) Résumé : وهذا الكتاب لا يريد أن يقول كل شيء في هذا الشأن، وليس له أن يدعي ذلك؛ وإن حاول. قدر الإمكان- أن يقارب أكثر المدارس، ويعرف بأكثر الاتجاهات والتيارات، وأن يوضح معالم كل منهج، وملامح كل طريقة، أو نظرية، توضيحاً يعتمد المثال إلى جانب الشرح والتحليل، متجنباً الإطالة والإطناب، حريصاً على الإيجاز والاختصار بدل الإسهاب، منعاً لتضخم المادة، ودفعاً للرتابة والإملال.
والذي دفعنا إلى وضع ما وضعنا، وتصنيف ما صنفنا، أننا وجدنا أكثر طلابنا يخلطون فيما لا ينبغي الخلط فيه. ووجدنا المؤلفات التي تبحث في هذا- على كثرتها- تخاطب القارئ المتخصص، المتمكن، ولا تخاطب الطالب المبتدئ المتلهف لمعرفة الجديد قبل أن تتكامل خبرته بالقديم، وقبل أن تكون لديه معرفة بهذا الذي ينشده. لذا حرصنا الحرص كله على التوضيح أكثر من حرصنا على التجميع واستقصاء وجهات النظر على ما فيها من تعارض وتناقض، وما بينها من اختلاف وتعارض، لأن من شأن الغوص في هذه المناقشات، والإيغال في التباينات والحوارات والمجادلات أن يضجر القارئ، ويفسد عليه سلامة التلقي، ونحسب أننا بهذا التقديم حددنا الأهداف.النقد الأدبي الحديث : من المحاكاة إلى التفكيك [texte imprimé] / إبراهيم محمود خليل., Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2003م . - 271. ص ; 24*17سم.
ISBN : 978-9957-06-195-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 809 Histoire, analyse, critique littéraires générales (et portant sur plus d'une littérature nationale) Résumé : وهذا الكتاب لا يريد أن يقول كل شيء في هذا الشأن، وليس له أن يدعي ذلك؛ وإن حاول. قدر الإمكان- أن يقارب أكثر المدارس، ويعرف بأكثر الاتجاهات والتيارات، وأن يوضح معالم كل منهج، وملامح كل طريقة، أو نظرية، توضيحاً يعتمد المثال إلى جانب الشرح والتحليل، متجنباً الإطالة والإطناب، حريصاً على الإيجاز والاختصار بدل الإسهاب، منعاً لتضخم المادة، ودفعاً للرتابة والإملال.
والذي دفعنا إلى وضع ما وضعنا، وتصنيف ما صنفنا، أننا وجدنا أكثر طلابنا يخلطون فيما لا ينبغي الخلط فيه. ووجدنا المؤلفات التي تبحث في هذا- على كثرتها- تخاطب القارئ المتخصص، المتمكن، ولا تخاطب الطالب المبتدئ المتلهف لمعرفة الجديد قبل أن تتكامل خبرته بالقديم، وقبل أن تكون لديه معرفة بهذا الذي ينشده. لذا حرصنا الحرص كله على التوضيح أكثر من حرصنا على التجميع واستقصاء وجهات النظر على ما فيها من تعارض وتناقض، وما بينها من اختلاف وتعارض، لأن من شأن الغوص في هذه المناقشات، والإيغال في التباينات والحوارات والمجادلات أن يضجر القارئ، ويفسد عليه سلامة التلقي، ونحسب أننا بهذا التقديم حددنا الأهداف.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 06/100991 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215556 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/114038 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 07/114039 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215552 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215553 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215554 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible 13/215555 A/809.103 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : تنظيم بيئة تعلم الطفل = Organizing child's learning environment Type de document : texte imprimé Auteurs : عاطف عدلي فهمي, Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2007 Importance : 339 p Format : 24*17 CM ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-305-4 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : / En ligne : https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/152/152003.jpg تنظيم بيئة تعلم الطفل = Organizing child's learning environment [texte imprimé] / عاطف عدلي فهمي, Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2007 . - 339 p ; 24*17 CM.
ISBN : 978-9957-06-305-4
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : / En ligne : https://www.neelwafurat.com/images/lb/abookstore/covers/carton/152/152003.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/140315 A/371.094 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : دليل الرسائل و الأطروحات الجامعية Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الله زيد الكيلاني., Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 001 Le savoir دليل الرسائل و الأطروحات الجامعية [texte imprimé] / عبد الله زيد الكيلاني., Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, [s.d.].
