Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 1 : Algèbre et géométrie. / Dupont Pascal

Public ISBD Titre : Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 1 : Algèbre et géométrie. Type de document : texte imprimé Auteurs : Dupont Pascal, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Importance : 477p Format : 25X18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3465-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Algèbre géométrie Index. décimale : 510 Résumé : Cet ouvrage propose, en deux volumes, plus de 3000 exercices de mathématiques générales couvrant l'ensemble des matières d'un premier cycle en sciences agronomiques, chimiques, économiques... Chaque section s'ouvre par des rappels de théorie présentant l'ensemble des notions et des techniques à mettre en oeuvre pour traiter les exercices. Ils sont suivis d'un exemple résolu en détail. La réponse aux différents exercices est fournie en fin de volume afin de permettre aux étudiants de s'autocorriger. Démarrant par un chapitre de rappels qui fait le point sur les matières supposées acquises au sortir de l'enseignement secondaire, ce premier volume contient les chapitres algébriques et géométriques : nombres complexes, espaces vectoriels, calcul matriciel, systèmes linéaires, diagonalisation des matrices; calcul vectoriel dans l'espace; systèmes de coordonnées planes et spatiales, droites dans le plan, droites et plans dans l'espace, coniques, quadriques. Le second volume est consacré à l'analyse. Note de contenu : Sommaire : ENONCES Rappels Nombres complexes Algèbre linéaire Compléments de calcul matriciel Calcul vectoriel dans l'espace euclidien Géométrie analytique SOLUTIONS. Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 1 : Algèbre et géométrie. [texte imprimé] / Dupont Pascal, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 477p ; 25X18 cm. ISBN : 978-2-8041-3465-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Algèbre géométrie Index. décimale : 510 Résumé : Cet ouvrage propose, en deux volumes, plus de 3000 exercices de mathématiques générales couvrant l'ensemble des matières d'un premier cycle en sciences agronomiques, chimiques, économiques... Chaque section s'ouvre par des rappels de théorie présentant l'ensemble des notions et des techniques à mettre en oeuvre pour traiter les exercices. Ils sont suivis d'un exemple résolu en détail. La réponse aux différents exercices est fournie en fin de volume afin de permettre aux étudiants de s'autocorriger. Démarrant par un chapitre de rappels qui fait le point sur les matières supposées acquises au sortir de l'enseignement secondaire, ce premier volume contient les chapitres algébriques et géométriques : nombres complexes, espaces vectoriels, calcul matriciel, systèmes linéaires, diagonalisation des matrices; calcul vectoriel dans l'espace; systèmes de coordonnées planes et spatiales, droites dans le plan, droites et plans dans l'espace, coniques, quadriques. Le second volume est consacré à l'analyse. Note de contenu : Sommaire : ENONCES Rappels Nombres complexes Algèbre linéaire Compléments de calcul matriciel Calcul vectoriel dans l'espace euclidien Géométrie analytique SOLUTIONS.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
02/72108	L/510.624	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 2 : Analyse. / Dupont Pascal

Public ISBD Titre : Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 2 : Analyse. Type de document : texte imprimé Auteurs : Dupont Pascal, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Importance : 513p Format : 25x18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3466-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse Index. décimale : 510 Résumé : Cet ouvrage propose, en deux volumes, plus de 3000 exercices de mathématiques générales couvrant l'ensemble des matières d'un premier cycle en sciences agronomiques, chimiques, économiques... Chaque section s'ouvre par des rappels de théorie présentant l'ensemble des notions et des techniques à mettre en oeuvre pour traiter les exercices. Ils sont suivis d'un exemple résolu en détail. La réponse aux différents exercices est fournie en fin de volume afin de permettre aux étudiants de s'autocorriger. Ce second volume est consacré à l'analyse mathématique : limites; calcul différentiel à une et à plusieurs variables et ses applications : primitives, intégrales définies, intégrales impropres, intégrales multiples; géométrie différentielle des courbes, champs scalaires et vectoriels, opérateurs différentiels, intégrales curvilignes et de surface; séries numériques, séries de fonctions; équations différentielles du premier et du second ordre. Le premier volume contient les chapitres algébriques et géométriques Note de contenu : Sommaire: ENONCES Limites Calcul différentiel à une variable Calcul différentiel à plusieurs variables Intégration des fonctions d'une variable Intégrales multiples Analyse vectorielle Séries Equations différentielles SOLUTIONS Exercices de mathématiques pour le premier cycle. Volume 2 : Analyse. [texte imprimé] / Dupont Pascal, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 513p ; 25x18 cm. ISBN : 978-2-8041-3466-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse Index. décimale : 510 Résumé : Cet ouvrage propose, en deux volumes, plus de 3000 exercices de mathématiques générales couvrant l'ensemble des matières d'un premier cycle en sciences agronomiques, chimiques, économiques... Chaque section s'ouvre par des rappels de théorie présentant l'ensemble des notions et des techniques à mettre en oeuvre pour traiter les exercices. Ils sont suivis d'un exemple résolu en détail. La réponse aux différents exercices est fournie en fin de volume afin de permettre aux étudiants de s'autocorriger. Ce second volume est consacré à l'analyse mathématique : limites; calcul différentiel à une et à plusieurs variables et ses applications : primitives, intégrales définies, intégrales impropres, intégrales multiples; géométrie différentielle des courbes, champs scalaires et vectoriels, opérateurs différentiels, intégrales curvilignes et de surface; séries numériques, séries de fonctions; équations différentielles du premier et du second ordre. Le premier volume contient les chapitres algébriques et géométriques Note de contenu : Sommaire: ENONCES Limites Calcul différentiel à une variable Calcul différentiel à plusieurs variables Intégration des fonctions d'une variable Intégrales multiples Analyse vectorielle Séries Equations différentielles SOLUTIONS

