BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'éditeur
دار المسيرة للطباعة والنشر |
Documents disponibles chez cet éditeur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : المنهج بين النظرية و التطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : راتب قاسم عاشور ; عبد الرحيم عوض أبو الهيجاء, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2004 Importance : 343ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24×17 ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-214-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : ف1:مفهوم المنهاج الحديث و العوامل المؤثرة فيه
ف2:تطوير المنهاج
ف3:أسس بناء المنهاج
ف4:تخطيط المنهاج
ف5:تنظيمات المنهاج
ف6:قضايا في المنهاجالمنهج بين النظرية و التطبيق [texte imprimé] / راتب قاسم عاشور ; عبد الرحيم عوض أبو الهيجاء, Auteur . - ط1 . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2004 . - 343ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24×17.
ISBN : 978-9957-06-214-9
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : ف1:مفهوم المنهاج الحديث و العوامل المؤثرة فيه
ف2:تطوير المنهاج
ف3:أسس بناء المنهاج
ف4:تخطيط المنهاج
ف5:تنظيمات المنهاج
ف6:قضايا في المنهاجExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/147833 A/371.124 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : المنهج و الإقتصاد المعرفي Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الرحمن الهاشمي Mention d'édition : ط1 Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2006 Importance : 319ص Présentation : غلاف ملون.جداول.أشكال Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-309-2 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 338 Production : classer ici les ouvrages généraux sur les aspects économiques et techniques de l'industrie et production Résumé : إن الانخراط الإيجابي في العصر الجديد يبدأ بالمؤسسات التربوية والتعليمية من مراحله الأساسية لدينا، إذ أن التوجهات المستقبلية للتعليم عالمياً وعربياً تتجه لتطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي الذي يقوم أساساً على النتاجات فقد عرف جونسون المنهاج المدرسي بأنه الاهتمام بالنتائج أو الغايات النهائية لما يقوم به الطلبة في الموقف التعليمي.
فأمام أمتنا طريق طويل لعلنا نستطيع أن نستنتج أن الطروح غير الناضجة لن تعمل إلا إلى إعاقة التطوير والتحديث المطلوبين ليون مجتمعنا قادراً على ولوج مجتمع المعرفة. لنتمكن من سد الثغرة أو الفجوة التي تفصلنا عن المجتمعات الصناعية المتقدمة قبل أن تقفز هذه المجمعات إلى مرحلة جديدة. فهل يمكن حرق المراحل في هذه الحالة؟ فليس علينا الانتظار طويلاً، لأن الشارع في التطورات والتغييرات هائل وقطار التقدم لا ينتظر الكسالى ولا عاطلي التفكير إذ نحتاج إلى الدقة والتفصيل والموضوعية وذوي الابتكار والإبداع لنزيل عقبات الطري ومعيقاته.
وجاء في هذا الكتاب لتقديم نظرة شاملة للمناهج الجديدة ضمن طريق النهوض في ضوء فلسفة الاقتصاد المعرفي نرجو أن يكون له صدى طيب لدى القارئ الكريم.
ضم الكتاب عشرة فصول هي:
الفصل الأول: تناول ماهية الاقتصاد المعرفي وسماته وفوائده ومكوناته وعناصره وعيوبه وموقف المدرسة المناوئة للاقتصاد المعرفي والمدرسة المؤيدة له ثم تناول الاقتصاد المعرفي عالمياً وعربياً والمتطلبات الأساسية لمجتمع الاقتصاد المعرفي.
الفصل الثاني: تناول المنهج ومداخله ومبادئه وقضاياه وتعريفه وتصميمه وأنواعه وأثر الاتجاهات الحديثة في المناهج وأنواع المواقف الاجتماعية في المنهج.
الفصل الثالث: تناول علاقة المنهج بالفلسفة والثقافة وأنواع الفلسفات الغربية والفلسفة الإسلامية ثم تطرق إلى الحياة الديمقراطية والفلسفة الإنشائية البنائية.
الفصل الرابع: تناول علاقة المنهج بالمجتمع والنظريات الاجتماعية والتطورية والتطور الأخلاقي والحاجات الإنسانية ودور المجتمع في تطوير المنهج والرقابة عليه والمجتمع وتحدي الاقتصاد المعرفي.
الفصل الخامس: تناول علاقة المنهج بعلم النفس ونظرة المدارس السلوكية والمعرفية والإنسانية للمنهج وطبيعة المتعلم وتصنيف الدوافع والاستعدادات والقدرات والعمليات العقلية.
الفصل السادس: تناول المنهج والاقتصاد المعرفي ومميزات النظام الاجتماعي الإنتاجي الجديد وبناء المنهج في ظل العصر المعرفي ومبادئ هذا العصر ومعايير دور المعلم المبني على الاقتصاد المعرفي ومهام كل من المعلم والطالب الحديثة.
الفصل السابع: تناول تطوير المنهج في ظل الاقتصاد المعرفي وعرض نماذج التطوير ومتطلباته وأساليبه الإجرائية ومشكلة التعليم المعاصرة وقوانين التطوير نحو اقتصاد المعرفة وتحليل المعرفة في المنظور الجديد.
الفصل الثامن: تناول مدرسة المستقبل في ضوء الفكر الحديث وخطوات التحول نحو الاقتصاد المعرفي ودور الطفولة وأغراض التعليم ذلك الكنز المكنون وتحديات التربية العربية في القرن الحادي والعشرين.
الفصل التاسع: تناول المعلوماتية والاقتصاد المعرفي ونظم المعلومات وخصائص مجتمع المعلومات وملامح عالم الاتصال والمعلومات في الوطن العربي والمعوقات التي تواجه مجتمع المعلومات ومعالجتها والعولمة وتكنولوجيا المعلومات.
الفصل العاشر: تناول الحاسوب والتعليم وتعريف الحاسوب وأجياله وأنماط التعليم والتعلم المعزز بالحاسوب والتعليم المتمازج والتجارب العالمية والعربية في إدخال الحاسوب في التعليم.Note de contenu : الفصل الأول:الاقتصاد المعرفي ماهيته, سماته, فوائده
الفصل الثاني:المنهج مداخله ومبادئه قضاياه
الفصل الثالث:علاقة المنهج بالفلسفة والثقافة
الفصل الرابعّ:علاقة المنهج بالمجتمع
الفصل الخامس:علاقة المنهج بعلم النفس
الفصل السادس:المنهج والاقتصاد المعرفي
الفصل السابع:التطوير في ظل الاقتصاد المعرفي
الفصل الثامن:مدرسة المستقبل في ضوء الفكر الحديث
الفصل التاسع:المعلوماتية والاقتصاد المعرفي
الفصل العاشر:الحاسوب والتعليمالمنهج و الإقتصاد المعرفي [texte imprimé] / عبد الرحمن الهاشمي . - ط1 . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2006 . - 319ص : غلاف ملون.جداول.أشكال ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-06-309-2
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 338 Production : classer ici les ouvrages généraux sur les aspects économiques et techniques de l'industrie et production Résumé : إن الانخراط الإيجابي في العصر الجديد يبدأ بالمؤسسات التربوية والتعليمية من مراحله الأساسية لدينا، إذ أن التوجهات المستقبلية للتعليم عالمياً وعربياً تتجه لتطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي الذي يقوم أساساً على النتاجات فقد عرف جونسون المنهاج المدرسي بأنه الاهتمام بالنتائج أو الغايات النهائية لما يقوم به الطلبة في الموقف التعليمي.
فأمام أمتنا طريق طويل لعلنا نستطيع أن نستنتج أن الطروح غير الناضجة لن تعمل إلا إلى إعاقة التطوير والتحديث المطلوبين ليون مجتمعنا قادراً على ولوج مجتمع المعرفة. لنتمكن من سد الثغرة أو الفجوة التي تفصلنا عن المجتمعات الصناعية المتقدمة قبل أن تقفز هذه المجمعات إلى مرحلة جديدة. فهل يمكن حرق المراحل في هذه الحالة؟ فليس علينا الانتظار طويلاً، لأن الشارع في التطورات والتغييرات هائل وقطار التقدم لا ينتظر الكسالى ولا عاطلي التفكير إذ نحتاج إلى الدقة والتفصيل والموضوعية وذوي الابتكار والإبداع لنزيل عقبات الطري ومعيقاته.
