Méthodologie d'évaluation en éducation et formation ou L'enquête évaluative / Figari Gérard

Public ISBD Titre : Méthodologie d'évaluation en éducation et formation ou L'enquête évaluative Type de document : texte imprimé Auteurs : Figari Gérard Editeur : Bruxelles [Belgique] : De boeck Année de publication : 2014 Importance : 206 p Format : 24×16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8477-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 374 Formation des adultes : éducation permanente, formation continue Résumé : Conçu à partir d’une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d’une « enquête évaluative ». Il s’agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l’évaluation en milieu éducatif et de formation. Cette méthodologie se construit autour d’une « référentialisation », c’est-à-dire de l’élaboration d’un référentiel de type nouveau, partagé entre les acteurs de l’évaluation. À partir de la conceptualisation d’une situation complexe donnée à évaluer, se développe, sous les yeux du lecteur, un protocole (exemplifié) d’évaluation d’un objet ou d’un dispositif éducatif. Méthodologie d'évaluation en éducation et formation ou L'enquête évaluative [texte imprimé] / Figari Gérard . - Bruxelles (Belgique) : De boeck, 2014 . - 206 p ; 24×16 cm. ISBN : 978-2-8041-8477-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 374 Formation des adultes : éducation permanente, formation continue Résumé : Conçu à partir d’une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d’une « enquête évaluative ». Il s’agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l’évaluation en milieu éducatif et de formation. Cette méthodologie se construit autour d’une « référentialisation », c’est-à-dire de l’élaboration d’un référentiel de type nouveau, partagé entre les acteurs de l’évaluation. À partir de la conceptualisation d’une situation complexe donnée à évaluer, se développe, sous les yeux du lecteur, un protocole (exemplifié) d’évaluation d’un objet ou d’un dispositif éducatif.

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Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
14/238274	L/374.003	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Disponible
14/238275	L/374.003	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Disponible
14/238273	L/374.003	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

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