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378 : Enseignement supérieur |
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Titre : Encadrement et leadership Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Encadrement et leadership [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
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Titre : Enseigner ? l'université Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Enseigner ? l'université [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
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Titre : Inégalités sociales et enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Inégalités sociales et enseignement supérieur [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
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Titre : La Pédagogie universitaire a l'heure du numérique Titre original : questionnement et éclairage de la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Lameul Geneviéve Editeur : Bruxelles [Belgique] : De boeck Année de publication : 2014 Importance : 249 p Format : 24×16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8481-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage éclaire l’articulation à établir entre recherche, action éducative et accompagnement de ces actions, en vue d’optimiser la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les situations pédagogiques utilisant le numérique. Il met en évidence différents apports de la recherche et différentes modalités d’intervention au service de l’action.
La notion émergente de pédagogie universitaire numérique est située dans le champ de la pédagogie universitaire et par rapport à l’évolution du système d’enseignement supérieur, en France et plus largement au niveau international. L’ouvrage fournit également des cadres conceptuels pour la professionnalisation et pour la lecture des pratiques.
À partir d’exemples concrets de travail en interaction et collaboration entre chercheurs et acteurs de terrain, ce livre donne des repères par rapport aux différentes relations qui peuvent s’établir entre la recherche, l’action éducative, l’accompagnement des enseignants du supérieur : livraison de résultats scientifiques, mise à disposition de ressources élaborées à partir de résultats de recherche, conseil de chercheurs pour l’action, co-intervention, etc.
Cet ouvrage arrive à point nommé en France où la généralisation de l’usage du numérique dans l’enseignement supérieur se fait accélérateur d’un questionnement pédagogique. Il constituera une ressource précieuse pour toutes les personnes qui auront à accompagner le changement de pratiques que cela représente pour les enseignants, notamment dans le cadre de la formation des futurs enseignants-chercheurs. Il sera également d’une grande utilité pour tous les enseignants du supérieur soucieux de leur développement professionnel.La Pédagogie universitaire a l'heure du numérique = questionnement et éclairage de la recherche [texte imprimé] / Lameul Geneviéve . - Bruxelles (Belgique) : De boeck, 2014 . - 249 p ; 24×16 cm.
ISBN : 978-2-8041-8481-0
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Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Cet ouvrage éclaire l’articulation à établir entre recherche, action éducative et accompagnement de ces actions, en vue d’optimiser la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les situations pédagogiques utilisant le numérique. Il met en évidence différents apports de la recherche et différentes modalités d’intervention au service de l’action.
La notion émergente de pédagogie universitaire numérique est située dans le champ de la pédagogie universitaire et par rapport à l’évolution du système d’enseignement supérieur, en France et plus largement au niveau international. L’ouvrage fournit également des cadres conceptuels pour la professionnalisation et pour la lecture des pratiques.
À partir d’exemples concrets de travail en interaction et collaboration entre chercheurs et acteurs de terrain, ce livre donne des repères par rapport aux différentes relations qui peuvent s’établir entre la recherche, l’action éducative, l’accompagnement des enseignants du supérieur : livraison de résultats scientifiques, mise à disposition de ressources élaborées à partir de résultats de recherche, conseil de chercheurs pour l’action, co-intervention, etc.
Cet ouvrage arrive à point nommé en France où la généralisation de l’usage du numérique dans l’enseignement supérieur se fait accélérateur d’un questionnement pédagogique. Il constituera une ressource précieuse pour toutes les personnes qui auront à accompagner le changement de pratiques que cela représente pour les enseignants, notamment dans le cadre de la formation des futurs enseignants-chercheurs. Il sera également d’une grande utilité pour tous les enseignants du supérieur soucieux de leur développement professionnel.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/238313 L/378.002 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 14/238314 L/378.002 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 14/238312 L/378.002 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? Titre original : Placer l'efficacité au service de l'humanisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Roegiers, Xavier Editeur : Bruxelles [Belgique] : De boeck Année de publication : 2012 Importance : 313 p Format : 24×16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6907-7 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes...
Comment lire ces réformes ? Comment lire la frilosité de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent lues comme émanant du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ?
Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens, en particulier à travers les perspectives offertes par les principes de l'intégration des acquis de l'étudiant et leur mise en oeuvre concrète dans les curricula.Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? = Placer l'efficacité au service de l'humanisme [texte imprimé] / Roegiers, Xavier . - Bruxelles (Belgique) : De boeck, 2012 . - 313 p ; 24×16 cm.
ISBN : 978-2-8041-6907-7
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes...
Comment lire ces réformes ? Comment lire la frilosité de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent lues comme émanant du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ?
Cet ouvrage propose quelques réflexions et pistes en ce sens, en particulier à travers les perspectives offertes par les principes de l'intégration des acquis de l'étudiant et leur mise en oeuvre concrète dans les curricula.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/238315 L/378.003 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt 14/238316 L/378.003 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