وجاء في هذا الكتاب لتقديم نظرة شاملة للمناهج الجديدة ضمن طريق النهوض في ضوء فلسفة الاقتصاد المعرفي نرجو أن يكون له صدى طيب لدى القارئ الكريم.
ضم الكتاب عشرة فصول هي:
الفصل الأول: تناول ماهية الاقتصاد المعرفي وسماته وفوائده ومكوناته وعناصره وعيوبه وموقف المدرسة المناوئة للاقتصاد المعرفي والمدرسة المؤيدة له ثم تناول الاقتصاد المعرفي عالمياً وعربياً والمتطلبات الأساسية لمجتمع الاقتصاد المعرفي.
الفصل الثاني: تناول المنهج ومداخله ومبادئه وقضاياه وتعريفه وتصميمه وأنواعه وأثر الاتجاهات الحديثة في المناهج وأنواع المواقف الاجتماعية في المنهج.
الفصل الثالث: تناول علاقة المنهج بالفلسفة والثقافة وأنواع الفلسفات الغربية والفلسفة الإسلامية ثم تطرق إلى الحياة الديمقراطية والفلسفة الإنشائية البنائية.
الفصل الرابع: تناول علاقة المنهج بالمجتمع والنظريات الاجتماعية والتطورية والتطور الأخلاقي والحاجات الإنسانية ودور المجتمع في تطوير المنهج والرقابة عليه والمجتمع وتحدي الاقتصاد المعرفي.
الفصل الخامس: تناول علاقة المنهج بعلم النفس ونظرة المدارس السلوكية والمعرفية والإنسانية للمنهج وطبيعة المتعلم وتصنيف الدوافع والاستعدادات والقدرات والعمليات العقلية.
الفصل السادس: تناول المنهج والاقتصاد المعرفي ومميزات النظام الاجتماعي الإنتاجي الجديد وبناء المنهج في ظل العصر المعرفي ومبادئ هذا العصر ومعايير دور المعلم المبني على الاقتصاد المعرفي ومهام كل من المعلم والطالب الحديثة.
الفصل السابع: تناول تطوير المنهج في ظل الاقتصاد المعرفي وعرض نماذج التطوير ومتطلباته وأساليبه الإجرائية ومشكلة التعليم المعاصرة وقوانين التطوير نحو اقتصاد المعرفة وتحليل المعرفة في المنظور الجديد.
الفصل الثامن: تناول مدرسة المستقبل في ضوء الفكر الحديث وخطوات التحول نحو الاقتصاد المعرفي ودور الطفولة وأغراض التعليم ذلك الكنز المكنون وتحديات التربية العربية في القرن الحادي والعشرين.
الفصل التاسع: تناول المعلوماتية والاقتصاد المعرفي ونظم المعلومات وخصائص مجتمع المعلومات وملامح عالم الاتصال والمعلومات في الوطن العربي والمعوقات التي تواجه مجتمع المعلومات ومعالجتها والعولمة وتكنولوجيا المعلومات.
