BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : الإعاقة السمعية و التواصل الشفهي لدى الطفل الأصم Type de document : texte imprimé Auteurs : عطية عطية محمد Editeur : مؤسسة حورس الدولية Année de publication : 2008 Importance : 144ص Présentation : غلاف خارجي,جداول,صور Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:مدخل تمهيدي"الصم و ىثاره
الفص الثاني:مدخل الى الإعاقة السمعية
الفصل الثالث:طرق تعلم مخارج الحروف وحركات الشفاه
الإعاقة السمعية و التواصل الشفهي لدى الطفل الأصم [texte imprimé] / عطية عطية محمد . - مصر : مؤسسة حورس الدولية, 2008 . - 144ص : غلاف خارجي,جداول,صور ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:مدخل تمهيدي"الصم و ىثاره
الفص الثاني:مدخل الى الإعاقة السمعية
الفصل الثالث:طرق تعلم مخارج الحروف وحركات الشفاه
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/165236 A/371.253 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : الإعاقة العقلية Type de document : texte imprimé Auteurs : أسمى عبد الرحمن Mention d'édition : ط1 Editeur : دار امجد Année de publication : 2015 Importance : 219ص Présentation : غلاف ملون Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-584-32-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:ماهية الإعاقة العقلية
الفصل الثاني:التاهيل التربوي للطفل المعاق عقليا
الفصل الثالث:القياس النفسي في مجال الإعاقة العقلية
الفصل الرابع:الاتجاهات الأسرية العامة نحو المعاقين عقلياالإعاقة العقلية [texte imprimé] / أسمى عبد الرحمن . - ط1 . - [S.l.] : دار امجد, 2015 . - 219ص : غلاف ملون ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-584-32-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:ماهية الإعاقة العقلية
الفصل الثاني:التاهيل التربوي للطفل المعاق عقليا
الفصل الثالث:القياس النفسي في مجال الإعاقة العقلية
الفصل الرابع:الاتجاهات الأسرية العامة نحو المعاقين عقلياExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/258730 A/371.435 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : الإعاقة العقلية : دليل المعلمين و أولياء الأمور Titre original : Mental handicap aguide for parents and teachers Type de document : texte imprimé Auteurs : عدنان ناصر الحازمي Année de publication : 2007 Importance : 315ص Présentation : غلاف ملون,أشكال ,جداول Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-07-516-3 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : كتاب " الإعاقة العقلية : دليل المعلمين وأولياء الأمور " ليكون عوناً للمعلم وولي الأمر ، وقد راعيت عند كتابته أن يكون مبسطاً ومختصراً ، يشمل معظم القضايا والاهتمامات المتعلقة بالإعاقة العقلية بأسلوب علمي بسيط ودون الدخول في تفاصيل نظرية ، حتى يتسنى فهمه والانتفاع به لكل من يطلع عليه ، وربما يكون دافعاً له إلى المزيد من القراءة والاطلاع والدراسة لكتب الإعاقة العقلية .
الإعاقة العقلية = Mental handicap aguide for parents and teachers : دليل المعلمين و أولياء الأمور [texte imprimé] / عدنان ناصر الحازمي . - 2007 . - 315ص : غلاف ملون,أشكال ,جداول ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-07-516-3
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : كتاب " الإعاقة العقلية : دليل المعلمين وأولياء الأمور " ليكون عوناً للمعلم وولي الأمر ، وقد راعيت عند كتابته أن يكون مبسطاً ومختصراً ، يشمل معظم القضايا والاهتمامات المتعلقة بالإعاقة العقلية بأسلوب علمي بسيط ودون الدخول في تفاصيل نظرية ، حتى يتسنى فهمه والانتفاع به لكل من يطلع عليه ، وربما يكون دافعاً له إلى المزيد من القراءة والاطلاع والدراسة لكتب الإعاقة العقلية .
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/128414 A/371.072 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : الإعاقة العقلية النظرية والممارسة Titre original : Mental Retardation Type de document : texte imprimé Auteurs : مصطفى نوري القمش, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان [الأردن] : دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة Année de publication : 2011 Importance : 311ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-717-5 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:مفاهيم وقضايا أساسية في الاعاقة العقلية
الفصل الثاني:الوقاية من الاعاقة العقلية والتدخل المبكر
الفصل الثالث:الأسرة والاعاقة العقلية
الفصل الرابع:البرامج التربوية وأساليب التدريس الفعالة والمعلم الغعال للمعوقين عقليا
الفصل الخامس:التأهيل المهني للمعوقين عقليا
الفصل السادس:تدريب معلمي الأطفال المعوقين عقلياأثناء الخدمة
الفصل السابع:الوسائل التعليمية للطلبة المعوقين عقلياالإعاقة العقلية النظرية والممارسة = Mental Retardation [texte imprimé] / مصطفى نوري القمش, Auteur . - ط1 . - عمان (الأردن) : دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة, 2011 . - 311ص : غلاف ملون.جداول ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-06-717-5
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:مفاهيم وقضايا أساسية في الاعاقة العقلية
الفصل الثاني:الوقاية من الاعاقة العقلية والتدخل المبكر
الفصل الثالث:الأسرة والاعاقة العقلية
الفصل الرابع:البرامج التربوية وأساليب التدريس الفعالة والمعلم الغعال للمعوقين عقليا
الفصل الخامس:التأهيل المهني للمعوقين عقليا
الفصل السادس:تدريب معلمي الأطفال المعوقين عقلياأثناء الخدمة
الفصل السابع:الوسائل التعليمية للطلبة المعوقين عقلياExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/228832 A/371.387 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : الإعاقة العقلية و مهارات الحياة في ضوء نظرية العقل Titre original : Mental retardation and life performance skills in the light of theory of mind Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد صالح الإمام ; فؤاد عيد الجوالده, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار الثقافة العلمية Année de publication : 2010 Importance : 368ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول,صور Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 9957164980 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب الاول:نظرية العقل
الفصل الاول:مدخل الى نظرية العقل
ماهية نظرية العقل
تعريفات نظرية العقل
الفصل الثاني:أسس بناء نظرية العقل
آلية اكتساب نظرية العقل
مراحل تطور نظرية العقل
نظرية العقل والإعاقة العقلية
تقييم تطور نظرية العقل
الباب الثاني:الإعاقة العقلية
الفصل الأول:الإعاقة العقلية ومدى انتشارها
مفهوم الإعاقة العقلية
انتشار الإعاقة العقلية
الفصل الثاني:أسباب الإعاقة العقلية
(Perinatal Causes)عوامل ما قبل الولادة
(Perinatal Causes)عوامل أثناء الولادة
(Postnatal Factors)عوامل مابعد الولادة
(Undifferent iated factors)عوامل غير محددة
الفصل الثالث:تصنيف الإعاقة العقلية
تصنيف الإعاقة العقلية حسب الأسباب
(Clinical Classification)التصنيف على أساس الانماط الاكلينيكية
التصنيف السيكومتري
psycho-social التصنيف النفس اجتماعي
التصنيف التربوي
الفصل الرابع:الخصائص و التشخيص
الخصائص والصفات العامة للمعاقين عقليا
الخصائص و الصفات الخاصة للمعاقين عقليا ضمن الفئات المختفلة
تشخيص الإعاقة العقلية
الفصل الخامس:الوقاية من الإعاقة العقلية
أهمية الوقاية
المبادئ العامة في الوقاية من الإعاقة العقلية
الباب الثالث:هندسة مهارات الحياة للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية
الفصل الأول:أهمية مهارات الحياة للمعاقين عقليا
طرق وأساليب تعليم مهارات الحياة
أساليب تعليم مهارات الحياة
مكونات المهارات الحياتية
بناء مهارات الحياة
الفصل الثاني:البيئة
دورة حياة أسر الأطفال المعاقين عقليا
أهداف برنامج تفعيل المشاركة الأسرية
المبادئ العامة في تعليم الطلبة المعوقين عقليا المهارات الحياتية
برنامج التفاعل مع الحياة للأطفال المعاقين عقليا وأسرهم
الاقتراحات العملية لتكوين بيئة منزلية فاعلة
ارشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم
البيئة المدرسية
الأخطاء الرئيسة التي يقوم بها المعلمون عند توصيل المعلومات للأسرة
البيئة المجتمعية
الفصل الثالث:القدراتabilities
الخصائص الجسمية
الذكاءintelligence
الادراكperception
الاحساس sensation
التذكر
الانتباهattention
التخيل
الفهم والتفكير
الفصل الرابع:المستوى الحالي
متطلبات عملية تفريد التعليم
اجراءات المعلم الفعال
تحديد مستوى الأداء الحالي
الخطة التربوية الفردية للطفل المعاق عقليا
مفهوم الخطة التربوية الفردية
الفصل الخامس:المؤثرات في مستوى مهارات الحياة
الأسرة
المدرسة
جماعة الأقران
الدعم الاجتماعي
الباب الربع:نظرية العقل ومهارات الحياة لدى الأشخاص ذوي الاعاقة العقلية
الفصل الأول:الدراسات والبحوث التي تناولت الأشخاص ذوي الاعاقة
العقلية من خلال متغيرات متباينة
دراسة حرب
دراسة حماد
دراسة الامام
دراسة العنزي
دراسة قاسم وعبد الرحمن
دراسة البواليز
دراسة جولد
دراسة أندرسون والين
دراسة جيبونز وبوشاكرا
دراسة مالون
دراسة مان
دراسة هايس وتابلن
دراسة برجن وموسلي
دراسة سميث وكورتورينج
دراسة جنكوز
دراسة وييس ودايموند
دراسة نينوت وبيلارد وديلنجريس
دراسة عقلة
دراسة جازاني وديكلارك وفبنيكر جوفن
دراسة في وماتسون ومور وبينفيدز
دراسة بيرسون ويافي
دراسة أبو الحلاوة
دراسة الجلامدة
دراسة الشواهين
دراسة الرواجفة
الفصل الثاني:الدراسات والبحوث التي اهتمت بنظرية العقل
الدراسات و البحوث التي أجريت لفئات متباينة من الأطفال
البحوث التي اهتمت بجانب الإعاقة العقلية
الإعاقة العقلية و مهارات الحياة في ضوء نظرية العقل = Mental retardation and life performance skills in the light of theory of mind [texte imprimé] / محمد صالح الإمام ; فؤاد عيد الجوالده, Auteur . - ط1 . - القاهرة : دار الثقافة العلمية, 2010 . - 368ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول,صور ; 24.5×17سم.
ISSN : 9957164980
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب الاول:نظرية العقل
الفصل الاول:مدخل الى نظرية العقل
ماهية نظرية العقل
تعريفات نظرية العقل
الفصل الثاني:أسس بناء نظرية العقل
آلية اكتساب نظرية العقل
مراحل تطور نظرية العقل
نظرية العقل والإعاقة العقلية
تقييم تطور نظرية العقل
الباب الثاني:الإعاقة العقلية
الفصل الأول:الإعاقة العقلية ومدى انتشارها
مفهوم الإعاقة العقلية
انتشار الإعاقة العقلية
الفصل الثاني:أسباب الإعاقة العقلية
(Perinatal Causes)عوامل ما قبل الولادة
(Perinatal Causes)عوامل أثناء الولادة
(Postnatal Factors)عوامل مابعد الولادة
(Undifferent iated factors)عوامل غير محددة
الفصل الثالث:تصنيف الإعاقة العقلية
تصنيف الإعاقة العقلية حسب الأسباب
(Clinical Classification)التصنيف على أساس الانماط الاكلينيكية
التصنيف السيكومتري
psycho-social التصنيف النفس اجتماعي
التصنيف التربوي
الفصل الرابع:الخصائص و التشخيص
الخصائص والصفات العامة للمعاقين عقليا
الخصائص و الصفات الخاصة للمعاقين عقليا ضمن الفئات المختفلة
تشخيص الإعاقة العقلية
الفصل الخامس:الوقاية من الإعاقة العقلية
أهمية الوقاية
المبادئ العامة في الوقاية من الإعاقة العقلية
الباب الثالث:هندسة مهارات الحياة للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية
الفصل الأول:أهمية مهارات الحياة للمعاقين عقليا
طرق وأساليب تعليم مهارات الحياة
أساليب تعليم مهارات الحياة
مكونات المهارات الحياتية
بناء مهارات الحياة
الفصل الثاني:البيئة
دورة حياة أسر الأطفال المعاقين عقليا
أهداف برنامج تفعيل المشاركة الأسرية
المبادئ العامة في تعليم الطلبة المعوقين عقليا المهارات الحياتية
برنامج التفاعل مع الحياة للأطفال المعاقين عقليا وأسرهم
الاقتراحات العملية لتكوين بيئة منزلية فاعلة
ارشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم
البيئة المدرسية
الأخطاء الرئيسة التي يقوم بها المعلمون عند توصيل المعلومات للأسرة
البيئة المجتمعية
الفصل الثالث:القدراتabilities
الخصائص الجسمية
الذكاءintelligence
الادراكperception
الاحساس sensation
التذكر
الانتباهattention
التخيل
الفهم والتفكير
الفصل الرابع:المستوى الحالي
متطلبات عملية تفريد التعليم
اجراءات المعلم الفعال
تحديد مستوى الأداء الحالي
الخطة التربوية الفردية للطفل المعاق عقليا
مفهوم الخطة التربوية الفردية
الفصل الخامس:المؤثرات في مستوى مهارات الحياة
الأسرة
المدرسة
جماعة الأقران
الدعم الاجتماعي
الباب الربع:نظرية العقل ومهارات الحياة لدى الأشخاص ذوي الاعاقة العقلية
الفصل الأول:الدراسات والبحوث التي تناولت الأشخاص ذوي الاعاقة
العقلية من خلال متغيرات متباينة
دراسة حرب
دراسة حماد
دراسة الامام
دراسة العنزي
دراسة قاسم وعبد الرحمن
دراسة البواليز
دراسة جولد
دراسة أندرسون والين
دراسة جيبونز وبوشاكرا
دراسة مالون
دراسة مان
دراسة هايس وتابلن
دراسة برجن وموسلي
دراسة سميث وكورتورينج
دراسة جنكوز
دراسة وييس ودايموند
دراسة نينوت وبيلارد وديلنجريس
دراسة عقلة
دراسة جازاني وديكلارك وفبنيكر جوفن
دراسة في وماتسون ومور وبينفيدز
دراسة بيرسون ويافي
دراسة أبو الحلاوة
دراسة الجلامدة
دراسة الشواهين
دراسة الرواجفة
الفصل الثاني:الدراسات والبحوث التي اهتمت بنظرية العقل
الدراسات و البحوث التي أجريت لفئات متباينة من الأطفال
البحوث التي اهتمت بجانب الإعاقة العقلية
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/168216 A/371.282 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink