BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
Affiner la recherche Interroger des sources externes
الأسس العلمية والعملية لتكنولوجيا التعليم مدخل متكامل / عبد الحليم أبوجمال خالد
Titre : الأسس العلمية والعملية لتكنولوجيا التعليم مدخل متكامل Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد الحليم أبوجمال خالد Editeur : دار الحامد للنشر و التوزيع Année de publication : 2015 Importance : 210 ص Présentation : غلاف ملون Format : 24.5×17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-32-875-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : يبحث هذا الكتاب موضوع تكنولوجيا التعليم والمفاهيم المرتبطة به من أسلوب ونظم وإدراك وإتصال وتعلم وتطور والوسائل التعليمية وتسمياتها وتصنيفاتها المختلفة ويتضمن كذلك إنتاج وتصميم بعض من المواد التعليمية المختلفة.
ويهدف الكتاب إلى معرفة ومناقشة العلاقة بين العلم والتكنولوجيا ومعرفة المقصود بالنظام وعلاقته بالتكنولوجيا وكيفية إستخدام الأسس السليمة في النظم التعليمية.
ويهدف كذلك إلى إطلاع القارئ الكريم على مراحل تطور وإستخدام الوسائل التعليمية ومسمياتها وتصنيفها ومعرفة مفهوم الوسائل غير الألية والآلية وطريقة توظيفها في العملية التعليمية.Note de contenu : الفصل الاول:مفهوم تكنولوجيا التعليم وعلاقته بالتربية والتعليم والتطور التاريخي
الفصل الثاني:الوسائل العلمية تسميتها وتصنيفاتها
اولا:الوسائل التعليمية غير الآلية
ثانيا:الوسائل العلمية الآليةالأسس العلمية والعملية لتكنولوجيا التعليم مدخل متكامل [texte imprimé] / عبد الحليم أبوجمال خالد . - عمان : دار الحامد للنشر و التوزيع, 2015 . - 210 ص : غلاف ملون ; 24.5×17 cm.
ISBN : 978-9957-32-875-7
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : يبحث هذا الكتاب موضوع تكنولوجيا التعليم والمفاهيم المرتبطة به من أسلوب ونظم وإدراك وإتصال وتعلم وتطور والوسائل التعليمية وتسمياتها وتصنيفاتها المختلفة ويتضمن كذلك إنتاج وتصميم بعض من المواد التعليمية المختلفة.
ويهدف الكتاب إلى معرفة ومناقشة العلاقة بين العلم والتكنولوجيا ومعرفة المقصود بالنظام وعلاقته بالتكنولوجيا وكيفية إستخدام الأسس السليمة في النظم التعليمية.
ويهدف كذلك إلى إطلاع القارئ الكريم على مراحل تطور وإستخدام الوسائل التعليمية ومسمياتها وتصنيفها ومعرفة مفهوم الوسائل غير الألية والآلية وطريقة توظيفها في العملية التعليمية.Note de contenu : الفصل الاول:مفهوم تكنولوجيا التعليم وعلاقته بالتربية والتعليم والتطور التاريخي
الفصل الثاني:الوسائل العلمية تسميتها وتصنيفاتها
اولا:الوسائل التعليمية غير الآلية
ثانيا:الوسائل العلمية الآليةRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17/294013 A/371.482 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 17/294012 A/371.482 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt 17/294014 A/371.482 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible الأسس النفسية و الإجتماعية للتعلم / سيف الدين الأنصاري علاء
Titre : الأسس النفسية و الإجتماعية للتعلم : التعلم التجريبي Type de document : texte imprimé Auteurs : سيف الدين الأنصاري علاء Editeur : دار الكتاب الحديث Année de publication : 2009 Importance : 302ص Présentation : غلاف ملون Format : 23×16سم ISBN/ISSN/EAN : 977-350-072-6 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : ف1: معنى التعلم
ف2: طرق دراسة التعلم
ف3: شروط التعلم
ف4: تحسين التعلم
ف5: انتقال أثر التعلم
ف6: نظرية ثورنديك(التعلم بالمحاولة والخطأ)
ف7: نظرية بافلوف( التعلم الشرطي)
ف8: نظرية جثري (التعلم بالاقتران)
ف9نظرية كلارك هل (نظرية التعزيز)
ف10: نظرية سكندر'(التعلم الشرطي الإجرائي)
ف11: نظرية الجشطلت(التعلم بالاستبصار)
ف12: نظرية ليفين (نظرية المجال)
ف13: أهداف التعلم المدرسي
ف14: التعلم وإعداد المناهج والدروس
ف15: معينات التعلمالأسس النفسية و الإجتماعية للتعلم : التعلم التجريبي [texte imprimé] / سيف الدين الأنصاري علاء . - مصر : دار الكتاب الحديث, 2009 . - 302ص : غلاف ملون ; 23×16سم.
ISSN : 977-350-072-6
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : ف1: معنى التعلم
ف2: طرق دراسة التعلم
ف3: شروط التعلم
ف4: تحسين التعلم
ف5: انتقال أثر التعلم
ف6: نظرية ثورنديك(التعلم بالمحاولة والخطأ)
ف7: نظرية بافلوف( التعلم الشرطي)
ف8: نظرية جثري (التعلم بالاقتران)
ف9نظرية كلارك هل (نظرية التعزيز)
ف10: نظرية سكندر'(التعلم الشرطي الإجرائي)
ف11: نظرية الجشطلت(التعلم بالاستبصار)
ف12: نظرية ليفين (نظرية المجال)
ف13: أهداف التعلم المدرسي
ف14: التعلم وإعداد المناهج والدروس
ف15: معينات التعلمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/140850 A/371.106 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt الإضطرابات الحركية عند الأطفال / حاتم الجعافرة
Titre : الإضطرابات الحركية عند الأطفال Type de document : texte imprimé Auteurs : حاتم الجعافرة Editeur : دار أسامة للنشر والتوزيع Année de publication : 2008 Importance : 208ص Présentation : غلاف خارجي,صور Format : 24.5×17سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه
الفصل الثاني:الاعراض و الخصائص العامة
الفصل الثالث:أسباب النشاط الزائد
الفصل الرابع:العلاقة بين التغذية و سلوك
الفصل الخامس:التشخيص
الفصل السادس:علاج اضطراب فرط النشاط و قلة الانتباه
الفصل السابع:التغييرات السلوكية عند الاطفال وقفة تأمل
الفصل الثامن:العوارض خلال مراحل التطور و النمو
الفصل التاسع:صعوبات التعلم
الفصل العاشر:السلوك العدواني عند الاطفال
الفصل الحادي عشر:نزعة التخريب لدى الاطفال
الفصل الثاني عشر:ثرثرة الطفل
الفصل الثالث عشر:تزجيهات عامة للمرشدين و الآباء و المعلمين
الإضطرابات الحركية عند الأطفال [texte imprimé] / حاتم الجعافرة . - عمان : دار أسامة للنشر والتوزيع, 2008 . - 208ص : غلاف خارجي,صور ; 24.5×17سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بنقص الانتباه
الفصل الثاني:الاعراض و الخصائص العامة
الفصل الثالث:أسباب النشاط الزائد
الفصل الرابع:العلاقة بين التغذية و سلوك
الفصل الخامس:التشخيص
الفصل السادس:علاج اضطراب فرط النشاط و قلة الانتباه
الفصل السابع:التغييرات السلوكية عند الاطفال وقفة تأمل
الفصل الثامن:العوارض خلال مراحل التطور و النمو
الفصل التاسع:صعوبات التعلم
الفصل العاشر:السلوك العدواني عند الاطفال
الفصل الحادي عشر:نزعة التخريب لدى الاطفال
الفصل الثاني عشر:ثرثرة الطفل
الفصل الثالث عشر:تزجيهات عامة للمرشدين و الآباء و المعلمين
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/164320 A/371.226 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt الإضطرابات النطقية و الفونولوجية / جون بيرنثال
Titre : الإضطرابات النطقية و الفونولوجية Type de document : texte imprimé Auteurs : جون بيرنثال ; جهاد محمد حمدان, Traducteur Mention d'édition : ط1 Editeur : دار وائل للنشر Année de publication : 2009 Importance : 582ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال ,ملاحق Format : 24.5×17.5سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:الجوانب الطبيعية
الفصل الثاني:التطور الفونولوجي المبكر
الفصل الثالث:التطور الفونولوجي اللاحق
الفصل الرابع:الأسباب المرتبطة بالاضطرابات الفونولوجية والعوامل ذات الصلة
الفصل الخامس:إجراءات التقييم الفونولوجي
الفصل السادس:الإجراءات العلاجية
الفصل السابع:طرق العلاج
الفصل الثامن:اللغة و تنوع اللهجات
الفصل التاسع:الوعي الفونولوجي :الوصف و التقييم و العلاج
الإضطرابات النطقية و الفونولوجية [texte imprimé] / جون بيرنثال ; جهاد محمد حمدان, Traducteur . - ط1 . - عمان : دار وائل للنشر, 2009 . - 582ص : غلاف خارجي,أشكال ,ملاحق ; 24.5×17.5سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول:الجوانب الطبيعية
الفصل الثاني:التطور الفونولوجي المبكر
الفصل الثالث:التطور الفونولوجي اللاحق
الفصل الرابع:الأسباب المرتبطة بالاضطرابات الفونولوجية والعوامل ذات الصلة
الفصل الخامس:إجراءات التقييم الفونولوجي
الفصل السادس:الإجراءات العلاجية
الفصل السابع:طرق العلاج
الفصل الثامن:اللغة و تنوع اللهجات
الفصل التاسع:الوعي الفونولوجي :الوصف و التقييم و العلاج
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/167293 A/371.285 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt الأطفال التوحديون / محمد عدنان عليوات
Titre : الأطفال التوحديون Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد عدنان عليوات Editeur : دار اليازوري العلمية Année de publication : 2007 Importance : 208ص Présentation : غلاف خارجي Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-12-055-9 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : اولا:تعريف التوحد
ثانيا:مسببات التوحد
ثالثا:تشخيص التوحد
رابعا:مقاييس التوحد
خامسا:هل من الصعب نشخيص التوحد؟
سادسا:الأعراض السلوكية الشائعة للتوحد
سابعا:الفرضيات العضوية العلمية التي تسبب التوحد
ثامنا:الفرضية الصينية عن التوحد
تاسعا:نسبة شيوع إعاقة التوحد عالميا
عاشرا:ثقافة الطفل التوحدي
حادي عشر:التوحدي و الحاسوب
ثاني عشر:البيئةالمحببة و الملائمة لفئة التوحد
ثالث عشر:تفسير العلماء غموض التوحد
رابع عشر:العلاج الطبيعي و التوحد
خامس عشر:المعالجة بالمنزل لطفل التوحد
سادس عشر:سلوكيات التوحد
سابع عشر:مشاكل التوحد
ثامن عشر:أبحاث حديثة عن التوحدالأطفال التوحديون [texte imprimé] / محمد عدنان عليوات . - عمان : دار اليازوري العلمية, 2007 . - 208ص : غلاف خارجي ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-12-055-9
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : اولا:تعريف التوحد
ثانيا:مسببات التوحد
ثالثا:تشخيص التوحد
رابعا:مقاييس التوحد
خامسا:هل من الصعب نشخيص التوحد؟
سادسا:الأعراض السلوكية الشائعة للتوحد
سابعا:الفرضيات العضوية العلمية التي تسبب التوحد
ثامنا:الفرضية الصينية عن التوحد
تاسعا:نسبة شيوع إعاقة التوحد عالميا
عاشرا:ثقافة الطفل التوحدي
حادي عشر:التوحدي و الحاسوب
ثاني عشر:البيئةالمحببة و الملائمة لفئة التوحد
ثالث عشر:تفسير العلماء غموض التوحد
رابع عشر:العلاج الطبيعي و التوحد
خامس عشر:المعالجة بالمنزل لطفل التوحد
سادس عشر:سلوكيات التوحد
سابع عشر:مشاكل التوحد
ثامن عشر:أبحاث حديثة عن التوحدExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/165940 A/371.255 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt الأطفال التوحديون / ريتا جوردن
Permalinkالأطفال ذوي المتلازمة داون مرشد الآباء و المعلمين / عوني معين شاهين
Permalinkالإعاقات الجسمية والصحية والإعاقات المتعددة / ياسر فارس يوسف خليل
Permalinkالإعاقات الحركية والتأهيل / هالة ابراهيم الجرواني
Permalinkالإعاقات السمعية والبصرية لدى الأطفال / هالة ابراهيم الجرواني
Permalinkالإعاقات المتعددة
Permalinkالإعاقات المتعددة : المفاهيم الأساسية وضبط جودة البرامج / مساعد بن عثمان العايد
Permalinkالإعاقة البصرية / طارق عبد الرؤوف محمد
Permalinkالإعاقة البصرية / ابراهيم عبد الله فرج الزريقات
Permalinkالإعاقة الحركية / طارق عبد الرؤوف عامر
Permalinkالإعاقة السمعية / عصام حمدي الصفدي
Permalinkالإعاقة السمعية / ابراهيم عبد الله فرج الزريقات
Permalinkالإعاقة السمعية / محمد النوبي محمد علي
Permalinkالإعاقة السمعية : مفهومها - أسبابها - تشخيصها / طارق عبد الرؤوف عامر
Permalinkالإعاقة السمعية من مفهوم تأهيلي / خالدة نيسان
Permalinkالإعاقة السمعية و التواصل الشفهي لدى الطفل الأصم / عطية عطية محمد
Permalinkالإعاقة العقلية / أسمى عبد الرحمن
Permalinkالإعاقة العقلية / عدنان ناصر الحازمي
Permalinkالإعاقة العقلية النظرية والممارسة / مصطفى نوري القمش
Permalinkالإعاقة العقلية و مهارات الحياة في ضوء نظرية العقل / محمد صالح الإمام
Permalink