| Titre : |
Concevoir et construire une école primaire : du projet a la réalisation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
François, Dontenwille, |
| Editeur : |
Paris : Le Moniteur |
| Année de publication : |
2013 |
| Collection : |
Concevoir et construire |
| Importance : |
366 P |
| Présentation : |
couv.illu.ima.tab.ind |
| Format : |
24.5 x24.5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-281-11618-2 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
727 Edifices destinés à l'éducation et la recherche |
| Résumé : |
Sécuriser une opération, du projet à la réalisation.
Les écoles primaires - maternelles et élémentaires - doivent être conçues en fonction des besoins des élèves, être ouvertes sur les nouvelles technologies, s'adapter aux nouveaux usages, respecter les différentes exigences réglementaires (comme l'accessibilité ou la sécurité incendie) et répondre aux enjeux politiques, aux évolutions de la pratique de l'enseignement. Enrichi de nombreuses illustrations (photos, schémas, tableaux et logigrammes), cet ouvrage rassemble les recommandations techniques permettant la conception et la programmation des écoles, petites et grandes, en milieu urbain et rural, dans le cadre de projet de construction, rénovation, réhabilitation et extension. Suivant la chronologie d'une opération de construction,
Concevoir et construire une école primaire permet de :
"" déterminer les enjeux en tenant compte des usages actuels, des partenariats et des acteurs ;
"" définir un projet pédagogique à partir d'une analyse des besoins des enfants, basée sur les principes d'organisation spatiale ;
"" mettre en place une méthodologie de programmation, de conception et de construction, analysée par types d'espace : accueil principal, espaces d'apprentissage et d'enseignement, locaux logistiques et techniques, restauration, etc. ;
"" définir l'aménagement des locaux (équipements, mobiliers intérieurs et extérieurs, etc.) en fonction de critères multiples (environnement, confort hygrothermique, acoustique et visuel, santé et hygiène, etc.).
Enfin, des réalisations exemplaires d'écoles construites depuis 2007 sont exposées dans une cinquantaine de pages en couleurs. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Contours d'un projet d'école
Enjeux politiques nationaux
Enjeux politiques territoriaux
Maîtrise d'ouvrage
Grands principes de la réglementation
Institution scolaire
Définition du projet pédagogique
Objectifs pédagogiques de l'école maternelle
Objectifs pédagogiques de l'école élémentaire
De la programmation à la conception
Processus et acteurs
Programmation d'une construction scolaire
Typologie des bâtiments scolaires
Principes d'organisation fonctionnelle des écoles
Principes de dimensionnement des écoles
Qualités d'une construction scolaire
Principes de conception des espaces
Construction et aménagement
Equipements et mobiliers intérieur et extérieur
Démarche environnementale
Gestion de l'énergie et de l'eau
Confort hygrothermique, acoustique et visuel
Santé et hygiène
Exemples de réalisations et d'aménagements
Insertion dans le site et parti architectural
Aménagements intérieurs et équipements pédagogiques |
Concevoir et construire une école primaire : du projet a la réalisation [texte imprimé] / François, Dontenwille, . - Paris : Le Moniteur, 2013 . - 366 P : couv.illu.ima.tab.ind ; 24.5 x24.5 cm. - ( Concevoir et construire) . ISBN : 978-2-281-11618-2 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
727 Edifices destinés à l'éducation et la recherche |
| Résumé : |
Sécuriser une opération, du projet à la réalisation.
Les écoles primaires - maternelles et élémentaires - doivent être conçues en fonction des besoins des élèves, être ouvertes sur les nouvelles technologies, s'adapter aux nouveaux usages, respecter les différentes exigences réglementaires (comme l'accessibilité ou la sécurité incendie) et répondre aux enjeux politiques, aux évolutions de la pratique de l'enseignement. Enrichi de nombreuses illustrations (photos, schémas, tableaux et logigrammes), cet ouvrage rassemble les recommandations techniques permettant la conception et la programmation des écoles, petites et grandes, en milieu urbain et rural, dans le cadre de projet de construction, rénovation, réhabilitation et extension. Suivant la chronologie d'une opération de construction,
Concevoir et construire une école primaire permet de :
"" déterminer les enjeux en tenant compte des usages actuels, des partenariats et des acteurs ;
"" définir un projet pédagogique à partir d'une analyse des besoins des enfants, basée sur les principes d'organisation spatiale ;
"" mettre en place une méthodologie de programmation, de conception et de construction, analysée par types d'espace : accueil principal, espaces d'apprentissage et d'enseignement, locaux logistiques et techniques, restauration, etc. ;
"" définir l'aménagement des locaux (équipements, mobiliers intérieurs et extérieurs, etc.) en fonction de critères multiples (environnement, confort hygrothermique, acoustique et visuel, santé et hygiène, etc.).
Enfin, des réalisations exemplaires d'écoles construites depuis 2007 sont exposées dans une cinquantaine de pages en couleurs. |
| Note de contenu : |
Sommaire
Contours d'un projet d'école
Enjeux politiques nationaux
Enjeux politiques territoriaux
Maîtrise d'ouvrage
Grands principes de la réglementation
Institution scolaire
Définition du projet pédagogique
Objectifs pédagogiques de l'école maternelle
Objectifs pédagogiques de l'école élémentaire
De la programmation à la conception
Processus et acteurs
Programmation d'une construction scolaire
Typologie des bâtiments scolaires
Principes d'organisation fonctionnelle des écoles
Principes de dimensionnement des écoles
Qualités d'une construction scolaire
Principes de conception des espaces
Construction et aménagement
Equipements et mobiliers intérieur et extérieur
Démarche environnementale
Gestion de l'énergie et de l'eau
Confort hygrothermique, acoustique et visuel
Santé et hygiène
Exemples de réalisations et d'aménagements
Insertion dans le site et parti architectural
Aménagements intérieurs et équipements pédagogiques |
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