| Titre : |
La langue du récit : introduction a la narratologie enonciative |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
René Rivara, Auteur |
| Editeur : |
L'harmattan |
| Année de publication : |
2007 |
| Collection : |
Sémantiques |
| Importance : |
333 P. |
| Présentation : |
Couv.,Tab. |
| Format : |
13.5×21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7384-6937-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
440 Langues romanes. Français |
| Résumé : |
- De quoi les récits sont-ils faits ? - Qui est-ce qui raconte ? - Pourquoi au passé simple, temps qu'on emploie si peu par ailleurs ? - Comment peut-on tout savoir des personnages ? - Quelle différence entre fiction et histoire vraie ? Bilan de ces trente dernières années de recherches sur les structures et la grammaire des récits, cet ouvrage propose une synthèse claire et cohérente illustrée d'exemples empruntés aux littératures anglaise et française. A l'intention des étudiants des universités et des IUFM préparant la licence, le CAPES ou l'agrégation de lettres ou de langues, ainsi que des enseignants du second degré et de l'enseignement supérieur. |
La langue du récit : introduction a la narratologie enonciative [texte imprimé] / René Rivara, Auteur . - France : L'harmattan, 2007 . - 333 P. : Couv.,Tab. ; 13.5×21 cm. - ( Sémantiques) . ISBN : 978-2-7384-6937-3 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
440 Langues romanes. Français |
| Résumé : |
- De quoi les récits sont-ils faits ? - Qui est-ce qui raconte ? - Pourquoi au passé simple, temps qu'on emploie si peu par ailleurs ? - Comment peut-on tout savoir des personnages ? - Quelle différence entre fiction et histoire vraie ? Bilan de ces trente dernières années de recherches sur les structures et la grammaire des récits, cet ouvrage propose une synthèse claire et cohérente illustrée d'exemples empruntés aux littératures anglaise et française. A l'intention des étudiants des universités et des IUFM préparant la licence, le CAPES ou l'agrégation de lettres ou de langues, ainsi que des enseignants du second degré et de l'enseignement supérieur. |
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