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 001 Le savoir Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/140356 A/001.012 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible
Titre : سيكولوجية القراءة و تطبيقاتها التربوية Type de document : texte imprimé Auteurs : ماهر شعبان عبد الباري., Auteur Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2010 Importance : 279 pages Présentation : غلاف ملون Format : 24*17 سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-676-5 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 410 Résumé : لا أحد ينكر أهمية القراءة في المجتمعات المعاصرة، فهي من أهم نوافذ المعرفة الإنسانية التي يطل منها الفرد على الفكر الإنساني طولاً وعرضًا، وعمقًا واتساعًا، وهي أداته في التعرف والارتباط بالثقافات المعاصرة والغابرة، فهي لا تقف بالإنسان عند معرفة معاصريه ولا ثقافة عصره، ولكنها تعبر به آفاق الوجود الإنساني في ماضيه الحافل بالعبر والأحداث، وفي حاضره المليء بالتغير في مختلف مجالات الحياة، بل وتشق به غمار المستقبل أملاً وإشراقًا وتطلعًا، وبها يستنشق الإنسان عبير الفن ينتجه الفنانون أدبًا يمس العاطفة، وشعرًا يخاطب الوجدان، وقصة تؤنس الفؤاد، وبها يلتقي الإنسان مع فكر الإنسان، كما أن القراءة لها تأثيرها في بناء شخصيته وتكوينه، فالإنسان صنع بيئته وصنع ثقافته، فقراءته تُكوِّنُ تفكيره، وتخلق لديه اتجاهات متنوعة، أو تعدل من هذه الاتجاهات، وتُوجِدُ عند القارئ الكثير من الميول أو تقضي عليها.
وقد يظن ظانٌ أن القراءة عمليةٌ بسيطةٌ أو سهلةٌ يؤديها الفرد بشكل آلي أو نمطي، لكنَّ الواقع غير ذلك، فالقراءة عملية غاية في التعقيد وذلك لأنها تتضمن عمليتين مختلفتين متكاملتين في آن واحد، وهاتان العمليتان هما: عملية تحليل المادة المقروءة، وهذه العملية يقوم فيها القارئ بتحليل الرسالة القرائية، وذلك من خلال استقبال المادة القرائية ونقلها إلى المخ عبر العصب البصري، الذي يقوم بدوره بتحليل هذه الرسالة إلى كلمات، وجمل، بل وتحليل الكلمات الصعبة أو غير المألوفة له ؛ وذلك بتحديد جذرها اللغوي Root، وتحليل ما تتضمنه الكلمة من السوابق واللواحق ودلالة هذه السوابق واللواحق في تحديد المعنى اللغوي أو المعجمي للكلمة، وبعد أن يتم تحليل الرسالة اللغوية يقوم المخ بتركيب الرسالة مرة أخرى ؛ لفهم دلالتها، واستيعاب محتواها.
فالقراءة وفق التصور السابق هي عملية فسيولوجية عقلية، تتمثل في تعرف المقروء وفهمه، والتفاعل معه، بل والمشاركة مع كاتب الموضوع أو الرسالة في بناء المعنى وتكوينه.
والقراءة قبل أن تكون عملية فسيولوجية أو عملية عقلية هي عملية نفسية بالدرجة الأولى، حيث إنها ترتبط بالقدرة العامة لدى القارئ، واستعداده للقراءة، ودافعيته تجاه المادة المقروءة، وغرضه من قراءة مادة معينة دون غيرها، وميله إلى القراءة في بعض المجالات مثل: قراءة القصص، أو الأشعار، القراءة في تراجم الأعلام، قراءة موضوعات تاريخية أو سياسية...إلخ، علاوة على عمليات التفكير التي يمارسها القارئ قبل القراءة وفي أثنائها وبعدها.
ان هذا الكتاب يتضمن سبعة فصول: تناول الأول منها طبيعة القراءة، حيث عرض الباحث للتطور التاريخي لمفهوم القراءة وأهميتها، ومفهومها، وطبيعة القراءة من خلال الدراسات والبحوث، ومراحل تطور القراءة عند الأطفال، ونماذج القراءة، ثم علاقة القراءة بفنون اللغة الأخرى، وأخيرًا أهداف تعليم القراءة، ويعد هذا الفصل تمهيدًا للفصول التالية للكتاب الحالي.
