| Titre : |
Encadrement et leadership |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michèle Garant, Auteur |
| Editeur : |
De Boeck Supérieur |
| Année de publication : |
2014 |
| Importance : |
214p |
| Présentation : |
348 g |
| Format : |
16 x 1,2 x 24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-8479-7 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
378 Enseignement supérieur |
| Résumé : |
Quelles sont les modalités de leadership dans les nouvelles pratiques de direction d'établissements scolaires et universitaires, de cadres intermédiaires, (coordonnateurs pédagogiques, doyens, etc.), de formateurs ou d'inspecteurs ?
Les fonctions de direction et de coordination d'établissements scolaires et de formation, d'instituts supérieurs et universitaires connaissent des changements importants. Cet ouvrage dresse l'état des lieux des nouvelles pratiques des directions d'établissements scolaires et universitaires, de celles des cadres intermédiaires (coordonnateurs pédagogiques, doyens,...) et de celles de formateurs ou inspecteurs. Cet inventaire permet de comparer les pratiques en développement dans les principaux pays francophones et de les analyser au regard des théories sur le leadership et l'encadrement. Le livre comprend une revue critique de la littérature (essentiellement anglo-saxonne) sur le leadership, et l'ensemble des chapitres est étayé empiriquement par de nombreuses recherches, composant un inventaire quasi complet des démarches qualitatives en sciences humaines et sociales. |
Encadrement et leadership [texte imprimé] / Michèle Garant, Auteur . - France : De Boeck Supérieur, 2014 . - 214p : 348 g ; 16 x 1,2 x 24 cm. ISBN : 978-2-8041-8479-7 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
378 Enseignement supérieur |
| Résumé : |
Quelles sont les modalités de leadership dans les nouvelles pratiques de direction d'établissements scolaires et universitaires, de cadres intermédiaires, (coordonnateurs pédagogiques, doyens, etc.), de formateurs ou d'inspecteurs ?
Les fonctions de direction et de coordination d'établissements scolaires et de formation, d'instituts supérieurs et universitaires connaissent des changements importants. Cet ouvrage dresse l'état des lieux des nouvelles pratiques des directions d'établissements scolaires et universitaires, de celles des cadres intermédiaires (coordonnateurs pédagogiques, doyens,...) et de celles de formateurs ou inspecteurs. Cet inventaire permet de comparer les pratiques en développement dans les principaux pays francophones et de les analyser au regard des théories sur le leadership et l'encadrement. Le livre comprend une revue critique de la littérature (essentiellement anglo-saxonne) sur le leadership, et l'ensemble des chapitres est étayé empiriquement par de nombreuses recherches, composant un inventaire quasi complet des démarches qualitatives en sciences humaines et sociales. |
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