BIBLIOTHEQUE CENTRALE
Détail de l'indexation
371 : Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371
Affiner la recherche Interroger des sources externes
أسس تعليم القراءة الناقدة للطلبة المتفوقين عقليا / محمود فندي العبد الله
Titre : أسس تعليم القراءة الناقدة للطلبة المتفوقين عقليا Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود فندي العبد الله Editeur : عالم الكتب الحديث Année de publication : 2007 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول
القراءة,طبيعتها,والاتجاهات الحديثة في تعليمها
الفصل الثاني
المتفوقون عقليا
الفصل الثالث
الدراسات في مجال القراءة والناقدة,والتفكير الناقد,والاثراء
الفصل الرابع
تعليم الاستيعاب القرائي
الفصل الخامس
النتاجات التعليمية في البرنامج الاثرائي
الفصل السادس
أسس بناء البرنامج الاثرائي,ومسوغاته
الفصل السابع
نصوص البرنامج الاثرائي المقترح
الفصل الثامن
دليل المعلم
الفصل التاسع
التقويمأسس تعليم القراءة الناقدة للطلبة المتفوقين عقليا [texte imprimé] / محمود فندي العبد الله . - الأردن : عالم الكتب الحديث, 2007.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الأول
القراءة,طبيعتها,والاتجاهات الحديثة في تعليمها
الفصل الثاني
المتفوقون عقليا
الفصل الثالث
الدراسات في مجال القراءة والناقدة,والتفكير الناقد,والاثراء
الفصل الرابع
تعليم الاستيعاب القرائي
الفصل الخامس
النتاجات التعليمية في البرنامج الاثرائي
الفصل السادس
أسس بناء البرنامج الاثرائي,ومسوغاته
الفصل السابع
نصوص البرنامج الاثرائي المقترح
الفصل الثامن
دليل المعلم
الفصل التاسع
التقويمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/165800 A/371.276 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt إضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد / نايف بن عابد الزارع
Titre : إضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد : دليل عملي للآباء و المختصين Titre original : Attentiondeficit hyperactivity disorder Type de document : texte imprimé Auteurs : نايف بن عابد الزارع Mention d'édition : ط1 Editeur : عمان دار الفكر الجامعي ناشرون وموزعون Année de publication : 2007 Importance : 248ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-07-508-8 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:المفاهيم الأساسية
الفصل الثاني:أسباب اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد
الفصل الثالث:خصائص و سمات اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الرابع:قياس و تشخيص اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الخامس:علاج اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل السادس:الوقاية من اضطراب ضعف الإنتباه النشاط الزائد
الفصل السابع:التدخل المبكر
الفصل الثامن:دراسة حالة
الفصل التاسع:تدريس التلاميذ ذوي اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل العاشر:ارشادات و توجيهات للمعلمين و أولياء الأمور
الفصل الحادي عشر:التعايش مع حالات اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الثاني عشر:تساؤلات و مشكلات يطرحها معلمون ومعلمات
الفصل الثالث عشر:أخلاقيات العمل في التربية الخاصةإضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد = Attentiondeficit hyperactivity disorder : دليل عملي للآباء و المختصين [texte imprimé] / نايف بن عابد الزارع . - ط1 . - [S.l.] : عمان دار الفكر الجامعي ناشرون وموزعون, 2007 . - 248ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-07-508-8
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل الاول:المفاهيم الأساسية
الفصل الثاني:أسباب اضطراب ضعف الانتباه و النشاط الزائد
الفصل الثالث:خصائص و سمات اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الرابع:قياس و تشخيص اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الخامس:علاج اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل السادس:الوقاية من اضطراب ضعف الإنتباه النشاط الزائد
الفصل السابع:التدخل المبكر
الفصل الثامن:دراسة حالة
الفصل التاسع:تدريس التلاميذ ذوي اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل العاشر:ارشادات و توجيهات للمعلمين و أولياء الأمور
الفصل الحادي عشر:التعايش مع حالات اضطراب ضعف الإنتباه و النشاط الزائد
الفصل الثاني عشر:تساؤلات و مشكلات يطرحها معلمون ومعلمات
الفصل الثالث عشر:أخلاقيات العمل في التربية الخاصةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/158900 A/371.174 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt إضطراب طيف التوحد : الأسس والخصائص والأستراتيجيات الفاعلة / غالب محمد الحياري
Titre : إضطراب طيف التوحد : الأسس والخصائص والأستراتيجيات الفاعلة Titre original : AUTISM SPECTRUM DISORDERS Foundation,Characterristics,and Effective Strqtegies Type de document : texte imprimé Auteurs : غالب محمد الحياري Mention d'édition : ط1 Editeur : دار الفكر ناشرون وموزعون: عمان Année de publication : 2018 Importance : 472ص Présentation : غلاف ملون.جداول Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-92-180-4 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : لقد كان الهدف من وضع هذا الكتاب هو توفير كتاب مقدمة شامل، ومُحدّث، ومستند إلى البحوث العلمية. كما هدف إلى تقديم نظرة عامة حول(ASD) للمهنيين في الميدان، ولأولئك المهنيين المستقبليين. إن الهدف الأساس هو أن يوضع في كتاب واحد جميع المعلومات التي يحتاج مدرس ال
Note de contenu : الفصل الأول:نظرة عامة على اضطراب طيف التوحد
الفصل الثاني:الممارسات المستندة إلى الدليل العلمي في تعليم الطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثالث:العمل مع أسر الأطفال من ذوي التوحد
الفصل الرابع:تنظيم البيئة لمنع السلوكات غير المناسبة للسياق
الفصل الخامس:تدريس الطلبة من ذوي التوحد باستخدام مبادئ تحليل السلوك التطبيقي
الفصل السادس:تعليم التواصل للطلبة من ذوي التوحد
الفصل السابع:التحديات الاجتماعية التي يواجهها الاطفال والمراهقين من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثامن:مهارات الحياة اليومية
الفصل التاسع:الممارسات الفاعلة في تعليم المهارات الاكاديمية والمراهقين من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل العاشر:التدخلات المرتكزة على اللعب للأطفال الصغار من ذوي التوحد
الفصل الحادي عشر:التكنولوجيا المساعدة للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثاني عشر:الاعتبارات الحركية للأشخاص من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثالث عشر:التربية الجنسية للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الرابع عشر:الانتقال إلى بيئات مابعد المرحلة الثانوية للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحدإضطراب طيف التوحد : الأسس والخصائص والأستراتيجيات الفاعلة = AUTISM SPECTRUM DISORDERS Foundation,Characterristics,and Effective Strqtegies [texte imprimé] / غالب محمد الحياري . - ط1 . - [S.l.] : دار الفكر ناشرون وموزعون: عمان, 2018 . - 472ص : غلاف ملون.جداول ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-92-180-4
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : لقد كان الهدف من وضع هذا الكتاب هو توفير كتاب مقدمة شامل، ومُحدّث، ومستند إلى البحوث العلمية. كما هدف إلى تقديم نظرة عامة حول(ASD) للمهنيين في الميدان، ولأولئك المهنيين المستقبليين. إن الهدف الأساس هو أن يوضع في كتاب واحد جميع المعلومات التي يحتاج مدرس ال
Note de contenu : الفصل الأول:نظرة عامة على اضطراب طيف التوحد
الفصل الثاني:الممارسات المستندة إلى الدليل العلمي في تعليم الطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثالث:العمل مع أسر الأطفال من ذوي التوحد
الفصل الرابع:تنظيم البيئة لمنع السلوكات غير المناسبة للسياق
الفصل الخامس:تدريس الطلبة من ذوي التوحد باستخدام مبادئ تحليل السلوك التطبيقي
الفصل السادس:تعليم التواصل للطلبة من ذوي التوحد
الفصل السابع:التحديات الاجتماعية التي يواجهها الاطفال والمراهقين من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثامن:مهارات الحياة اليومية
الفصل التاسع:الممارسات الفاعلة في تعليم المهارات الاكاديمية والمراهقين من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل العاشر:التدخلات المرتكزة على اللعب للأطفال الصغار من ذوي التوحد
الفصل الحادي عشر:التكنولوجيا المساعدة للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثاني عشر:الاعتبارات الحركية للأشخاص من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الثالث عشر:التربية الجنسية للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحد
الفصل الرابع عشر:الانتقال إلى بيئات مابعد المرحلة الثانوية للطلبة من ذوي اضطرابات طيف التوحدExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18/304076 A/371.503 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt إضطرابات التخاطب / حمدي علي الفرماوي
Titre : إضطرابات التخاطب : الكلام - النطق - اللغة - الصوت Type de document : texte imprimé Auteurs : حمدي علي الفرماوي Mention d'édition : ط1 Editeur : دار صفاء للطباعة و النشر Année de publication : 2009 Importance : 240ص Présentation : غلاف خارجي,أشكال,جداول Format : 24.5×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-24-391-3 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل1
مدخل الي سيكولوجية اللغة
ف2
اضطرابات الكلام و النطق و الصوت
ف3
اضطرابات اللغة
ف4
صعوبات التعلمإضطرابات التخاطب : الكلام - النطق - اللغة - الصوت [texte imprimé] / حمدي علي الفرماوي . - ط1 . - عمان : دار صفاء للطباعة و النشر, 2009 . - 240ص : غلاف خارجي,أشكال,جداول ; 24.5×17سم.
ISBN : 978-9957-24-391-3
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : الفصل1
مدخل الي سيكولوجية اللغة
ف2
اضطرابات الكلام و النطق و الصوت
ف3
اضطرابات اللغة
ف4
صعوبات التعلمExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10/158060 A/371.144 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt إضطرابات الكلام و اللغة / ابراهيم عبد الله فرج الزريقات
Titre : إضطرابات الكلام و اللغة : التشخيص و العلاج Type de document : texte imprimé Auteurs : ابراهيم عبد الله فرج الزريقات Editeur : دار الفكر ناشرون وموزعون Année de publication : 2005 Importance : 368ص Présentation : غلاف ملون,أشكال ,جداول Format : 24×17سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-07-432-6 Langues : Arabe (ara) Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : ف1:طبيعة اضطرابات الكلام و اللغة
ف2:تطور الكلام و اللغة و السمع و التدخل المبكر
ف3:الأسس البيولوجية للكلام و اللغة
ف4:اضطرابات اللغة
ف5:اضطرابات النطق أو الفونولوجية
ف6:اضطرابات الصوت
ف7:التاتأة واضطرابات الطلاقة
ف8:اضطرابات التواصل العصبية الجينية
ف9:الخصائص اللغوية لذي الحاجات الخاصة
ف10:التواصل الداعم(المساند)و البديل
ف11:تعليم الطلبة ذوي الاضطرابات الكلامية و اللغويةإضطرابات الكلام و اللغة : التشخيص و العلاج [texte imprimé] / ابراهيم عبد الله فرج الزريقات . - عمان : دار الفكر ناشرون وموزعون, 2005 . - 368ص : غلاف ملون,أشكال ,جداول ; 24×17سم.
ISBN : 978-9957-07-432-6
Langues : Arabe (ara)
Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Note de contenu : ف1:طبيعة اضطرابات الكلام و اللغة
ف2:تطور الكلام و اللغة و السمع و التدخل المبكر
ف3:الأسس البيولوجية للكلام و اللغة
ف4:اضطرابات اللغة
ف5:اضطرابات النطق أو الفونولوجية
ف6:اضطرابات الصوت
ف7:التاتأة واضطرابات الطلاقة
ف8:اضطرابات التواصل العصبية الجينية
ف9:الخصائص اللغوية لذي الحاجات الخاصة
ف10:التواصل الداعم(المساند)و البديل
ف11:تعليم الطلبة ذوي الاضطرابات الكلامية و اللغويةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 09/140073 A/371.102 Livre Bibliothèque Centrale indéterminé Exclu du prêt إضطرابات اللغة والتواصل / معمر نواف الهوارنة
Permalinkإضطرابات النطق و الكلام و اللغة لدى المعاقين عقليا و التوحديين / سليمان عبد الواحد يوسف إبراهيم
Permalinkإضطرابات النطق والكلام / سعيد كمال عبد الحميد الغزالي
Permalinkإضطرابات قصور الإنتباة والحركة المفرطة / كمال سالم سيسالم
Permalinkأطفالنا وصعوبات اللغة واضرابات اللغة / هدى عبد الله الحاج عبد الله العشاوي
Permalinkإعادة الإنتاج / بيار, بورديو وجان
Permalinkإعداد المعلم العربي / أحمد الخطيب
Permalinkإعداد المعلمين و تنميتهم / سهيل أحمد عبيدات
Permalinkإعداد المناهج و الدورات الدراسية / جينيفر مون
Permalinkإقتصاديات التعليم / محمد حسنين العجمي
Permalinkإقتصاديات التعليم : مبادئ راسخة و إتجاهات حديثة / فاروق عبده فليه
Permalinkإقتصاديات الجودة التعليمية / مجدي صلاح طه المهدي
Permalinkإقتصاديات وتخطيط التعليم في ضوء إدارة الجودة الشاملة / رافدة الحريري
Permalinkالإتجاهات البحثية المعاصرة في علم النفس الرياضي / منى عبد الحليم
Permalinkالإتجاهات الحديثة في التدريس وتنمية التفكير / نادية حسين يونس العفون
Permalinkالإتصال القيادي في المؤسسات التربوية / علي أحمد عبد ارحمن عياصرة
Permalinkالإحتراق النفسي و المناخ التنظيمي في المدارس / أحمد محمد عوض بني أحمد
Permalinkالإختبارات التشخيصية مرجعية المحك في المجالات التربوية و النفسية و التدريبية / صلاح الدين محمود علام
Permalinkالإختبارات و الإمتحانات / لويس ر أيكين
Permalinkالإدارة التربوية الحديثة و أثرها في التعليم / معتصم عبد الفتاح الشيخ
Permalinkالإدارة التربوية مبادئ - نظريات -إتجاهات حديثة / هناء محمود القيسي
Permalinkالإدارة التربوية وظائف و قضايا معاصر / محمد حسن محمد حمادات
Permalinkالإدارة التعليمية والإشراف التربوي / جودت عزت عطوي
Permalinkالإدارة الجامعية / أحمد الخطيب
Permalinkالإدارة الجامعية في الوطن العربي / عبد الغني عبود
Permalinkالإدارة الصفية و الإختبارات / يحي محمد نبهان
Permalinkالإدارة المدرسية الفاعلة لمدرسة المستقبل / قاسم بن عائل الحربي
Permalinkالإدارة المدرسية المعاصرة / هالة مصباح البنا
Permalinkالإدارة المدرسية : الواقع والمأمول / هاني عبد الرحمن الطويل
Permalinkالإدارة المدرسية / أمل إبراهيم الخطيب
Permalinkالإدارة المدرسية في عصر العولمة / ...
Permalinkالإدارة والإدارة التربوية / إبراهيم علي العمرو
Permalinkالإدارة والتخطيط التربوي / محمد حسين العجمي
Permalinkالإدراك البصري و صعوبات التعلم / ربيع محمد
Permalinkالإدراك اللغوي لدى الأطفال الإعتياديين و أقرانهم من بطيئي التعلم / وسام علي حسن
Permalinkالإرشاد الأكاديمي / محمدعودة عياد العطوي
Permalinkالإرشاد المدرسي / أحمد عبد اللطيف أبو أسعد
Permalinkالإرشاد المدرسي / عبد اللطيف دبور
Permalinkالإرشاد المدرسي و الجامعي / عطا الله فؤاد الخالدي
Permalinkالإرشاد المهني : نشأته ’ أهميته’ تقنياته’ نظرياته وتجارب عالمية / محمد عبد الحميد الشيخ حمود
Permalinkالإرشاد النفسي الجماعي : التقنيات -الاستراتيجيات - الجلسات / سي بشير كريمة
Permalinkالأساليب الحديثة في الإشراف التربوي / ...
Permalinkالإستراتجيات الحديثة في التدريس الفعال / محسن علي عطية
Permalinkالإستراتيجية التعليمية / مصطفى نمر دعمس
Permalinkالأسس التربوية للتعليم الإلكتروني / سعيد إسماعيل علي
Permalink