وتناول الفصل الثاني العلاقة بين الذكاء والقراءة، حيث ركز الفصل على توضيح العلاقة بين الذكاء كقدرة عامة وبين القراءة، وعرض الفصل لأهمية اختبارات الذكاء المقننة، وأهم اختبارات الذكاء العالمية، وعلاقة الذكاء بالاستعداد القرائي، واختبارات الاستعداد القرائي المقننة.
وتناول الفصل الثالث الاستعداد القرائي من حيث مفهومه، والعوامل المؤثرة فيه، ودور الآباء في تنميته، ومؤشرات الاستعداد القرائي، مع توضيح لملامح البرنامج التربوي لتنمية هذا الاستعداد، كما عرض هذا الفصل للعديد من الأنشطة الإثرائية لتنميته، وأخيرًا كيفية قياسه قياسًا موضوعيًا.
أما الفصل الرابع فقد تناول الدافعية القرائية من حيث مفهومها وارتباطها بمفاهيم أخرى مثل: الدافع والحاجة والباعث، وتحديد خصائص الدوافع القرائية، والنظريات النفسية المفسرة لها، وأخيرًا كيفية قياس الدافعية نحو القراءة.
ودار الفصل الخامس حول الكفاءة الذاتية والقراءة حيث عرض الفصل لمفهوم الكفاءة الذاتية، مع توضيح المصطلحات المرتبطة بها من تعريف المقصود بالذات، ومفهوم الذات، ومفهوم الذات الإيجابية، ومفهوم الذات السلبية، والثقة بالنفس، وتحقيق الذات، وصورة الذات، كما عرض كذلك للأساس العلمي للكفاءة الذاتية، وأخيرًا تناول الفصل لكيفية قياس الكفاءة الذاتية القرائية.
وتناول الفصل السادس الميول القرائية من حيث مفهومها، والعوامل المؤثرة في تكوينها، ودور الوالدين والمعلمين في تنمية هذه الميول، وكيفية قياسها.
وتناول الفصل السابع والأخير لمهارات ما وراء المعرفة والقراءة، حيث تناول الفصل تحديدًا لمفهوم ما وراء المعرفة، وأهميتها، ومهارات ما وراء المعرفة القرائية، وكيفية قياسهاEn ligne : https://www.massira.jo/sites/default/files/200850423_0.jpg سيكولوجية القراءة و تطبيقاتها التربوية [texte imprimé] / ماهر شعبان عبد الباري., Auteur . - [S.l.] : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2010 . - 279 pages : غلاف ملون ; 24*17 سم.
ISBN : 978-9957-06-676-5
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 410 Résumé : لا أحد ينكر أهمية القراءة في المجتمعات المعاصرة، فهي من أهم نوافذ المعرفة الإنسانية التي يطل منها الفرد على الفكر الإنساني طولاً وعرضًا، وعمقًا واتساعًا، وهي أداته في التعرف والارتباط بالثقافات المعاصرة والغابرة، فهي لا تقف بالإنسان عند معرفة معاصريه ولا ثقافة عصره، ولكنها تعبر به آفاق الوجود الإنساني في ماضيه الحافل بالعبر والأحداث، وفي حاضره المليء بالتغير في مختلف مجالات الحياة، بل وتشق به غمار المستقبل أملاً وإشراقًا وتطلعًا، وبها يستنشق الإنسان عبير الفن ينتجه الفنانون أدبًا يمس العاطفة، وشعرًا يخاطب الوجدان، وقصة تؤنس الفؤاد، وبها يلتقي الإنسان مع فكر الإنسان، كما أن القراءة لها تأثيرها في بناء شخصيته وتكوينه، فالإنسان صنع بيئته وصنع ثقافته، فقراءته تُكوِّنُ تفكيره، وتخلق لديه اتجاهات متنوعة، أو تعدل من هذه الاتجاهات، وتُوجِدُ عند القارئ الكثير من الميول أو تقضي عليها.
وقد يظن ظانٌ أن القراءة عمليةٌ بسيطةٌ أو سهلةٌ يؤديها الفرد بشكل آلي أو نمطي، لكنَّ الواقع غير ذلك، فالقراءة عملية غاية في التعقيد وذلك لأنها تتضمن عمليتين مختلفتين متكاملتين في آن واحد، وهاتان العمليتان هما: عملية تحليل المادة المقروءة، وهذه العملية يقوم فيها القارئ بتحليل الرسالة القرائية، وذلك من خلال استقبال المادة القرائية ونقلها إلى المخ عبر العصب البصري، الذي يقوم بدوره بتحليل هذه الرسالة إلى كلمات، وجمل، بل وتحليل الكلمات الصعبة أو غير المألوفة له ؛ وذلك بتحديد جذرها اللغوي Root، وتحليل ما تتضمنه الكلمة من السوابق واللواحق ودلالة هذه السوابق واللواحق في تحديد المعنى اللغوي أو المعجمي للكلمة، وبعد أن يتم تحليل الرسالة اللغوية يقوم المخ بتركيب الرسالة مرة أخرى ؛ لفهم دلالتها، واستيعاب محتواها.