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
02/72110	L/510.625	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

L'oral ? l'école : qu'apprend-on et comment ? / Dupont Pascal

Public ISBD Titre : L'oral ? l'école : qu'apprend-on et comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dupont Pascal, Auteur Editeur : Ens Editions Année de publication : 2017 Importance : 240 p Présentation : 440 g Format : 16 x 1.3 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84788-915-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'histoire récente de l'enseignement de l’oral et des recherches en didactique du français montre une alternance de périodes d’éclipse puis de regain d’intérêt. Le présent numéro témoigne cependant du fait que l’enseignement de l’oral est en train de s’implanter durablement dans le paysage de la didactique du français. Dans cette perspective, sont présentés ici plusieurs champs d’étude qui dessinent les contours actuels de la didactique de l’oral et analysent différents aspects des pratiques observées. Le numéro s’organise autour de trois entrées principales: est d’abord interrogé le double statut de l’oral à l’école, à la fois outil et objet d’enseignement; la question de l’autonomie de l’oral et de son enseignement constitue le deuxième axe de réflexion. Peut-on par exemple programmer des activités explicites visant à mieux maitriser des activités discursives telles que la justification, ou encore liées à la proxémie, comme la direction du regard et la maitrise du volume de la voix? Enfin, une troisième perspective, plus récente, s’attache à la dialectique qui s’établit, dans le contexte scolaire, entre oral travaillé (en fonction des besoins disciplinaires), et oral enseigné (en fonction des besoins repérés). Un des enjeux majeurs du renouveau d’une didactique de l’oral est de contribuer à l’amélioration de la formation des enseignants, en leur permettant d’acquérir une expertise à la fois langagière, pour guider et étayer les échanges, et didactique pour programmer et construire des séquences d’enseignement au cours desquelles l’oral est enseigné explicitement. L'oral ? l'école : qu'apprend-on et comment ? [texte imprimé] / Dupont Pascal, Auteur . - Lyon : Ens Editions, 2017 . - 240 p : 440 g ; 16 x 1.3 x 24 cm. ISBN : 978-2-84788-915-4 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : L'histoire récente de l'enseignement de l’oral et des recherches en didactique du français montre une alternance de périodes d’éclipse puis de regain d’intérêt. Le présent numéro témoigne cependant du fait que l’enseignement de l’oral est en train de s’implanter durablement dans le paysage de la didactique du français. Dans cette perspective, sont présentés ici plusieurs champs d’étude qui dessinent les contours actuels de la didactique de l’oral et analysent différents aspects des pratiques observées. Le numéro s’organise autour de trois entrées principales: est d’abord interrogé le double statut de l’oral à l’école, à la fois outil et objet d’enseignement; la question de l’autonomie de l’oral et de son enseignement constitue le deuxième axe de réflexion. Peut-on par exemple programmer des activités explicites visant à mieux maitriser des activités discursives telles que la justification, ou encore liées à la proxémie, comme la direction du regard et la maitrise du volume de la voix? Enfin, une troisième perspective, plus récente, s’attache à la dialectique qui s’établit, dans le contexte scolaire, entre oral travaillé (en fonction des besoins disciplinaires), et oral enseigné (en fonction des besoins repérés). Un des enjeux majeurs du renouveau d’une didactique de l’oral est de contribuer à l’amélioration de la formation des enseignants, en leur permettant d’acquérir une expertise à la fois langagière, pour guider et étayer les échanges, et didactique pour programmer et construire des séquences d’enseignement au cours desquelles l’oral est enseigné explicitement.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18/302382	L/371.135	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

---

1 (1 - 3 / 3)