الفصل العاشر: تناول الحاسوب والتعليم وتعريف الحاسوب وأجياله وأنماط التعليم والتعلم المعزز بالحاسوب والتعليم المتمازج والتجارب العالمية والعربية في إدخال الحاسوب في التعليم.Note de contenu : الفصل الأول:الاقتصاد المعرفي ماهيته, سماته, فوائده
الفصل الثاني:المنهج مداخله ومبادئه قضاياه
الفصل الثالث:علاقة المنهج بالفلسفة والثقافة
الفصل الرابعّ:علاقة المنهج بالمجتمع
الفصل الخامس:علاقة المنهج بعلم النفس
الفصل السادس:المنهج والاقتصاد المعرفي
الفصل السابع:التطوير في ظل الاقتصاد المعرفي
الفصل الثامن:مدرسة المستقبل في ضوء الفكر الحديث
الفصل التاسع:المعلوماتية والاقتصاد المعرفي
الفصل العاشر:الحاسوب والتعليمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/167204 A/338.112 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : المهارات الإدارية في تطوير الذات Type de document : texte imprimé Auteurs : بلال خلف السكارنه, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2009 Importance : 500ص Présentation : غلاف ملون.جداول.أشكال Format : 17*24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-541-6 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 658 Gestion des entreprises privées et publiques Résumé : تشكل المهارات الإدارية عنصرا مهما في تطوير اداء العاملين في منظمات الاعمال وكذلك تطوير ذاتهم بما ينسجم مع الاستراتيجيات الحديثة في تنمية الموارد البشرية لتحسين اداءهم، وبالتالي تحسين اداء منظمات الأعمال، وإن المهارات والمعلومات والأساليب المستخدمة في كتابة التقارير، نقل المعلومات الإدارية، والفنية، والعلمية، ونقل الأفكار بدقة وفعالية، كتابة المذكرات وخطابات الأعمال، التقارير القصيرة، خطابات التوظيف، والسيرة الذاتية، الخطوط المرشدة لكتابة التقارير الطويلة، الخطوط المرشدة للكتابة الفنية الدقيقة، إدارة الاجتماعات، اتخاذ القرارات والتفاوض والاتصال والتخطيط وغيرها تعتبر من الضروريات لاستمرار الاعمال ونجاح المنظمات في تحقيق أهدافها.
والإدارة الحديثة التي تسعى باستمرار إلى البقاء والنمو والنجاح يجب أن تركز اهتمامها على تطوير مهارات العاملين لديها وهو الذي يجري وراء التحسينات، والذي يبحث عن الأفكار ويعمل على تطبيقها، والذي يحاول أن يبعد نفسه على الأقل نظرياً – عن المشاكل التشغيلية اليومية لكي ينظر إلى الأمام حيث احتمالات المستقبل. وهذه المهارات تجعل من يكتسبها يتمتع بأفضل وأكبر فرصة لجمع كل موارد المنظمة بعضها مع البعض للوصول إلى هدف معين.
ولذا فإنني من خلال عملي في مجال التدريب الأداري وعقد العديد من الدورات في مجال المهارات الادارية ولمدى اهميتها في تطوير الذات وحتى يتم الاستفادة منها سواء من قبل الموظفين أو العاملين في مجال التدريب الاداري والمدربين مستقبلاً فانني اضع هذه الخبرات بين يديهم للاستفادة منها كمرجعية علمية تقلل المسافات والوقت في الحصول عليها.
ولهذا فقد جاء هذا الكتاب في اثنا عشر فصلاً لإلقاء الضوء على كثير من الموضوعات المرتبطه بالمهارات الادارية وتطوير الذات التي تساعد المهتمين في هذا الجانب لتعميق مفاهيمهم الادارية نحو ذلك، فقد تناول الفصل الأول موضوع المفاهيم الأساسية للسلوك الإنساني، أما الفصل الثاني تناول موضوع مهارات الاتصال وعناصر ومعوقات الاتصال وكيف تكون متصلا بارعاًٍ والعوامل التنظيمية التي تؤثر في عملية الاتصال، أما الفصل الثالث تناول موضوع مهارات التخطيط ومن الذي يقوم بالتخطيط ومزايا وخطوات عملية التخطيط وعناصر وأنواع التخطيط ومفهوم مراحل وخطوات التخطيط الاستراتيجي ،اما الفصل الرابع تناول موضوع مهارات إدارة الوقت والعوامل المؤثرة على استخدام الوقت والادارة الفاعلة للوقت ومعوقات ومضيعات الوقت وخطوات تنظيم الوقت ووسائل وتقنيات وخطوات فاعلة لادارة الوقت ،اما الفصل الخامس تناول موضوع مهارات الإقناع والعوامل المؤثرة على عملية الاقناع وعناصر وقواعد وعوائق الاقناع والاستراتيجيات المختلفة للاقناعومتطلبات ومفاهيم نفسية للاقناع ،اما الفصل السادس تناول موضوع مهارات التفاوض وشروط وعناصر وخطوات التفاوض والمفاوض الناجح واساسيات التفاوض وخصائص ومواصفات المفاوض المحترف واستراتيجيات وتكتيكات التفاوض ومراحل التفاوض الناجح والقواعد الأساسية في عملية التفاوض وسكيولوجية التفاوض ،اما الفصل السابع تناول موضوع مهارات المقابلة والأخطاء الشائعة في المقابلة وماذا ترتدي أثناء المقابلة وآليات إجراء المقابلة وإدارتها وتحديد أنواع المقابلات والاسئلة الشائعة في المقابلات.
