Multilingual Education / Jasone Cenoz

Public ISBD Titre : Multilingual Education : Between language learning and translanguaging Type de document : texte imprimé Auteurs : Jasone Cenoz, Auteur ; Durk Gorter, Auteur Editeur : Combridge University Press Année de publication : 2015 Collection : The Cambridge Applied Linguistics Series, ISSN 1988-2007 Importance : 246 P. Présentation : Couv.ill. en coul., tab., fig. Format : 23x15 Cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-107-47751-3 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Multilingualism  Applied linguistics  Language acquisition  Language transfer (Language learning)  Language and languages  Study and teaching Index. décimale : 404 Sujets spéciaux Résumé : This cutting edge volume explores holistic trends in multilingualism, analysing the processes of both 'becoming multilingual' and 'being multilingual'. Multilingualism has increased in recent years due to globalisation, transnational mobility and the spread of Information and Communications Technology (ICT). This volume explores some of the trends in the study of multilingual education by putting together research studies that analyse the processes of both 'becoming multilingual' and 'being multilingual' in educational contexts. Multilingual Education : Between language learning and translanguaging [texte imprimé] / Jasone Cenoz, Auteur ; Durk Gorter, Auteur . - New York : Combridge University Press, 2015 . - 246 P. : Couv.ill. en coul., tab., fig. ; 23x15 Cm.. - (The Cambridge Applied Linguistics Series, ISSN 1988-2007) . ISBN : 978-1-107-47751-3 Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Multilingualism  Applied linguistics  Language acquisition  Language transfer (Language learning)  Language and languages  Study and teaching Index. décimale : 404 Sujets spéciaux Résumé : This cutting edge volume explores holistic trends in multilingualism, analysing the processes of both 'becoming multilingual' and 'being multilingual'. Multilingualism has increased in recent years due to globalisation, transnational mobility and the spread of Information and Communications Technology (ICT). This volume explores some of the trends in the study of multilingual education by putting together research studies that analyse the processes of both 'becoming multilingual' and 'being multilingual' in educational contexts.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
17/289508	L/404.003	Livre	Bibliothèque Centrale	indéterminé	Exclu du prêt

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