BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : أساليب تشخيص صعوبات التعلم وأهميتها في إختيار بروتوكولات العلاج Type de document : texte imprimé Auteurs : علاء محمود جاد الشعراوي Editeur : دار الكتاب الحديث Année de publication : 2013 Importance : 466ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 9789773504961 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : ان عملية التحديد لم تكن بالدقة المطلوبة مما ينتج عنها وصف أفراد بأنهم من ذوي صعوبات التعلم بصورة خاطئة كما أن طرق التحديد التقليدية لا تقترح أكثر من التحديد لهذه الفئة ويفترض أن يرتبط التشخيص بالعلاج .ويأتي هذا الكتاب الذي يحمل عنوان "صعوبات التعلم الاتجاهات الحديثة في التحديد والعلاج" ليكون لبنة تسد فراغامعرفيا في هذا المجال ,حيث يتناول الحديث في مجال تحديد ذزي صعوبات التعلم.وتشير الاتجاهات الحديثة في هذا المجال إلى أهمية التحقق من حصول المتعلم على تعليم مناسب قبل الحكم بأنه من ذوي صعوبات التعلم,ولذلك فهذا الاتجاه يربط بين عمليتي التشخيص والعلاج في تحديد أفراد هذه الفئة من الفئات الخاصة.ويتميز هذا المدخل بأن أخطاء التحديد فيه محدودة,وبذلك يحافظ على شخصية المتعلم,وثقته بنفسه,وصورته أمام ذاته,وامام الآخرين.
ويتصف الكتاب الحالي يسهولة اللغة,ووضوح معلوماته من خلال الامثلة التوضيحية إن تطلب الأمر ,ويمكن أن يفيد هذا الكتاب العاملين في مجال التربية الخاصة على وجه الخصوص والمثقفين في المجتمع بصفة عامة,ومعلمي التعليم العام وكذلك معلمي التربية الخاصة والباحثين المتخصصين في المجالأساليب تشخيص صعوبات التعلم وأهميتها في إختيار بروتوكولات العلاج [texte imprimé] / علاء محمود جاد الشعراوي . - مصر : دار الكتاب الحديث, 2013 . - 466ص : غلاف ملون.جداول ; 24.5×17سم.
ISSN : 9789773504961
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : ان عملية التحديد لم تكن بالدقة المطلوبة مما ينتج عنها وصف أفراد بأنهم من ذوي صعوبات التعلم بصورة خاطئة كما أن طرق التحديد التقليدية لا تقترح أكثر من التحديد لهذه الفئة ويفترض أن يرتبط التشخيص بالعلاج .ويأتي هذا الكتاب الذي يحمل عنوان "صعوبات التعلم الاتجاهات الحديثة في التحديد والعلاج" ليكون لبنة تسد فراغامعرفيا في هذا المجال ,حيث يتناول الحديث في مجال تحديد ذزي صعوبات التعلم.وتشير الاتجاهات الحديثة في هذا المجال إلى أهمية التحقق من حصول المتعلم على تعليم مناسب قبل الحكم بأنه من ذوي صعوبات التعلم,ولذلك فهذا الاتجاه يربط بين عمليتي التشخيص والعلاج في تحديد أفراد هذه الفئة من الفئات الخاصة.ويتميز هذا المدخل بأن أخطاء التحديد فيه محدودة,وبذلك يحافظ على شخصية المتعلم,وثقته بنفسه,وصورته أمام ذاته,وامام الآخرين.
ويتصف الكتاب الحالي يسهولة اللغة,ووضوح معلوماته من خلال الامثلة التوضيحية إن تطلب الأمر ,ويمكن أن يفيد هذا الكتاب العاملين في مجال التربية الخاصة على وجه الخصوص والمثقفين في المجتمع بصفة عامة,ومعلمي التعليم العام وكذلك معلمي التربية الخاصة والباحثين المتخصصين في المجالExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/238973 A/371.405 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : أساليب تعليم القراءة والكتابة Type de document : texte imprimé Auteurs : سحر سليمان الخليلي Mention d'édition : ط1 Editeur : دار البداية ناشرون و موزعون Année de publication : 2014 Importance : 154ص Présentation : غلاف ملون Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الوحدة الاولى:المنهج
الوحدة الثانية:الاستعداد للقراءة
الوحدة الثالثة:طرق تعليم القراءة
الوحدة الرابعة:الكتابة
الوحدة الخامسة:صعوبات ومشكلات اللغة العربية في القراءة والكتابةأساليب تعليم القراءة والكتابة [texte imprimé] / سحر سليمان الخليلي . - ط1 . - عمان : دار البداية ناشرون و موزعون, 2014 . - 154ص : غلاف ملون ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الوحدة الاولى:المنهج
الوحدة الثانية:الاستعداد للقراءة
الوحدة الثالثة:طرق تعليم القراءة
الوحدة الرابعة:الكتابة
الوحدة الخامسة:صعوبات ومشكلات اللغة العربية في القراءة والكتابةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/271778 A/371.428 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : إستخدام التكنولوجيا في الصف Titre original : Using technology in the classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : E Pierson Melisa ; GARY G.BITTER, Auteur ; أميمة محمد عمور, Traducteur Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان دار الفكر ناشرون و موزعون Année de publication : 2007 Importance : 431ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-07-493-7 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب 1
الفصل1
البدء مع التكنولوجيا
الفصل2
العمليات الانتاجية الاساسية
الفصل3
مبادئ الانترنت و المراسلة الالكترونية
الفصل4
التقنيات الحديثة
الباب الثاني
تخطيط و تصميم بيئات التعليم2
الفصل 5
نتائج الابحاث عن التكنولوجيا في التعلم و التعليم
الفصل6
التخطيط لاستخدام التكنولوجيا في التعليم
الفصل7
اختبار واستعمال البرمجيات التعليمية
الفصل 8
اختبار مصادر الانترنت التعليمية ودمجها
الفصل9
تصميم التعليم على الانترنت
الباب 3
التعليم ,التعلم,والمنهاج
الفصل 10
دمج التكنولوجيا في مجالات الدراسة بما في ذلك الوحدات متعددة التخصصات
الفصل11
تحليل البيانات وبرمجيات المحاكاة
الفصل 12
النماذج الرياضية
الفصل 13
التنظيم و الادارة
الفصل 14
الانتاج و العرض
الباب 4
القياس و التقييم
الفصل 15
التقدير و التقييم
الباب 5
الانتاجية و الممارسة المهنية
الفصل 16
الطالب
الفصل 17
المعلم المحترف
الباب 6
القضايا الاجتماعية و الاخلاقية و القانونية و الانسانية
الفصل18
القضايا الاجتماعية و الاخلاقية و القانونية و الانسانيةإستخدام التكنولوجيا في الصف = Using technology in the classroom [texte imprimé] / E Pierson Melisa ; GARY G.BITTER, Auteur ; أميمة محمد عمور, Traducteur . - ط1 . - [S.l.] : عمان دار الفكر ناشرون و موزعون, 2007 . - 431ص : غلاف خارجي,أشكال ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-07-493-7
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الباب 1
الفصل1
البدء مع التكنولوجيا
الفصل2
العمليات الانتاجية الاساسية
الفصل3
مبادئ الانترنت و المراسلة الالكترونية
الفصل4
التقنيات الحديثة
الباب الثاني
تخطيط و تصميم بيئات التعليم2
الفصل 5
نتائج الابحاث عن التكنولوجيا في التعلم و التعليم
الفصل6
التخطيط لاستخدام التكنولوجيا في التعليم
الفصل7
اختبار واستعمال البرمجيات التعليمية
الفصل 8
اختبار مصادر الانترنت التعليمية ودمجها
الفصل9
تصميم التعليم على الانترنت
الباب 3
التعليم ,التعلم,والمنهاج
الفصل 10
دمج التكنولوجيا في مجالات الدراسة بما في ذلك الوحدات متعددة التخصصات
الفصل11
تحليل البيانات وبرمجيات المحاكاة
الفصل 12
النماذج الرياضية
الفصل 13
التنظيم و الادارة
الفصل 14
الانتاج و العرض
الباب 4
القياس و التقييم
الفصل 15
التقدير و التقييم
الباب 5
الانتاجية و الممارسة المهنية
الفصل 16
الطالب
الفصل 17
المعلم المحترف
الباب 6
القضايا الاجتماعية و الاخلاقية و القانونية و الانسانية
الفصل18
القضايا الاجتماعية و الاخلاقية و القانونية و الانسانيةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/158152 A/371.159 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : إستخدام الوسائط المتعددة في البحث العلمي : التعليم الإلكتروني و دور الوسائط المتعددة في العملية التعليمية Type de document : texte imprimé Auteurs : حسين حسن موسى Editeur : دار الكتاب الحديث Importance : 293ص Présentation : غلاف خارجي , جداول Format : 24×17سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : يتناول الكتاب تأثير استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية على تحصيل الطلاب وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة الدراسية حيث يتناول الوسائط المتعددة ودورها في العملية التعليمية ممثلة في الحاسب الآلي والإنترنت والمصادر التاريخية.
وكذلك دورها في تدريس التاريخ ,ثم بناء برنامج مقترح قائم على استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية,ثم تطبيق البرنامج وتفسير نتائجه و الخروج بالتوصيات و المقترحات والتي اهمها القيام بعدد من الدراسات و البحوث المستقبلية في مجال استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة التعليمية المختلفة لأهميتها الكبرى ودورها في إثراء العملية التربوية و التعليمية.Note de contenu : الفصل الأول:مشكلة الدراسة وخطة بحثها
الفصل الثاني:الوسائط المتعددة ودورها في العملية التعليمية
الفصل الثالث:الوسائط المتعددة وتدريس التاريخ
الفصل الرابع:بناء البرنامج المقترح وأدوات الدراسة
الفصل الخامس:تطبيق البرنامج المقترح وتفسير النتائج والتوصيات والمقترحاتإستخدام الوسائط المتعددة في البحث العلمي : التعليم الإلكتروني و دور الوسائط المتعددة في العملية التعليمية [texte imprimé] / حسين حسن موسى . - مصر : دار الكتاب الحديث, [s.d.] . - 293ص : غلاف خارجي , جداول ; 24×17سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : يتناول الكتاب تأثير استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية على تحصيل الطلاب وتنمية اتجاهاتهم نحو المادة الدراسية حيث يتناول الوسائط المتعددة ودورها في العملية التعليمية ممثلة في الحاسب الآلي والإنترنت والمصادر التاريخية.
وكذلك دورها في تدريس التاريخ ,ثم بناء برنامج مقترح قائم على استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة الثانوية,ثم تطبيق البرنامج وتفسير نتائجه و الخروج بالتوصيات و المقترحات والتي اهمها القيام بعدد من الدراسات و البحوث المستقبلية في مجال استخدام الوسائط المتعددة في تدريس التاريخ بالمرحلة التعليمية المختلفة لأهميتها الكبرى ودورها في إثراء العملية التربوية و التعليمية.Note de contenu : الفصل الأول:مشكلة الدراسة وخطة بحثها
الفصل الثاني:الوسائط المتعددة ودورها في العملية التعليمية
الفصل الثالث:الوسائط المتعددة وتدريس التاريخ
الفصل الرابع:بناء البرنامج المقترح وأدوات الدراسة
الفصل الخامس:تطبيق البرنامج المقترح وتفسير النتائج والتوصيات والمقترحاتExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/170777 A/371.305 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt
Titre : استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في التدريس والتعليم Type de document : texte imprimé Auteurs : غيث ضرغام خليل الدباغ Mention d'édition : ط1 Editeur : دار دجلة ناشرون وموزعون Année de publication : 2018 Importance : 165ص Présentation : غلاف ملون.جداول.أشكال.صور Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-71-806-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:التخطيط لاستخدام منهج دعم التعليم والتعلم
الفصل الثاني:ادارة استخدام منهج لدعم التعليم والتعلم
الفصل الثالث:تقييم فعالية منهج لدعم التعليم والتعلم
الفصل الرابع:دراسات عن مناهج ال ومناهج تقنية المعلومات زشهادة كامردجاستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في التدريس والتعليم [texte imprimé] / غيث ضرغام خليل الدباغ . - ط1 . - عمان : دار دجلة ناشرون وموزعون, 2018 . - 165ص : غلاف ملون.جداول.أشكال.صور ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-71-806-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:التخطيط لاستخدام منهج دعم التعليم والتعلم
الفصل الثاني:ادارة استخدام منهج لدعم التعليم والتعلم
الفصل الثالث:تقييم فعالية منهج لدعم التعليم والتعلم
الفصل الرابع:دراسات عن مناهج ال ومناهج تقنية المعلومات زشهادة كامردجExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18/299350 A/371.499 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkأسس التنمية المهنية لمعلمي ذوي الإحتياجات الخاصة في ضوء الإتجاهات العالمية الحديثة / صلاح الدين حسن حمدان
Permalink