| Titre : |
English Language Proficiency Assessments for Young Learners |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mikyung Kim Wolf, Auteur |
| Editeur : |
London : Routledge |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
278p |
| Format : |
6 x 0,67 x 9 pouces |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-1-138-94036-9 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
372 L'école élémentaire |
| Résumé : |
L'ouvrage « Évaluation des compétences en anglais chez les jeunes apprenants » présente des informations théoriques et empiriques sur l'évaluation des compétences en anglais des jeunes apprenants. S'appuyant sur des exemples concrets d'évaluations standardisées à grande échelle, conçues pour des contextes internationaux ou américains, ce volume illustre des processus rigoureux de développement et de validation des évaluations, prenant en compte les caractéristiques propres aux jeunes apprenants. Dans cet ouvrage, les jeunes apprenants sont définis comme des enfants d'âge scolaire, âgés d'environ 5 à 13 ans, apprenant l'anglais comme langue étrangère (FLE) ou comme langue seconde (ALS). Ce volume aborde également des méthodes innovantes d'évaluation des compétences en anglais des jeunes apprenants, fondées sur des études empiriques. Chaque chapitre propose des pistes de recherche et de développement stimulantes pour améliorer les pratiques d'évaluation de l'anglais auprès de ce public. « Évaluation des compétences en anglais chez les jeunes apprenants » constitue une ressource précieuse pour les étudiants, les concepteurs de tests, les enseignants et les chercheurs en évaluation linguistique. |
English Language Proficiency Assessments for Young Learners [texte imprimé] / Mikyung Kim Wolf, Auteur . - [S.l.] : London : Routledge, 2017 . - 278p ; 6 x 0,67 x 9 pouces. ISBN : 978-1-138-94036-9 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
372 L'école élémentaire |
| Résumé : |
L'ouvrage « Évaluation des compétences en anglais chez les jeunes apprenants » présente des informations théoriques et empiriques sur l'évaluation des compétences en anglais des jeunes apprenants. S'appuyant sur des exemples concrets d'évaluations standardisées à grande échelle, conçues pour des contextes internationaux ou américains, ce volume illustre des processus rigoureux de développement et de validation des évaluations, prenant en compte les caractéristiques propres aux jeunes apprenants. Dans cet ouvrage, les jeunes apprenants sont définis comme des enfants d'âge scolaire, âgés d'environ 5 à 13 ans, apprenant l'anglais comme langue étrangère (FLE) ou comme langue seconde (ALS). Ce volume aborde également des méthodes innovantes d'évaluation des compétences en anglais des jeunes apprenants, fondées sur des études empiriques. Chaque chapitre propose des pistes de recherche et de développement stimulantes pour améliorer les pratiques d'évaluation de l'anglais auprès de ce public. « Évaluation des compétences en anglais chez les jeunes apprenants » constitue une ressource précieuse pour les étudiants, les concepteurs de tests, les enseignants et les chercheurs en évaluation linguistique. |
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