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Communiquer ? l'écrit : niveau perfectionnement : B2-C1 / ...
Titre : Communiquer ? l'écrit : niveau perfectionnement : B2-C1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Communiquer ? l'écrit : niveau perfectionnement : B2-C1 [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
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Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18/302186 L/440.105 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt Compétence en Français langue d'enseignement / ...
Titre : Compétence en Français langue d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Compétence en Français langue d'enseignement [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
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Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18/302190 L/440.103 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt Constructions méconnues du francais / Christine Tellier
Titre : Constructions méconnues du francais Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Tellier, Auteur ; Daniel valois, Auteur Editeur : [Canada] : PU Montréal Année de publication : 2006 Collection : Paramètres Importance : 212 P. Présentation : Couv.,Tab. Format : 15×23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-2006-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Les grammaires du franais reclent tant de renseignements que l'on pourrait tre tent de croire que tout a t dit aujourd'hui des complexits de la langue. Or, fait tonnant rvl par trente annes d'tudes gnrativistes, certaines constructions restent encore presque entirement ignores, voire absentes des grammaires actuelles. Constructions mconnues du franais rassemble, pour la premire fois, des faits de langage que les recherches en linguistique moderne ont permis de caractriser, de dcrire et de dcouvrir. L'ouvrage, divis en dix chapitres, prsente de faon singulire dix de ces constructions du franais, parmi lesquelles la ngation de phrase, l'inversion du sujet et la syntaxe de " en ". Pour chaque construction prsente, les auteurs font tat de ses proprits, de son fonctionnement, des restrictions auxquelles elle est soumise et, le cas chant, des liens qu'elle entretient avec d'autres constructions en apparence non relies. Cet ouvrage est le parfait complment pour tout tudiant ou chercheur s'intressant la linguistique et la traduction ou souhaitant parfaire sa comprhension de la langue et de la grammaire. Constructions méconnues du francais [texte imprimé] / Christine Tellier, Auteur ; Daniel valois, Auteur . - [S.l.] : [Canada] : PU Montréal, 2006 . - 212 P. : Couv.,Tab. ; 15×23 cm. - (Paramètres) .
ISBN : 978-2-7606-2006-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Les grammaires du franais reclent tant de renseignements que l'on pourrait tre tent de croire que tout a t dit aujourd'hui des complexits de la langue. Or, fait tonnant rvl par trente annes d'tudes gnrativistes, certaines constructions restent encore presque entirement ignores, voire absentes des grammaires actuelles. Constructions mconnues du franais rassemble, pour la premire fois, des faits de langage que les recherches en linguistique moderne ont permis de caractriser, de dcrire et de dcouvrir. L'ouvrage, divis en dix chapitres, prsente de faon singulire dix de ces constructions du franais, parmi lesquelles la ngation de phrase, l'inversion du sujet et la syntaxe de " en ". Pour chaque construction prsente, les auteurs font tat de ses proprits, de son fonctionnement, des restrictions auxquelles elle est soumise et, le cas chant, des liens qu'elle entretient avec d'autres constructions en apparence non relies. Cet ouvrage est le parfait complment pour tout tudiant ou chercheur s'intressant la linguistique et la traduction ou souhaitant parfaire sa comprhension de la langue et de la grammaire. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/135880 L/440.014 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt Contextes, effets de contexte et didactique des langues / ...
Titre : Contextes, effets de contexte et didactique des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : ... Editeur : دار الثقافة Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Contextes, effets de contexte et didactique des langues [texte imprimé] / ... . - الرباط : دار الثقافة, [s.d.].
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15/271389 L/440.075 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt Cours des didactique du francais langue etrangère et secande / Jean Pierre Cuq
Titre : Cours des didactique du francais langue etrangère et secande Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle gruca, Auteur Editeur : Presses Universitaires de Grenoble Année de publication : 2005 Importance : 504p Présentation : Couv.,Tab. Format : 24x16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-1459-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de l'évaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui l'a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s'attache surtout à décrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l'analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d'expression, l'évaluation et les certifications. Elle s'attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en œuvre. Cours des didactique du francais langue etrangère et secande [texte imprimé] / Jean Pierre Cuq, Auteur ; Isabelle gruca, Auteur . - [S.l.] : Presses Universitaires de Grenoble, 2005 . - 504p : Couv.,Tab. ; 24x16 cm.
ISBN : 978-2-7061-1459-5
Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : 440 Langues romanes. Français Résumé : Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de l'évaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui l'a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s'attache surtout à décrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l'analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d'expression, l'évaluation et les certifications. Elle s'attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent de les mettre en œuvre. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 08/135908 L/440.012 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt 14/225182 L/440.012 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 14/225183 L/440.012 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 14/225184 L/440.012 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible Cours de didactique du français langue étrangère et seconde 4éd / ...
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