فالقراءة وفق التصور السابق هي عملية فسيولوجية عقلية، تتمثل في تعرف المقروء وفهمه، والتفاعل معه، بل والمشاركة مع كاتب الموضوع أو الرسالة في بناء المعنى وتكوينه.
والقراءة قبل أن تكون عملية فسيولوجية أو عملية عقلية هي عملية نفسية بالدرجة الأولى، حيث إنها ترتبط بالقدرة العامة لدى القارئ، واستعداده للقراءة، ودافعيته تجاه المادة المقروءة، وغرضه من قراءة مادة معينة دون غيرها، وميله إلى القراءة في بعض المجالات مثل: قراءة القصص، أو الأشعار، القراءة في تراجم الأعلام، قراءة موضوعات تاريخية أو سياسية...إلخ، علاوة على عمليات التفكير التي يمارسها القارئ قبل القراءة وفي أثنائها وبعدها.
ان هذا الكتاب يتضمن سبعة فصول: تناول الأول منها طبيعة القراءة، حيث عرض الباحث للتطور التاريخي لمفهوم القراءة وأهميتها، ومفهومها، وطبيعة القراءة من خلال الدراسات والبحوث، ومراحل تطور القراءة عند الأطفال، ونماذج القراءة، ثم علاقة القراءة بفنون اللغة الأخرى، وأخيرًا أهداف تعليم القراءة، ويعد هذا الفصل تمهيدًا للفصول التالية للكتاب الحالي.
وتناول الفصل الثاني العلاقة بين الذكاء والقراءة، حيث ركز الفصل على توضيح العلاقة بين الذكاء كقدرة عامة وبين القراءة، وعرض الفصل لأهمية اختبارات الذكاء المقننة، وأهم اختبارات الذكاء العالمية، وعلاقة الذكاء بالاستعداد القرائي، واختبارات الاستعداد القرائي المقننة.
وتناول الفصل الثالث الاستعداد القرائي من حيث مفهومه، والعوامل المؤثرة فيه، ودور الآباء في تنميته، ومؤشرات الاستعداد القرائي، مع توضيح لملامح البرنامج التربوي لتنمية هذا الاستعداد، كما عرض هذا الفصل للعديد من الأنشطة الإثرائية لتنميته، وأخيرًا كيفية قياسه قياسًا موضوعيًا.
أما الفصل الرابع فقد تناول الدافعية القرائية من حيث مفهومها وارتباطها بمفاهيم أخرى مثل: الدافع والحاجة والباعث، وتحديد خصائص الدوافع القرائية، والنظريات النفسية المفسرة لها، وأخيرًا كيفية قياس الدافعية نحو القراءة.
ودار الفصل الخامس حول الكفاءة الذاتية والقراءة حيث عرض الفصل لمفهوم الكفاءة الذاتية، مع توضيح المصطلحات المرتبطة بها من تعريف المقصود بالذات، ومفهوم الذات، ومفهوم الذات الإيجابية، ومفهوم الذات السلبية، والثقة بالنفس، وتحقيق الذات، وصورة الذات، كما عرض كذلك للأساس العلمي للكفاءة الذاتية، وأخيرًا تناول الفصل لكيفية قياس الكفاءة الذاتية القرائية.
وتناول الفصل السادس الميول القرائية من حيث مفهومها، والعوامل المؤثرة في تكوينها، ودور الوالدين والمعلمين في تنمية هذه الميول، وكيفية قياسها.
وتناول الفصل السابع والأخير لمهارات ما وراء المعرفة والقراءة، حيث تناول الفصل تحديدًا لمفهوم ما وراء المعرفة، وأهميتها، ومهارات ما وراء المعرفة القرائية، وكيفية قياسهاEn ligne : https://www.massira.jo/sites/default/files/200850423_0.jpg Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/169357 A/410.241 Livre Bibliothèque Lettres et langues indéterminé Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink