| Titre : |
Didactique comparée des langues et études terminologiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gisèle Holtzer, Auteur ; Michael wendt, Auteur |
| Editeur : |
Peter lang |
| Année de publication : |
200 |
| Importance : |
200 P. |
| Présentation : |
Couv.,Tab. |
| Format : |
15×21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-3-631-36754-4 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Index. décimale : |
440 Langues romanes. Français |
| Résumé : |
Le volume de Kolloquium Fremdsprachenunterricht réunit 14 communications présentées lors des Journées d'étude de Besançon (septembre 1998) où de nombreux chercheurs, allemands et français, intéressés par la terminologie en didactique des langues étaient présents. L'objectif était de contribuer au développement d'une didactique comparée des langues à partir de l'étude de trois notions centrales dans la recherche actuelle: l'interculturel, les stratégies, la conscience langagière. Les textes présentés montrent que, si les termes étudiés se définissent en référence à la recherche effectuée aux Etats-Unis, leur compréhension est étroitement liée aux contextes historiques et nationaux dans lesquels ils sont utilisés. |
Didactique comparée des langues et études terminologiques [texte imprimé] / Gisèle Holtzer, Auteur ; Michael wendt, Auteur . - [S.l.] : Peter lang, 200 . - 200 P. : Couv.,Tab. ; 15×21 cm. ISBN : 978-3-631-36754-4 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Index. décimale : |
440 Langues romanes. Français |
| Résumé : |
Le volume de Kolloquium Fremdsprachenunterricht réunit 14 communications présentées lors des Journées d'étude de Besançon (septembre 1998) où de nombreux chercheurs, allemands et français, intéressés par la terminologie en didactique des langues étaient présents. L'objectif était de contribuer au développement d'une didactique comparée des langues à partir de l'étude de trois notions centrales dans la recherche actuelle: l'interculturel, les stratégies, la conscience langagière. Les textes présentés montrent que, si les termes étudiés se définissent en référence à la recherche effectuée aux Etats-Unis, leur compréhension est étroitement liée aux contextes historiques et nationaux dans lesquels ils sont utilisés. |
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