Desire in Language : A Semiotic Approach to Literature and Art / Kristeva Julia

Public ISBD Titre : Desire in Language : A Semiotic Approach to Literature and Art Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristeva Julia, Auteur Editeur : Columbia University Press Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat Desire in Language : A Semiotic Approach to Literature and Art [texte imprimé] / Kristeva Julia, Auteur . - [S.l.] : Columbia University Press, [s.d.]. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 808 rhétorique et recueils : rhétorique : art et techniques de l'écriture et de l'expression orale. Classer ici le plagiat

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24/325203	L/808.154	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

Language Development and Age / Julia Herschensohn

Public ISBD Titre : Language Development and Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Herschensohn, Auteur Editeur : Columbia University Press Année de publication : 2012 Importance : 304p Format : 5,99 x 0,69 x 9,02 pouces ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-40488-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'idée reçue selon laquelle les enfants apprennent une langue avec une facilité apparente, sans instruction et en très peu de temps, tandis que les adultes trouvent l'apprentissage d'une nouvelle langue complexe, exigeant et chronophage, est très répandue. Dans cet ouvrage, Herschensohn examine si la petite enfance constitue une période critique pour l'acquisition du langage, après laquelle il serait impossible d'atteindre le niveau d'un locuteur natif. Elle soutient que l'acquisition d'une langue maternelle est fortement influencée par l'âge, avec des déficits importants après douze ans. L'acquisition d'une langue seconde présente également des effets liés à l'âge, mais avec une grande variabilité individuelle. La compétence des apprenants adultes experts, les résultats inégaux des enfants apprenant une langue seconde et l'absence de preuves concluantes d'une limite de maturation remettent en question l'existence d'une période critique pour l'acquisition d'une langue seconde. Language Development and Age [texte imprimé] / Julia Herschensohn, Auteur . - [S.l.] : Columbia University Press, 2012 . - 304p ; 5,99 x 0,69 x 9,02 pouces. ISBN : 978-1-107-40488-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'idée reçue selon laquelle les enfants apprennent une langue avec une facilité apparente, sans instruction et en très peu de temps, tandis que les adultes trouvent l'apprentissage d'une nouvelle langue complexe, exigeant et chronophage, est très répandue. Dans cet ouvrage, Herschensohn examine si la petite enfance constitue une période critique pour l'acquisition du langage, après laquelle il serait impossible d'atteindre le niveau d'un locuteur natif. Elle soutient que l'acquisition d'une langue maternelle est fortement influencée par l'âge, avec des déficits importants après douze ans. L'acquisition d'une langue seconde présente également des effets liés à l'âge, mais avec une grande variabilité individuelle. La compétence des apprenants adultes experts, les résultats inégaux des enfants apprenant une langue seconde et l'absence de preuves concluantes d'une limite de maturation remettent en question l'existence d'une période critique pour l'acquisition d'une langue seconde.

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16/275527	L/371.129	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

Reason and Religion in the English Revolution : the challenge of socinianism / Sarah Mortimer

Public ISBD Titre : Reason and Religion in the English Revolution : the challenge of socinianism Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Mortimer, Auteur Editeur : Columbia University Press Année de publication : April 12, 2010 Importance : 0521517044 Présentation : Item Weight ‏ : ‎ 1.25 pounds Format : ‎ 6 x 0.75 x 9 inches ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-51704-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 273 controverses et hérésies doctrinales Résumé : This book provides a significant rereading of political and ecclesiastical developments during the English Revolution, by integrating them into broader European discussions about Christianity and civil society. Sarah Mortimer reveals the extent to which these discussions were shaped by the writing of the Socinians, an extremely influential group of heterodox writers. She provides the first treatment of Socinianism in England for over fifty years, demonstrating the interplay between theological ideas and political events in this period as well as the strong intellectual connections between England and Europe. Royalists used Socinian ideas to defend royal authority and the episcopal Church of England from both Parliamentarians and Thomas Hobbes. But Socinianism was also vigorously denounced and, after the Civil Wars, this attack on Socinianism was central to efforts to build a church under Cromwell and to provide toleration. The final chapters provide a new account of the religious settlement of the 1650s. Reason and Religion in the English Revolution : the challenge of socinianism [texte imprimé] / Sarah Mortimer, Auteur . - [S.l.] : Columbia University Press, April 12, 2010 . - 0521517044 : Item Weight ‏ : ‎ 1.25 pounds ; ‎ 6 x 0.75 x 9 inches. ISBN : 978-0-521-51704-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 273 controverses et hérésies doctrinales Résumé : This book provides a significant rereading of political and ecclesiastical developments during the English Revolution, by integrating them into broader European discussions about Christianity and civil society. Sarah Mortimer reveals the extent to which these discussions were shaped by the writing of the Socinians, an extremely influential group of heterodox writers. She provides the first treatment of Socinianism in England for over fifty years, demonstrating the interplay between theological ideas and political events in this period as well as the strong intellectual connections between England and Europe. Royalists used Socinian ideas to defend royal authority and the episcopal Church of England from both Parliamentarians and Thomas Hobbes. But Socinianism was also vigorously denounced and, after the Civil Wars, this attack on Socinianism was central to efforts to build a church under Cromwell and to provide toleration. The final chapters provide a new account of the religious settlement of the 1650s.

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15/268748	L/273.001	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

The Young Derrida and French Philosophy, 1945–1968 / Edward Baring

Public ISBD Titre : The Young Derrida and French Philosophy, 1945–1968 Type de document : texte imprimé Auteurs : Edward Baring, Auteur Editeur : Columbia University Press Année de publication : ‎ 23 Jan. 2014 Importance : 350 pages Présentation : 680 g Format : 15.24 x 2.01 x 22.86 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-67462-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 194 France Résumé : In this powerful study Edward Baring sheds fresh light on Jacques Derrida, one of the most influential yet controversial intellectuals of the twentieth century. Reading Derrida from a historical perspective and drawing on new archival sources, The Young Derrida and French Philosophy shows how Derrida's thought arose in the closely contested space of post-war French intellectual life, developing in response to Sartrian existentialism, religious philosophy and the structuralism that found its base at the École Normale Supérieure. In a history of the philosophical movements and academic institutions of post-war France, Baring paints a portrait of a community caught between humanism and anti-humanism, providing a radically new interpretation of the genesis of deconstruction and of one of the most vibrant intellectual moments of modern times. The Young Derrida and French Philosophy, 1945–1968 [texte imprimé] / Edward Baring, Auteur . - [S.l.] : Columbia University Press, ‎ 23 Jan. 2014 . - 350 pages : 680 g ; 15.24 x 2.01 x 22.86 cm. ISBN : 978-1-107-67462-2 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 194 France Résumé : In this powerful study Edward Baring sheds fresh light on Jacques Derrida, one of the most influential yet controversial intellectuals of the twentieth century. Reading Derrida from a historical perspective and drawing on new archival sources, The Young Derrida and French Philosophy shows how Derrida's thought arose in the closely contested space of post-war French intellectual life, developing in response to Sartrian existentialism, religious philosophy and the structuralism that found its base at the École Normale Supérieure. In a history of the philosophical movements and academic institutions of post-war France, Baring paints a portrait of a community caught between humanism and anti-humanism, providing a radically new interpretation of the genesis of deconstruction and of one of the most vibrant intellectual moments of modern times.

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15/268995	L/194.007	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

Using Authentic Video in the Language Classroom / Jane Sherman

Public ISBD Titre : Using Authentic Video in the Language Classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : Jane Sherman, Auteur Editeur : Columbia University Press Année de publication : 2003 Importance : 288p Format : 5,99 x 0,65 x 9,02 pouces ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-79961-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'utilisation de supports pédagogiques authentiques, tels que des films et des émissions de télévision, dans l'enseignement des langues est motivante et ludique. Cependant, les enseignants sont souvent démunis face à leur utilisation en classe. L'ouvrage « Utiliser des vidéos authentiques en classe de langue » propose aux enseignants des suggestions pratiques d'activités à réaliser avec des films, des pièces de théâtre, des feuilletons, des émissions humoristiques, des programmes sportifs, des documentaires et des publicités. La vidéo est une ressource riche et renouvelable qui permet de dynamiser les manuels scolaires traditionnels. Ces activités peuvent être réutilisées à l'infini avec de nouveaux supports afin de stimuler les élèves et de donner vie à la langue. Using Authentic Video in the Language Classroom [texte imprimé] / Jane Sherman, Auteur . - [S.l.] : Columbia University Press, 2003 . - 288p ; 5,99 x 0,65 x 9,02 pouces. ISBN : 978-0-521-79961-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'utilisation de supports pédagogiques authentiques, tels que des films et des émissions de télévision, dans l'enseignement des langues est motivante et ludique. Cependant, les enseignants sont souvent démunis face à leur utilisation en classe. L'ouvrage « Utiliser des vidéos authentiques en classe de langue » propose aux enseignants des suggestions pratiques d'activités à réaliser avec des films, des pièces de théâtre, des feuilletons, des émissions humoristiques, des programmes sportifs, des documentaires et des publicités. La vidéo est une ressource riche et renouvelable qui permet de dynamiser les manuels scolaires traditionnels. Ces activités peuvent être réutilisées à l'infini avec de nouveaux supports afin de stimuler les élèves et de donner vie à la langue.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16/275697	L/371.130	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

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