| Titre : |
La conscience métalinguistique : Théorie, développement et instruments de mesure |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Maria Antonietta Pinto, Auteur ; Sonia El Euch, Auteur |
| Editeur : |
Presses de l'Université Laval |
| Année de publication : |
2015 |
| Importance : |
248 P. |
| Présentation : |
Couv. en coul. , tab. |
| Format : |
23x15 Cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7637-2502-4 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
401 Philosophie et théorie |
| Résumé : |
La Conscience métalinguistique : théorie, développement et instruments de mesure explique l’importance des habiletés métalinguistiques, tant aux niveaux scolaire, académique et professionnel qu’au niveau personnel, et propose des instruments de mesure pour déterminer le niveau de développement de ces habiletés. Trois tests sont proposés, un pour chaque groupe d’âge : les enfants, les adolescents et les adultes. Il s’agit ici du seul livre à ce jour qui offre des tests pour trois groupes d’âge différents qui, en plus, font appel à des habiletés suffisamment représentatives en nombre et en typologie pour permettre le passage d’habiletémétalinguistique à consciencemétalinguistique. Ces tests sont utiles, en tout ou en partie, pour les éducateurs, les enseignants, les psychologues ou les cliniciens pour établir le niveau de développement de la conscience métalinguistique, car une éventuelle carence métalinguistique d’un élève est un indicateur d’un déficit d’abstraction qui peut avoir d’importantes répercussions sur certains résultats scolaires. |
La conscience métalinguistique : Théorie, développement et instruments de mesure [texte imprimé] / Maria Antonietta Pinto, Auteur ; Sonia El Euch, Auteur . - Paris : Presses de l'Université Laval, 2015 . - 248 P. : Couv. en coul. , tab. ; 23x15 Cm. ISBN : 978-2-7637-2502-4 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
401 Philosophie et théorie |
| Résumé : |
La Conscience métalinguistique : théorie, développement et instruments de mesure explique l’importance des habiletés métalinguistiques, tant aux niveaux scolaire, académique et professionnel qu’au niveau personnel, et propose des instruments de mesure pour déterminer le niveau de développement de ces habiletés. Trois tests sont proposés, un pour chaque groupe d’âge : les enfants, les adolescents et les adultes. Il s’agit ici du seul livre à ce jour qui offre des tests pour trois groupes d’âge différents qui, en plus, font appel à des habiletés suffisamment représentatives en nombre et en typologie pour permettre le passage d’habiletémétalinguistique à consciencemétalinguistique. Ces tests sont utiles, en tout ou en partie, pour les éducateurs, les enseignants, les psychologues ou les cliniciens pour établir le niveau de développement de la conscience métalinguistique, car une éventuelle carence métalinguistique d’un élève est un indicateur d’un déficit d’abstraction qui peut avoir d’importantes répercussions sur certains résultats scolaires. |
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