| Titre : |
Penser l'épistémologie de Karl Raimund Popper |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nguibi Marcel |
| Editeur : |
L'harmattan |
| Année de publication : |
2012 |
| Importance : |
190 p |
| Format : |
21.5×14 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-296-99239-9 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
121 Epistémologie (Théorie de la connaissance) |
| Résumé : |
Cet ouvrage interroge le penser épistémologique de K. R. Popper, à la fois dans ses fondements et dans son déploiement, en posant deux questions épistémo-logiques : celle du « paradoxe méthodologique » et celle de « l'exigence d'élargissement de la formule de la croissance du savoir scientifique ».
La question du paradoxe méthodologique relève du contraste existant entre la vocation de la méthode critique et la résultante de l'applicabilité du principe et de l'esprit de la méthode, entre les valeurs universelles et les normes d'une méthode critique à prétention universelle mais au fonctionnement pourtant particulier, qui singularise la société occidentale comme étant la « meilleure » des civilisations humaines possibles, infériorisant ainsi toutes les autres. Car Popper est un philosophe foncièrement « occidentalo-centriste », dont le « rationalisme critique » fonde incommensurablement l'Occident.
En effet, la méthode poppérienne du « trial and error » s'emploie comme un « organon » en histoire des sociétés - la société libérale qui caractérise le monde capitaliste devenant ainsi le seul modèle possible, le lieu exclusif du bonheur de l'homme. C'est donc dans ses applications que la modélisation poppérienne ouvre à un paradoxe méthodologique.
Quant à la question de l'élargissement de la formule de la croissance du savoir scientifique, c'est la capitalisation systématique de l'idée poppérienne du progrès de la connaissance en science qui a conduit à exiger cet élargissement. L'auteur s'en saisit et s'efforce de comprendre l'ontologie du monde poppérien au travers de ses logiques. |
Penser l'épistémologie de Karl Raimund Popper [texte imprimé] / Nguibi Marcel . - France : L'harmattan, 2012 . - 190 p ; 21.5×14 cm. ISBN : 978-2-296-99239-9 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
121 Epistémologie (Théorie de la connaissance) |
| Résumé : |
Cet ouvrage interroge le penser épistémologique de K. R. Popper, à la fois dans ses fondements et dans son déploiement, en posant deux questions épistémo-logiques : celle du « paradoxe méthodologique » et celle de « l'exigence d'élargissement de la formule de la croissance du savoir scientifique ».
La question du paradoxe méthodologique relève du contraste existant entre la vocation de la méthode critique et la résultante de l'applicabilité du principe et de l'esprit de la méthode, entre les valeurs universelles et les normes d'une méthode critique à prétention universelle mais au fonctionnement pourtant particulier, qui singularise la société occidentale comme étant la « meilleure » des civilisations humaines possibles, infériorisant ainsi toutes les autres. Car Popper est un philosophe foncièrement « occidentalo-centriste », dont le « rationalisme critique » fonde incommensurablement l'Occident.
En effet, la méthode poppérienne du « trial and error » s'emploie comme un « organon » en histoire des sociétés - la société libérale qui caractérise le monde capitaliste devenant ainsi le seul modèle possible, le lieu exclusif du bonheur de l'homme. C'est donc dans ses applications que la modélisation poppérienne ouvre à un paradoxe méthodologique.
Quant à la question de l'élargissement de la formule de la croissance du savoir scientifique, c'est la capitalisation systématique de l'idée poppérienne du progrès de la connaissance en science qui a conduit à exiger cet élargissement. L'auteur s'en saisit et s'efforce de comprendre l'ontologie du monde poppérien au travers de ses logiques. |
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