أما الفصل الثامن تناول موضوع مهارات كتابة التقارير الادارية وانواع ومراحل اعداد التقارير الادارية ووسائل جمع البيانات وطرق عرض البيانات الاحصائية والتوثيق في كتابة التقارير والطريقة الإحصائية في كتابة التقارير الادارية، اما الفصل التاسع تناول موضوع مهارات اتخاذ القرار ات والمكونات الاساسية لعملية اتخاذ القرارات وانواع وخطوات اتخاذ القرارات وفوائد وسلبيات اتخاذ القرارات الجماعية وتحليل المشكلات في اطار عملية اتخاذ القرارات والمدخل الابتكاري في تحليل وحل المشكلات، أما الفصل العاشر تناول موضوع مهارات العرض والتقديم ومراحل وخطوات العرض والتقديم ومرحلة التعامل مع المستمعين وإعداد واستخدام وسائل الإيضاح وكيفية ترتيب المعلومات لعرضها وخصائص مادة الالقاء والعرض واستخدام الوسائل السمعية والبصرية ،اما الفصل الحادي عشر تناول موضوع مهارت ادارة الاجتماعات و المراحل الرئيسية لعملية إدارة الاجتماعات وقواعد وإجراءات سير العمل في الاجتماعات ودليل التخطيط للاجتماعات الناجح وواجبات السكرتير ( مدير المكتب ) نحو التخطيط والتحضير والإعداد للاجتماعات، أما الفصل الثاني عشر تناول موضوع مهارات كتابة المذكرات والرسائل والسيرة الذاتية وكيفية نقل الحقائق أو المعلومات والمعرفة بدقة وانواع الرسائل والمذكرات ونصائح لكتابة السيرة الذاتية ورسائل التوظيف ونماذج للرسائل.
Note de contenu : الفصل الاول:المفاهيم الأساسية للسلوك الإنساني
الفصل الثاني:مهارات الاتصال
الفصل الثالث:مهارات التخطيط
الفصل الرابع:مهارات إدارة الوقت
الفصل الخامس:مهارات التفاوض
الفصل السابع:مهارات المقابلة
الفصل الثامن:مهارات كتابة التقارير الإدارية
الفصل التاسع:مهارات اتخاذ القرارات
الفصل العاشر:مهارات العرض والتقديم
الفصل الحادي عشر:مهارات إدارة الاجتماعات
الفصل الثاني عشر:مهارات كتابة الرسائل والمذكرات الإدارية والسيرة الذاتية
المهارات الإدارية في تطوير الذات [texte imprimé] / بلال خلف السكارنه, Auteur . - ط1 . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2009 . - 500ص : غلاف ملون.جداول.أشكال ; 17*24سم.
ISBN : 978-9957-06-541-6
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 658 Gestion des entreprises privées et publiques Résumé : تشكل المهارات الإدارية عنصرا مهما في تطوير اداء العاملين في منظمات الاعمال وكذلك تطوير ذاتهم بما ينسجم مع الاستراتيجيات الحديثة في تنمية الموارد البشرية لتحسين اداءهم، وبالتالي تحسين اداء منظمات الأعمال، وإن المهارات والمعلومات والأساليب المستخدمة في كتابة التقارير، نقل المعلومات الإدارية، والفنية، والعلمية، ونقل الأفكار بدقة وفعالية، كتابة المذكرات وخطابات الأعمال، التقارير القصيرة، خطابات التوظيف، والسيرة الذاتية، الخطوط المرشدة لكتابة التقارير الطويلة، الخطوط المرشدة للكتابة الفنية الدقيقة، إدارة الاجتماعات، اتخاذ القرارات والتفاوض والاتصال والتخطيط وغيرها تعتبر من الضروريات لاستمرار الاعمال ونجاح المنظمات في تحقيق أهدافها.
والإدارة الحديثة التي تسعى باستمرار إلى البقاء والنمو والنجاح يجب أن تركز اهتمامها على تطوير مهارات العاملين لديها وهو الذي يجري وراء التحسينات، والذي يبحث عن الأفكار ويعمل على تطبيقها، والذي يحاول أن يبعد نفسه على الأقل نظرياً – عن المشاكل التشغيلية اليومية لكي ينظر إلى الأمام حيث احتمالات المستقبل. وهذه المهارات تجعل من يكتسبها يتمتع بأفضل وأكبر فرصة لجمع كل موارد المنظمة بعضها مع البعض للوصول إلى هدف معين.
ولذا فإنني من خلال عملي في مجال التدريب الأداري وعقد العديد من الدورات في مجال المهارات الادارية ولمدى اهميتها في تطوير الذات وحتى يتم الاستفادة منها سواء من قبل الموظفين أو العاملين في مجال التدريب الاداري والمدربين مستقبلاً فانني اضع هذه الخبرات بين يديهم للاستفادة منها كمرجعية علمية تقلل المسافات والوقت في الحصول عليها.
ولهذا فقد جاء هذا الكتاب في اثنا عشر فصلاً لإلقاء الضوء على كثير من الموضوعات المرتبطه بالمهارات الادارية وتطوير الذات التي تساعد المهتمين في هذا الجانب لتعميق مفاهيمهم الادارية نحو ذلك، فقد تناول الفصل الأول موضوع المفاهيم الأساسية للسلوك الإنساني، أما الفصل الثاني تناول موضوع مهارات الاتصال وعناصر ومعوقات الاتصال وكيف تكون متصلا بارعاًٍ والعوامل التنظيمية التي تؤثر في عملية الاتصال، أما الفصل الثالث تناول موضوع مهارات التخطيط ومن الذي يقوم بالتخطيط ومزايا وخطوات عملية التخطيط وعناصر وأنواع التخطيط ومفهوم مراحل وخطوات التخطيط الاستراتيجي ،اما الفصل الرابع تناول موضوع مهارات إدارة الوقت والعوامل المؤثرة على استخدام الوقت والادارة الفاعلة للوقت ومعوقات ومضيعات الوقت وخطوات تنظيم الوقت ووسائل وتقنيات وخطوات فاعلة لادارة الوقت ،اما الفصل الخامس تناول موضوع مهارات الإقناع والعوامل المؤثرة على عملية الاقناع وعناصر وقواعد وعوائق الاقناع والاستراتيجيات المختلفة للاقناعومتطلبات ومفاهيم نفسية للاقناع ،اما الفصل السادس تناول موضوع مهارات التفاوض وشروط وعناصر وخطوات التفاوض والمفاوض الناجح واساسيات التفاوض وخصائص ومواصفات المفاوض المحترف واستراتيجيات وتكتيكات التفاوض ومراحل التفاوض الناجح والقواعد الأساسية في عملية التفاوض وسكيولوجية التفاوض ،اما الفصل السابع تناول موضوع مهارات المقابلة والأخطاء الشائعة في المقابلة وماذا ترتدي أثناء المقابلة وآليات إجراء المقابلة وإدارتها وتحديد أنواع المقابلات والاسئلة الشائعة في المقابلات.
أما الفصل الثامن تناول موضوع مهارات كتابة التقارير الادارية وانواع ومراحل اعداد التقارير الادارية ووسائل جمع البيانات وطرق عرض البيانات الاحصائية والتوثيق في كتابة التقارير والطريقة الإحصائية في كتابة التقارير الادارية، اما الفصل التاسع تناول موضوع مهارات اتخاذ القرار ات والمكونات الاساسية لعملية اتخاذ القرارات وانواع وخطوات اتخاذ القرارات وفوائد وسلبيات اتخاذ القرارات الجماعية وتحليل المشكلات في اطار عملية اتخاذ القرارات والمدخل الابتكاري في تحليل وحل المشكلات، أما الفصل العاشر تناول موضوع مهارات العرض والتقديم ومراحل وخطوات العرض والتقديم ومرحلة التعامل مع المستمعين وإعداد واستخدام وسائل الإيضاح وكيفية ترتيب المعلومات لعرضها وخصائص مادة الالقاء والعرض واستخدام الوسائل السمعية والبصرية ،اما الفصل الحادي عشر تناول موضوع مهارت ادارة الاجتماعات و المراحل الرئيسية لعملية إدارة الاجتماعات وقواعد وإجراءات سير العمل في الاجتماعات ودليل التخطيط للاجتماعات الناجح وواجبات السكرتير ( مدير المكتب ) نحو التخطيط والتحضير والإعداد للاجتماعات، أما الفصل الثاني عشر تناول موضوع مهارات كتابة المذكرات والرسائل والسيرة الذاتية وكيفية نقل الحقائق أو المعلومات والمعرفة بدقة وانواع الرسائل والمذكرات ونصائح لكتابة السيرة الذاتية ورسائل التوظيف ونماذج للرسائل.
Note de contenu : الفصل الاول:المفاهيم الأساسية للسلوك الإنساني
الفصل الثاني:مهارات الاتصال
الفصل الثالث:مهارات التخطيط
الفصل الرابع:مهارات إدارة الوقت
الفصل الخامس:مهارات التفاوض
الفصل السابع:مهارات المقابلة
الفصل الثامن:مهارات كتابة التقارير الإدارية
الفصل التاسع:مهارات اتخاذ القرارات
الفصل العاشر:مهارات العرض والتقديم
الفصل الحادي عشر:مهارات إدارة الاجتماعات
الفصل الثاني عشر:مهارات كتابة الرسائل والمذكرات الإدارية والسيرة الذاتية
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/171325 A/658.985 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : المهارات الحركية لطفل الروضة Type de document : texte imprimé Auteurs : إبتهاج محمود طلبة Mention d'édition : ط1 Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2009 Importance : 456ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-470-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:
طفل الروضة
الفصل الثاني:
تربية طفل الروضة
الفصل الثالث:
اللعب
الفصل الرابع:
التربية الحركية
الفصل الخامس:
نماذج
المهارات الحركية لطفل الروضة [texte imprimé] / إبتهاج محمود طلبة . - ط1 . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2009 . - 456ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-06-470-9
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:
طفل الروضة
الفصل الثاني:
تربية طفل الروضة
الفصل الثالث:
اللعب
الفصل الرابع:
التربية الحركية
الفصل الخامس:
نماذج
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/158911 A/371.173 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : المهارات القرائية و الكتابية : طرائق تدريسها و إستراتيجياتها Type de document : texte imprimé Auteurs : راتب قاسم عاشور ; محمد فخري مقدادي, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار المسيرة للطباعة والنشر Année de publication : 2005 Importance : 368ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-269-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : مفهوم اللغة نشأتها ,خصائصها...
الوحد الأوى:أساسيات التربية الغوية
الوحدة الثانية:القراءة
الوحدة الثالثة:طبيعة تعلم القراءة
الوحدة الرابعة:أخطاء القراءة
الوحدة الخامسة:المهارات الكتابية الاستراتيجية و الأنواع
الوحدة السادسة:صعوبات و مشكلات اللغة العربية في القراءة و الكتابةالمهارات القرائية و الكتابية : طرائق تدريسها و إستراتيجياتها [texte imprimé] / راتب قاسم عاشور ; محمد فخري مقدادي, Auteur . - ط1 . - عمان : دار المسيرة للطباعة والنشر, 2005 . - 368ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-06-269-9
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : مفهوم اللغة نشأتها ,خصائصها...
الوحد الأوى:أساسيات التربية الغوية
الوحدة الثانية:القراءة
الوحدة الثالثة:طبيعة تعلم القراءة
الوحدة الرابعة:أخطاء القراءة
الوحدة الخامسة:المهارات الكتابية الاستراتيجية و الأنواع
الوحدة السادسة:صعوبات و مشكلات اللغة العربية في القراءة و الكتابةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/163613 A/371.209 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink