BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'éditeur
الوراق للنشر و التوزيع |
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche Interroger des sources externes
مستقبل الخريطة السياسية للعالم / محمد ابراهيم محمد شرف
Titre : مستقبل الخريطة السياسية للعالم : دراسة في الجغرافيا السياسية Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد ابراهيم محمد شرف Editeur : الوراق للنشر و التوزيع Année de publication : 2014 Importance : 180ص Format : 24x17 سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 320 Science politique (politique et gouvernement) مستقبل الخريطة السياسية للعالم : دراسة في الجغرافيا السياسية [texte imprimé] / محمد ابراهيم محمد شرف . - عمان : الوراق للنشر و التوزيع, 2014 . - 180ص ; 24x17 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 320 Science politique (politique et gouvernement) Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14/225531 A/320.710 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible 14/225530 A/320.710 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt 14/225532 A/320.710 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Disponible مناهج اللغة العربية و طرائق تدريسها في مرحلة التعليم الأساسي / إبراهيم الخطيب محمد
Titre : مناهج اللغة العربية و طرائق تدريسها في مرحلة التعليم الأساسي Type de document : texte imprimé Auteurs : إبراهيم الخطيب محمد Mention d'édition : ط1 Editeur : الوراق للنشر و التوزيع Année de publication : 2009 Importance : ص367 Présentation : غلاف خارجي .جداول .أشكال Format : 24.5×17.5سم ISBN/ISSN/EAN : 29789957331627 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : جاء هذا كتاب خلاصة محاضرات ألقاها المؤلف في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها في مرحلة التعليم الأساسي على طلبة كليات المعلمين المتوسطة والجامعية مدى عشرين عاماً في بعض الأقطار العربية، وقد جاءت المحاضرات معتمدة على الخطوط العريضة في كتابات التربوين المختلفة وعلى الخبرة الشخصية، وقد استندت أمثلتها وتطبيقاتها على ما ورد في مناهج الأقطار المذكورة وهو إذ يقدمه لطلبة الكليات التربوية بخاصة ومعلمي اللغة العربية بعامة، ليأخذ بأيديهم ويساعدهم على أداء عملهم وتحقيق أهدافهم تحقيقاً يضمن لناشئتنا تعلماً نافعاً يكسبهم المعارف والإتجاهات الإيجابية والمهارات التي نسعى لها جميعاً.
وقد حرص على توظيف المهارات الأساسية وتطبيقها في الواقع الفعلي وذلك من خلال إعطاء الترجمة الواقعية لكل مفهوم؛ لينهج المعلم ذلك النهج، فينعكس أثر ذلك على التلميذ، فيشعر بأهمية ما يتعلم، حيث جمعت بين الجانبين النظري والعملي، والفكر بالعمل.
وقد وقع الكتاب في إثني عشر فصلاً: جاء الفصل الأول مقدمة عامة عن اللغة فبحث في مفهومها، وخصائصها وأبعاد النظام اللغوي، وخصائص اللغة العربية وأهداف تدريسها والأسس العامة في تدريسها، وعرض الفصل الثاني المنهاج التربوي، لغةً، وتطور مفهوم المنهاج، والأسس التي يقوم عليها منهاج اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي، وعناصر المنهاج المدرسي مستنداً إلى الأدلة والشواهد من منهاج اللغة العربية.
أما الفصل الثالث فقد تناول معلم اللغة العربية: أعداده وتدريبه قبل الخدمة وفي أثناء الخدمة، وواجباته الفنية، والصفات التي يجب أن يتصف بها معلم العربية.
والفصل الرابع تناول بعض الطرائق العامة لتدريس اللغة العربية، والفصل الخامس ناقش مفهوم الإستماع، ومهارات، وأهداف تدريس الإستماع، وأهميته، ودور الإستماع بين فنون اللغة المختلفة وطبيعته، وأنواعه، وتوجيهات عامة في تدريسه، وخطوات درس الإستماع، ومواقف للتدريب على الإستماع، كما عرض نموذج تحضير مقترح لدرس الإستماع.
وأبرز الفصل السادس مفهومي القراءة والمطالعة، وأهمية القراءة، وطبيعة القراءة ومهاراتها، وأنواعها (الصامتة والجهرية) وعرض نماذج تحضير مقترحة للنوعين المذكورين، ثم وضح الفرق بين القراءة والمطالعة، وانتهى الفصل بخطة تحير مقترحة لقطعة مطالعة.
وتناول الفصل السابع النصوص الأدبية (مفهومها، وأسس اختيارها، وأهمية تدريس النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية (8- 10) وعرض الوسائل التي تساعد على تحقيق النصوص بصورة إيجابية، واقترح أنشطة متعددة لتدريس النص، وقدم خطة تحضير مقترحة لنص أدبي (فلسطين)، واختتم بطرق حفظ النصوص الأدبية.
وقد تطرق الفصل الثامن إلى الكتابة، مراحل تعليم مهاراتها، وفنونها المختلفة (الإملاء، والخط، والتعبير الكتابي) ونماذج مقترحة لخطط يومية في ألوان الكتابة.
وخصص الفصل التاسع للتعبير الشفوي: مفهومه، وأسس ومبادئ هامة في تعليمه، وطبيعته، ومجالاته، وطرائق التعبير الشفوي، وتعليمه، ثم خطة تحضير مقترحة للتعبير الشفوي.
وتناول الفصل العاشر القواعد الذي تضمن مفهوم القواعد، وأساس بناء منهج النحو، وطرق تدريس القواعد والأنماط اللغوية وخطة تحضير مقترحة لدرس في قواعد اللغة العربية.
والفصل الحادي عشر ناقش مجالين من مجالات أدب الأطفال (القصة والأناشيد) حيث وضح مفهوم أدب الأطفال، ومفهوم القصة، وأهدافها، وقيمة القصة التربوية وأثرها في تعليم اللغة، وأنواع القصص الملائمة للأطفال وحلل قصة مختارة، ثم وضح أسلوب تدريس القصة، وذكر حقائق وآراء تتعلق بالقصة، ثم عرف الأناشيد، وأهمية الأناشيد في تعليم اللغة العربية وأهدافها التربوية، وتعرض لأسس اختيار الأناشيد، والفرق بين الأناشيد والمحفوظات، وطريقة تدريس الأناشيد.
وانتهي الكتاب بالفصل الثاني عشر الذي تضمن التقويم في المجال اللغوي... من حيث مفهومه، وأسس عامة يقوم بها التقويم، والتقويم في مجال اللغة العربية بجانبيه الشفوي، والكتابي وإستراتيجيات التقويم الحديثة وفق الإقتصاد المعرفي.
Note de contenu : الفصل الأول
اللغة ودورها في المنهج المدرسي
الفصل الثاني
المنهاج التربوي
الفصل الثالث
معلم اللغة العربية
الفصل الرابع
طرائق تدريس اللغة العربية
الفصل الخامس
الاستماع
الفصل السادس
القراءة و المطالعة
الفصل السابع
النصوص الأدبية
الفصل الثامن
الكتابة
الفصل التاسع
التحدث
الفصل العاشر
القواعد
الفصل الحادي عشر
أدب الأطفالمناهج اللغة العربية و طرائق تدريسها في مرحلة التعليم الأساسي [texte imprimé] / إبراهيم الخطيب محمد . - ط1 . - عمان : الوراق للنشر و التوزيع, 2009 . - ص367 : غلاف خارجي .جداول .أشكال ; 24.5×17.5سم.
ISSN : 29789957331627
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 492 Langues chamito-sémitiques (afro-asiatiques) Résumé : جاء هذا كتاب خلاصة محاضرات ألقاها المؤلف في مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها في مرحلة التعليم الأساسي على طلبة كليات المعلمين المتوسطة والجامعية مدى عشرين عاماً في بعض الأقطار العربية، وقد جاءت المحاضرات معتمدة على الخطوط العريضة في كتابات التربوين المختلفة وعلى الخبرة الشخصية، وقد استندت أمثلتها وتطبيقاتها على ما ورد في مناهج الأقطار المذكورة وهو إذ يقدمه لطلبة الكليات التربوية بخاصة ومعلمي اللغة العربية بعامة، ليأخذ بأيديهم ويساعدهم على أداء عملهم وتحقيق أهدافهم تحقيقاً يضمن لناشئتنا تعلماً نافعاً يكسبهم المعارف والإتجاهات الإيجابية والمهارات التي نسعى لها جميعاً.
وقد حرص على توظيف المهارات الأساسية وتطبيقها في الواقع الفعلي وذلك من خلال إعطاء الترجمة الواقعية لكل مفهوم؛ لينهج المعلم ذلك النهج، فينعكس أثر ذلك على التلميذ، فيشعر بأهمية ما يتعلم، حيث جمعت بين الجانبين النظري والعملي، والفكر بالعمل.
وقد وقع الكتاب في إثني عشر فصلاً: جاء الفصل الأول مقدمة عامة عن اللغة فبحث في مفهومها، وخصائصها وأبعاد النظام اللغوي، وخصائص اللغة العربية وأهداف تدريسها والأسس العامة في تدريسها، وعرض الفصل الثاني المنهاج التربوي، لغةً، وتطور مفهوم المنهاج، والأسس التي يقوم عليها منهاج اللغة العربية في مرحلة التعليم الأساسي، وعناصر المنهاج المدرسي مستنداً إلى الأدلة والشواهد من منهاج اللغة العربية.
أما الفصل الثالث فقد تناول معلم اللغة العربية: أعداده وتدريبه قبل الخدمة وفي أثناء الخدمة، وواجباته الفنية، والصفات التي يجب أن يتصف بها معلم العربية.
والفصل الرابع تناول بعض الطرائق العامة لتدريس اللغة العربية، والفصل الخامس ناقش مفهوم الإستماع، ومهارات، وأهداف تدريس الإستماع، وأهميته، ودور الإستماع بين فنون اللغة المختلفة وطبيعته، وأنواعه، وتوجيهات عامة في تدريسه، وخطوات درس الإستماع، ومواقف للتدريب على الإستماع، كما عرض نموذج تحضير مقترح لدرس الإستماع.
وأبرز الفصل السادس مفهومي القراءة والمطالعة، وأهمية القراءة، وطبيعة القراءة ومهاراتها، وأنواعها (الصامتة والجهرية) وعرض نماذج تحضير مقترحة للنوعين المذكورين، ثم وضح الفرق بين القراءة والمطالعة، وانتهى الفصل بخطة تحير مقترحة لقطعة مطالعة.
وتناول الفصل السابع النصوص الأدبية (مفهومها، وأسس اختيارها، وأهمية تدريس النصوص الأدبية في المرحلة الأساسية (8- 10) وعرض الوسائل التي تساعد على تحقيق النصوص بصورة إيجابية، واقترح أنشطة متعددة لتدريس النص، وقدم خطة تحضير مقترحة لنص أدبي (فلسطين)، واختتم بطرق حفظ النصوص الأدبية.
وقد تطرق الفصل الثامن إلى الكتابة، مراحل تعليم مهاراتها، وفنونها المختلفة (الإملاء، والخط، والتعبير الكتابي) ونماذج مقترحة لخطط يومية في ألوان الكتابة.
وخصص الفصل التاسع للتعبير الشفوي: مفهومه، وأسس ومبادئ هامة في تعليمه، وطبيعته، ومجالاته، وطرائق التعبير الشفوي، وتعليمه، ثم خطة تحضير مقترحة للتعبير الشفوي.
وتناول الفصل العاشر القواعد الذي تضمن مفهوم القواعد، وأساس بناء منهج النحو، وطرق تدريس القواعد والأنماط اللغوية وخطة تحضير مقترحة لدرس في قواعد اللغة العربية.
والفصل الحادي عشر ناقش مجالين من مجالات أدب الأطفال (القصة والأناشيد) حيث وضح مفهوم أدب الأطفال، ومفهوم القصة، وأهدافها، وقيمة القصة التربوية وأثرها في تعليم اللغة، وأنواع القصص الملائمة للأطفال وحلل قصة مختارة، ثم وضح أسلوب تدريس القصة، وذكر حقائق وآراء تتعلق بالقصة، ثم عرف الأناشيد، وأهمية الأناشيد في تعليم اللغة العربية وأهدافها التربوية، وتعرض لأسس اختيار الأناشيد، والفرق بين الأناشيد والمحفوظات، وطريقة تدريس الأناشيد.
وانتهي الكتاب بالفصل الثاني عشر الذي تضمن التقويم في المجال اللغوي... من حيث مفهومه، وأسس عامة يقوم بها التقويم، والتقويم في مجال اللغة العربية بجانبيه الشفوي، والكتابي وإستراتيجيات التقويم الحديثة وفق الإقتصاد المعرفي.
Note de contenu : الفصل الأول
اللغة ودورها في المنهج المدرسي
الفصل الثاني
المنهاج التربوي
الفصل الثالث
معلم اللغة العربية
الفصل الرابع
طرائق تدريس اللغة العربية
الفصل الخامس
الاستماع
الفصل السادس
القراءة و المطالعة
الفصل السابع
النصوص الأدبية
الفصل الثامن
الكتابة
الفصل التاسع
التحدث
الفصل العاشر
القواعد
الفصل الحادي عشر
أدب الأطفالExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/168259 A/492.050 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظم المعلومات الإدارية (نما) / سليم الحسنية
Titre : نظم المعلومات الإدارية (نما) : إدارة المعلومات في عصر المنظمات الرقمية Type de document : texte imprimé Auteurs : سليم الحسنية, Auteur Editeur : الوراق للنشر و التوزيع Année de publication : 2006 Importance : 565ص Présentation : غلاف ملون.جداول.أشكال Format : 17*24سم Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 658 Gestion des entreprises privées et publiques Note de contenu : القسم الأول:مدخل إلى نظرة المعلومات
الفصل الاول:المفاهيم الأساسية لنظم المعلومات
الفصل الثاني:مفهوم نظم المعلومات الإدارية وتطورها
القسم الثاني:تكنولوجيا المعلومات
الفصل الثالث:تكنولوجيا الحاسوب(البنية التحتية)
الفصل الرابع:تكنولوجيا الاتصالات(عالم بلا حدود)
الفصل الخامس:تكنولوجيا الإنترنت(منجم للمعلومات)
القسم الثالث:نظم التطبيقات الإلكترونية في الأعمال
الفصل السادس:نظم معلومات المكاتب
الفصل السابع:نظم معالجة المعاملات والتقارير الإدارية
الفصل الثامن:نظم المعلومات الوظيفية
الفصل التاسع:نظم معلومات دعم الشركة الرقمية(عصر المنظمات الرقمية)
القسم الرابع:نظم معلومات دعم الإدارة
الفصل العاشر:نظم المعلومات الاستراتيجية
الفصل الحادي عشر:نظم معلومات دعم القرارات
الفصل الثاني عشر:النظم المعتمدة على المعرفة
القسم الخامس:تطوير -نظم الإدارة
الفصل السادس عشر:تحليل نظم المعلومات الإدارية وتصميمها
الفصل السابع عشر:امتلاك نظم المعلومات الإدارية وتطبيقها
القسم السادس:أمن نظم المعلوماتنظم المعلومات الإدارية (نما) : إدارة المعلومات في عصر المنظمات الرقمية [texte imprimé] / سليم الحسنية, Auteur . - عمان : الوراق للنشر و التوزيع, 2006 . - 565ص : غلاف ملون.جداول.أشكال ; 17*24سم.
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 658 Gestion des entreprises privées et publiques Note de contenu : القسم الأول:مدخل إلى نظرة المعلومات
الفصل الاول:المفاهيم الأساسية لنظم المعلومات
الفصل الثاني:مفهوم نظم المعلومات الإدارية وتطورها
القسم الثاني:تكنولوجيا المعلومات
الفصل الثالث:تكنولوجيا الحاسوب(البنية التحتية)
الفصل الرابع:تكنولوجيا الاتصالات(عالم بلا حدود)
الفصل الخامس:تكنولوجيا الإنترنت(منجم للمعلومات)
القسم الثالث:نظم التطبيقات الإلكترونية في الأعمال
الفصل السادس:نظم معلومات المكاتب
الفصل السابع:نظم معالجة المعاملات والتقارير الإدارية
الفصل الثامن:نظم المعلومات الوظيفية
الفصل التاسع:نظم معلومات دعم الشركة الرقمية(عصر المنظمات الرقمية)
القسم الرابع:نظم معلومات دعم الإدارة
الفصل العاشر:نظم المعلومات الاستراتيجية
الفصل الحادي عشر:نظم معلومات دعم القرارات
الفصل الثاني عشر:النظم المعتمدة على المعرفة
القسم الخامس:تطوير -نظم الإدارة
الفصل السادس عشر:تحليل نظم المعلومات الإدارية وتصميمها
الفصل السابع عشر:امتلاك نظم المعلومات الإدارية وتطبيقها
القسم السادس:أمن نظم المعلوماتExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/163717 A/658.866 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt نظم المعلومات الجغرافية باستخدام برمجية ARCGIS / محمد الخليل، عمر
Titre : نظم المعلومات الجغرافية باستخدام برمجية ARCGIS Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد الخليل، عمر Editeur : الوراق للنشر و التوزيع Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 910 Géographie نظم المعلومات الجغرافية باستخدام برمجية ARCGIS [texte imprimé] / محمد الخليل، عمر . - عمان : الوراق للنشر و التوزيع, [s.d.].
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 910 Géographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/171336 A/910.051 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt هندسة المعرفة و إدارتها في البيئة الرقمية / مجبل لازم مسلم المالكي
Titre : هندسة المعرفة و إدارتها في البيئة الرقمية Type de document : texte imprimé Auteurs : مجبل لازم مسلم المالكي Mention d'édition : 1 Editeur : الوراق للنشر و التوزيع Année de publication : 2010 Importance : 220 ص Présentation : غلاف ملون,أشكال ,جداول Format : 24x17 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-33-206-8 Langues : Arabe (ara) Mots-clés : ادارة المعرفة - ادارة المعلومات - ادارة المكتبات - الذكاء الاصطناعي - المكتبات الرقمية - النظم الخبيرة - مراكز المعلومات Index. décimale : 025 Opérations bibliothéconomiques et documentaires. Classer la documentation, les bases et banque de données Note de contenu :
ف1: هندسة المعرفة
- التعريف والخلفية التاريخية
- مبادئ الذكاء الاصطناعي وأهدافه وسماته
- أدوات بناء النظام الخبير، الأنواع، المزايا، مراحل التطوير
- مجالات استخدام النظم الخبيرة في المكتبات ومراكز المعلومات
-مبادئ هندسة المعرفة، التوجهات الكبرى
- هندسة المعرفة وجودة المحتوى المعلوماتي
- تصنيف عمال المعرفة ومؤهلاتهم ومهامهم الجديدة
ف2: إدارة المعرفة في المؤسسات المعلوماتية
- التعريفات والانواع، الاهمية ، الاهداف والخصائص
- تصنيف موظفي المعرفة وسماتهم
- النظم المعلوماتية المرتبطة بإدارة المعرفة والداعمة لها
- العمليات الأساسية لإدارة المعرفة
- إدارة المعرفة في المكتبات ومراكز المعلومات والادوار الجديدة لأمناء المعلومات والمكتبات
- دور إدارة المعرفة في إرساء أسس مجتمع المعلومات
ف3: المكتبات الرقمية: مكوناتها، خصائصها، وظائفها الأساسية، التحديات التي تواجهها، واتجاهاتها المستقبلية
- ماهية المكتبة الرقمية وأهدافها، والعناصر الأساسية لمكوناتها، خصائصها، وظائفها الأساسية
- مشاريع المكتبات الرقمية وتجاربها، والادوار الجديدة لامناء المكتبات الرقمية
- التحديات والمعوقات التي تواجه المكتبات الرقمية
- صعوبات التصميم التقني للمكتبة
- الاتجاهات المستقبلية
- المكتبات الرقمية العربيةهندسة المعرفة و إدارتها في البيئة الرقمية [texte imprimé] / مجبل لازم مسلم المالكي . - 1 . - عمان : الوراق للنشر و التوزيع, 2010 . - 220 ص : غلاف ملون,أشكال ,جداول ; 24x17 سم.
ISBN : 978-9957-33-206-8
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : ادارة المعرفة - ادارة المعلومات - ادارة المكتبات - الذكاء الاصطناعي - المكتبات الرقمية - النظم الخبيرة - مراكز المعلومات Index. décimale : 025 Opérations bibliothéconomiques et documentaires. Classer la documentation, les bases et banque de données Note de contenu :
ف1: هندسة المعرفة
- التعريف والخلفية التاريخية
- مبادئ الذكاء الاصطناعي وأهدافه وسماته
- أدوات بناء النظام الخبير، الأنواع، المزايا، مراحل التطوير
- مجالات استخدام النظم الخبيرة في المكتبات ومراكز المعلومات
-مبادئ هندسة المعرفة، التوجهات الكبرى
- هندسة المعرفة وجودة المحتوى المعلوماتي
- تصنيف عمال المعرفة ومؤهلاتهم ومهامهم الجديدة
ف2: إدارة المعرفة في المؤسسات المعلوماتية
- التعريفات والانواع، الاهمية ، الاهداف والخصائص
- تصنيف موظفي المعرفة وسماتهم
- النظم المعلوماتية المرتبطة بإدارة المعرفة والداعمة لها
- العمليات الأساسية لإدارة المعرفة
- إدارة المعرفة في المكتبات ومراكز المعلومات والادوار الجديدة لأمناء المعلومات والمكتبات
- دور إدارة المعرفة في إرساء أسس مجتمع المعلومات
ف3: المكتبات الرقمية: مكوناتها، خصائصها، وظائفها الأساسية، التحديات التي تواجهها، واتجاهاتها المستقبلية
- ماهية المكتبة الرقمية وأهدافها، والعناصر الأساسية لمكوناتها، خصائصها، وظائفها الأساسية
- مشاريع المكتبات الرقمية وتجاربها، والادوار الجديدة لامناء المكتبات الرقمية
- التحديات والمعوقات التي تواجه المكتبات الرقمية
- صعوبات التصميم التقني للمكتبة
- الاتجاهات المستقبلية
- المكتبات الرقمية العربيةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/161547 A/025.015 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt وظائف المنظمة المعاصرة / رضا صاحب ابو حمد آل علي
Permalink